自以為是的孩子是怎么養(yǎng)成的

生活中很多自以為是的孩子，他們往往表現(xiàn)為過(guò)度自信、聽(tīng)不進(jìn)別人勸導(dǎo)，自負(fù)，還喜歡攀比，其實(shí)這類(lèi)孩子最容易受傷害，當(dāng)他們受到挫折時(shí)就會(huì)情緒崩潰，由自負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽员?，影響自己的一生?/p>

自以為是的孩子是怎么養(yǎng)成的

1.家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)。很多孩子漸漸被大人寵壞了，在家里做著小皇帝小公主，感覺(jué)自己就是這個(gè)世界的中心。于是不管在家在外，都習(xí)慣了對(duì)人頤指氣使、覺(jué)得自己要什么就必須有什么，只會(huì)在乎自己的感受。

2.自命不凡。盲目認(rèn)為自己是最棒最強(qiáng)最好的，喜歡指責(zé)他人，又不愿自我反?。蛔宰鹦膹?qiáng)，無(wú)法接受別人比自己優(yōu)秀；從來(lái)不為他人考慮，總將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。

3.成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴。很多獨(dú)生子女的成長(zhǎng)環(huán)境都是很孤獨(dú)的，接觸的環(huán)境很單一，沒(méi)有同伴分享快樂(lè)和分擔(dān)痛苦。當(dāng)孩子在沒(méi)有社交經(jīng)驗(yàn)的情況下，和別的同伴接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的心理防御機(jī)制，這樣導(dǎo)致孩子更加的“自我”。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。有些家由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越，總是表現(xiàn)出一副洋洋得意、目中無(wú)人的神態(tài)，經(jīng)常會(huì)流露出對(duì)他人的不屑。久而久之，孩子也會(huì)仿效爸爸媽媽?zhuān)豢吹阶约旱拈L(zhǎng)處，而嘲笑別人的短處。

有些孩子總是自以為是，不聽(tīng)任何人的教導(dǎo)，不論其他人怎么說(shuō)，孩子依然我行我素，家長(zhǎng)常常感到十分的頭疼。其實(shí)，孩子之所以這樣，可能和家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式有關(guān)，要想改變孩子固執(zhí)的態(tài)度，家長(zhǎng)還是要先改變自己。

孩子自以為是不聽(tīng)教導(dǎo)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。對(duì)于自我意識(shí)逐漸發(fā)展的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們多傾聽(tīng)才是對(duì)孩子最大的關(guān)心。當(dāng)孩子第一次認(rèn)識(shí)到原來(lái)自己也可以做這么多事情，且不用依靠父母和他人，是多么有成就感的一件事情。

孩子做這些事情不妨礙他人，不危及安全，那么不如放手讓孩子去嘗試，即便是失敗了，他也能接受這個(gè)結(jié)果，比你阻止他并告訴他為什么不能這么做效果要好得多。

2、教孩子學(xué)會(huì)情緒控制。孩子固執(zhí)的同時(shí)會(huì)帶來(lái)情緒化的表現(xiàn)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒也是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。當(dāng)孩子知道學(xué)會(huì)尊重和理解他人時(shí)，就不會(huì)那么固執(zhí)的認(rèn)為一定要遵循自己的想法了。

3、不要過(guò)分地要求和責(zé)罵。誰(shuí)都有可能犯錯(cuò)，更何況是孩子。在教育孩子的時(shí)候，要多發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)，鼓勵(lì)并贊揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處。對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)地提醒和教育，而不是責(zé)罵。

孩子出現(xiàn)自以為是的情況，可能是孩子自己的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，家長(zhǎng)平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，一定要對(duì)孩子的行為給出明確的對(duì)錯(cuò)之分，不能過(guò)分表?yè)P(yáng)，也不能不表?yè)P(yáng)，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要多點(diǎn)耐心，慢慢引導(dǎo)，相信一定會(huì)有效果的。

孩子自以為是怎么辦

1、父母在肯定孩子時(shí)，不要模糊化說(shuō)“你很棒”“你好厲害”，而是要具體化、有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)。譬如，“你在做事時(shí)，很認(rèn)真、想了很多辦法，竭盡了全力，媽媽為你的堅(jiān)持而高興！”又譬如，孩子比較愛(ài)干凈整潔，把自己的房間收拾得十分整齊，此時(shí)你可以表?yè)P(yáng)：“我都要向你學(xué)習(xí)你這個(gè)愛(ài)干凈的習(xí)慣！”

2、父母盡最大可能開(kāi)闊孩子的視野，學(xué)習(xí)新鮮的事物，見(jiàn)識(shí)更大的世界、更優(yōu)秀的人群，讓孩子明白自己與別人的差異在哪，意識(shí)到人外有人、天外有天。

