玩游戲?qū)W(xué)生有什么影響

很多父母忙于工作，對(duì)孩子關(guān)注度有所減少，導(dǎo)致孩子在渴望被關(guān)注的過(guò)程中，慢慢將注意力轉(zhuǎn)移到了游戲上，家長(zhǎng)看著孩子沉迷游戲，知道對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好。其實(shí)，孩子玩游戲?qū)ζ渌矫嬗绊懸彩欠浅４蟮摹?/p>

玩游戲?qū)W(xué)生有什么影響

1、影響孩子身體健康。長(zhǎng)時(shí)間捧著手機(jī)玩游戲會(huì)傷害孩子視力、導(dǎo)致孩子失明、影響孩子頸椎等。沉迷智能手機(jī)的孩子常常會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

2、導(dǎo)致行為異常。游戲中泛化的虛擬世界，讓游戲者享受著隔離現(xiàn)實(shí)生活之后的、封閉的“游戲場(chǎng)景感”。手機(jī)游戲讓游戲者卷入身心、不可自拔，渾然不覺(jué)的“身心塌陷”行為，久而久之，就會(huì)表現(xiàn)出恍惚、退縮、無(wú)序等異常狀態(tài)。

3、耽誤孩子的學(xué)習(xí)。一旦孩子習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的輕松愉悅的信息，對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找慰藉，形成惡性循環(huán)，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、影響孩子人際關(guān)系。過(guò)度上網(wǎng)會(huì)影響正常的人際交往。過(guò)度投入虛擬網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生會(huì)逐漸脫離現(xiàn)實(shí)，真實(shí)的人際關(guān)系會(huì)越來(lái)越被忽視，越來(lái)越冷漠，只活在自己的小世界里。

小學(xué)生喜歡玩游戲，肯定一開(kāi)始的時(shí)候孩子并沒(méi)有那么沉迷，只不過(guò)我們家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心太少了，有些家長(zhǎng)自己也是愛(ài)玩游戲，所以才造就了孩子沉迷游戲、喜歡游戲的局面。

小學(xué)生為什么喜歡玩游戲

1、游戲太吸引人?？赡苣承┯螒蛑谱鞯奶肆?，所以才會(huì)導(dǎo)致不少小學(xué)生沉迷網(wǎng)游不可自拔，甚至出現(xiàn)其他不必要的行為，當(dāng)然，這個(gè)跟游戲官方?jīng)]有太大關(guān)系，人家制作游戲也不是讓你沉迷的，這個(gè)就你需要你自己對(duì)時(shí)間和游戲的把控，不能讓游戲影響到自己其他方面。

2、沒(méi)有什么事可干。還有一些小學(xué)生和初中生，可能寫完作業(yè)之后，就感覺(jué)自己萬(wàn)事大吉了，于是就開(kāi)始玩起了游戲，而且現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女多，出門少，更大增加了沉迷游戲和手機(jī)的概率。當(dāng)然，平時(shí)學(xué)完習(xí)應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而不是自己去沉迷游戲，沒(méi)事要自己找一些有意義的事干。

3、游戲具有很強(qiáng)的即時(shí)交互性，即所作所為帶來(lái)的反饋非常即時(shí)，做了什么操作，點(diǎn)了什么按鈕，結(jié)果馬上就會(huì)看到，所見(jiàn)即所得。

4、戲很容易帶來(lái)成就感，即達(dá)成目標(biāo)后會(huì)看到響應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)論獎(jiǎng)勵(lì)的是虛擬道具也好，稱號(hào)地位也罷，成就感都會(huì)促使人繼續(xù)努力，從而獲得更多地滿足自己。這點(diǎn)無(wú)論是對(duì)于孩子來(lái)講，還是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法避免的，這也是音樂(lè)，電影，小說(shuō)，動(dòng)畫，漫畫等其他載體所不具備的。

其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們心里都知道，面對(duì)孩子對(duì)游戲的沉迷，并不能一味的指責(zé)孩子，因?yàn)楝F(xiàn)如今，手機(jī)、電腦等一眾電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，然而像游戲這樣如此精彩的東西，有時(shí)候就連大人都會(huì)有所沉淪，更不要說(shuō)沒(méi)有自制力的孩子了。

學(xué)生為什么喜歡玩游戲

1、孩子沒(méi)有獲得足夠的陪伴，這種陪伴并不是時(shí)間上的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)如何滿足孩子心靈需求。如果家長(zhǎng)忽視了陪伴孩子玩樂(lè)、分享快樂(lè)與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。于是他們需要借助其他事物來(lái)獲得心靈補(bǔ)償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。

2、孩子缺乏自控力，對(duì)于玩自己感興趣的事，每個(gè)成年人都很難自控，何況一個(gè)孩子，當(dāng)他們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候家長(zhǎng)喊停止，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常痛苦的。所以停止你的催促，用親子約定的方式來(lái)幫助孩子控制時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

3、游戲太吸引人，可能某些游戲制作的太吸引人了，所以才會(huì)導(dǎo)致不少小學(xué)生沉迷網(wǎng)游不可自拔，甚至出現(xiàn)其他不必要的行為，當(dāng)然，這個(gè)跟游戲官方?jīng)]有太大關(guān)系，人家制作游戲也不是讓你沉迷的，這個(gè)就你需要你自己對(duì)時(shí)間和游戲的把控，不能讓游戲影響到自己其他方面。

4、教育不夠到位，還有一些城市或者是家庭，他們那里升學(xué)壓力不大，所以他們對(duì)教育的管理很松，沒(méi)有說(shuō)沉迷手機(jī)電子產(chǎn)品方面的，遇到像我們河南這種升學(xué)壓力大的，隨著年齡的增長(zhǎng)，就必須得杜絕一切電子產(chǎn)品，這沒(méi)什么可商量的，這就是學(xué)校要求，為了配合升學(xué)需要。

現(xiàn)在社會(huì)，手機(jī)游戲越來(lái)越成為孩子娛樂(lè)和社交的工具，很多孩子自制力比較差，接觸游戲后出現(xiàn)游戲成癮的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，有些孩子甚至逃學(xué)玩游戲，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，明確玩游戲的危害，與孩子一起制定玩游戲的規(guī)則。

小學(xué)生玩游戲成癮怎么解決

1、不要罵他，打他，不要說(shuō)不允許他玩游戲之類的話。一旦這樣做，他會(huì)反感你的行為給他造成的傷害。雖然我們都知道你這樣做是為了他好，可是他的年齡段不一定會(huì)這樣認(rèn)為。

2、在允許可控制的條件下適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)給他玩游戲的時(shí)間。比如，他要玩游戲，你就在他玩游戲之前提出一些條件。但不能以讓他做什么事情可以玩游戲?yàn)檎T導(dǎo)。重要的是讓他明白玩游戲的危害。

3、父母多和孩子去做些戶外活動(dòng)，現(xiàn)在不止小孩沉迷手機(jī)，部分家長(zhǎng)又何嘗不是呢？多帶你的孩子去外面走走看看，他不僅多份閱歷也能更有活力。

4、設(shè)定限制和規(guī)則，根據(jù)孩子的情況，制定適當(dāng)?shù)南拗坪鸵?guī)則，比如每天玩游戲的時(shí)間、游戲的內(nèi)容和頻率等。制定規(guī)則時(shí)，應(yīng)該考慮到孩子的年齡和心理需求，讓他們感到規(guī)則的公平和合理。

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)游游戲已經(jīng)成為孩子放松的重要方式，一些孩子接觸游戲后出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，逃課、厭學(xué)、成績(jī)下滑成為常事，面對(duì)游戲成癮的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，與孩子講明沉迷游戲的危害，與孩子一起設(shè)定玩游戲的規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

玩游戲成癮的學(xué)生怎么引導(dǎo)

設(shè)定明確的原則和時(shí)間限制。父母應(yīng)該與孩子一起制定明確的原則和時(shí)間限制，例如只有在完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)之后才能玩游戲，并且每天玩游戲的時(shí)間不能超過(guò)一定的時(shí)間。

建立良好的溝通和信任關(guān)系。父母應(yīng)該與孩子保持良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子沉迷游戲的原因，并一起尋找解決方案。同時(shí)，要尊重孩子的意見(jiàn)和決定，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。

給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，例如在孩子達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和表現(xiàn)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者在孩子沒(méi)有完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)限制游戲時(shí)間。

給孩子更多的關(guān)注。尤其是那些離異家庭的父母，要多跟孩子談心，生活上多給一些關(guān)照，讓孩子感受到家庭的溫暖。

很多家長(zhǎng)建議禁止孩子玩手機(jī)，當(dāng)然可以這樣做；但是，總會(huì)帶來(lái)一些不方便的地方，對(duì)于那些自制力弱的孩子，父母要適度干預(yù)，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)保持精力集中。

高三學(xué)生還需要適當(dāng)玩游戲嗎

我覺(jué)得可以適當(dāng)放松，也要適當(dāng)控制。

游戲，就是游戲，時(shí)不時(shí)玩一下，心里要明白只是游戲而已，游戲結(jié)束立馬進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)問(wèn)題，心智是成熟的，不會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。有同學(xué)能把握住那個(gè)度，心中有那個(gè)分寸，這類同學(xué)其實(shí)并不怎么玩游戲，真的是在無(wú)聊的時(shí)候無(wú)聊一陣子，過(guò)了什么事都沒(méi)有。

繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓人崩潰了。游戲可以放松心情，關(guān)鍵是不能癡迷，游戲存在的意義是娛樂(lè)，如果你天天想著它，那就叫成癮，要不得。在這種情況下你應(yīng)該頓悟，只能說(shuō)偶爾。

積極做好高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考的同時(shí)，利用課間休息等復(fù)習(xí)間隙，通過(guò)心理疏導(dǎo)、互動(dòng)游戲等多種方式調(diào)整考生心態(tài)，適度減壓放松，為考生營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。在家庭里也從好的方向引導(dǎo)，適當(dāng)玩游戲！避免起到相反的作用！

益智類的游戲，適當(dāng)玩?？梢詭椭⒆臃潘缮硇?，減輕壓力。因此，孩子并不是完全不能玩游戲，而是要恰當(dāng)玩游戲，并選擇適合的游戲。對(duì)于孩子愛(ài)玩游戲的情況，家長(zhǎng)要適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行管控，減少游戲?qū)⒆拥挠绊?，讓孩子保持健康的生活?jié)奏。

學(xué)生能玩游戲嗎

最好少玩游戲。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，打游戲弊大于利。理由如下：

1、中小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)上升期，打游戲容易沉迷其中，耽誤學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生的自制力薄弱，打游戲容易沉迷其中，一旦被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)制止，特別容易發(fā)生逆反心理，甚至發(fā)生和父母之間的爭(zhēng)吵。

3、一旦沉迷游戲，很容易就會(huì)不分白天黑夜就想著打游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。