3、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成多看書(shū)、寫(xiě)日記、適當(dāng)反思的習(xí)慣，總結(jié)一天的收獲與不足。學(xué)會(huì)反思，孩子會(huì)變得更包容他人的不足與生活的差異，同時(shí)變得更加理性，知道不同的人有分歧是必然的、正常的。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多參加同齡人的人際交往活動(dòng)，以及多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。因?yàn)?，同齡人不會(huì)像長(zhǎng)輩那樣有意識(shí)地照顧孩子的感受，同齡人只會(huì)正常地交往。如果孩子在同齡的團(tuán)體中頗受歡迎，那就不會(huì)存在自以為是的問(wèn)題。反之，孩子就會(huì)遭受挫折，可以檢視自己的不足，以便更好成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的靜心呵護(hù)下長(zhǎng)大，父母無(wú)私的付出，造就孩子不知感恩的性格，生活中很多孩子自私自利，一味向父母索取，稍不滿(mǎn)足就大發(fā)雷霆、埋怨父母，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，從小培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，防止將孩子養(yǎng)成白眼狼。

不知道感恩的孩子是怎么養(yǎng)成的

1、家庭環(huán)境的影響。父母對(duì)孩子有著最直接的影響。父母是否會(huì)在日常生活中，表示出感恩的舉動(dòng)。如果父母時(shí)常在孩子面前表現(xiàn)出某些感恩的舉動(dòng)，孩子看多了，自然也會(huì)懂得感恩。

2、孩子向家長(zhǎng)提出一些需要時(shí)，家長(zhǎng)或許并沒(méi)有考慮太多，便輕易滿(mǎn)足了孩子的需要，孩子覺(jué)得這個(gè)來(lái)得太過(guò)容易，體會(huì)不到來(lái)之不易的感受，自然就會(huì)缺乏感恩的心理。

3、校內(nèi)教育的缺失。學(xué)校需要適當(dāng)組織一些校內(nèi)活動(dòng)等，讓孩子懂得如何感恩，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也需要時(shí)刻提醒孩子做一個(gè)懂得感恩的人。學(xué)校在這方面的教育，或許做得還不太到位。

4、可能孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到如何感恩，也許和年齡有關(guān)，也許和閱歷有關(guān)，沒(méi)有體會(huì)到為父母的艱辛和不易。等到了有一定的閱歷之后，他會(huì)懂得感恩的。

自信是一件好事，但有的孩子太自信就變成了自以為是，不可一世，無(wú)法接受別人的勸解，這對(duì)孩子后期性格的養(yǎng)成非常不利，家長(zhǎng)要幫助孩子改掉自以為是的心理，就要好好與孩子溝通，引導(dǎo)他們正視自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。

如何改掉孩子自以為是的心理

1.建立良好的溝通機(jī)制：與孩子進(jìn)行開(kāi)放且誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，傾聽(tīng)他們的想法和感受。通過(guò)積極的溝通，了解他們內(nèi)心的需求和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正視自己的問(wèn)題。

2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和合作精神：教導(dǎo)孩子團(tuán)隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)他們與他人合作，并分享他們的成果。通過(guò)參與集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子與他人合作的能力以及一種共享成功的精神。

3.培養(yǎng)謙遜和感恩之心：鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和成就是來(lái)自于自身的努力，同時(shí)也要理解和感激他人的幫助和支持。教育孩子要善于表達(dá)謝意，并向他人學(xué)習(xí)和致敬。

4.讓孩子學(xué)會(huì)幫助別人：是克服孩子自私的一個(gè)好方法。在幫助別人的過(guò)程中，孩子會(huì)體會(huì)到別人的尊重和感激，會(huì)體驗(yàn)到付出和分享的樂(lè)趣。

有一些家長(zhǎng)喜歡把自己的想法強(qiáng)行加在孩子的身上，自以為是的認(rèn)為這樣是為了孩子好，完全不問(wèn)一問(wèn)孩子的想法，其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的，就因?yàn)榧议L(zhǎng)的自以為是，孩子會(huì)變得特別的被動(dòng)，沒(méi)有主見(jiàn)，會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

自以為是的父母對(duì)孩子的影響

1、嚴(yán)重毀掉孩子的專(zhuān)注力。專(zhuān)注力不是一朝一夕就能得到的，需要家長(zhǎng)們持續(xù)地用心呵護(hù)，可是當(dāng)孩子認(rèn)真集中做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)卻三番五次來(lái)打斷“喝點(diǎn)水別渴壞了”“休息一下，眼睛該壞了”。這些自以為是的花式打斷，讓孩子難以堅(jiān)持做好一件事，總是要被迫停止，對(duì)孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)可謂百害無(wú)一利。

2、毀掉孩子獨(dú)有的潛能。每個(gè)孩子自出生起，就會(huì)擁有不一樣的潛能和天賦，父母要做的主要是發(fā)掘和培養(yǎng)，而不是強(qiáng)行給孩子安上一個(gè)自以為好的喜好和才能。

明明孩子喜歡去大自然，探索花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，父母卻偏要讓孩子待在室內(nèi)，學(xué)習(xí)鋼琴器樂(lè)；明明孩子更擅長(zhǎng)，拼圖類(lèi)的單人益智游戲，父母卻總覺(jué)得孩子要練習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)籃球足球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。這些自以為是的安排，讓孩子心生厭煩，卻又不得不順從，結(jié)果可能兩邊都學(xué)不好，白白搭進(jìn)去了時(shí)間和精力。

3、失去自信和抗壓能力。很多父母在工作中是很厲害的領(lǐng)導(dǎo)者，也就習(xí)慣把孩子當(dāng)成自己的員工看待，總覺(jué)得自己的下屬能做到的，孩子也要做到。這種錯(cuò)誤的賦能會(huì)讓孩子倍感壓力，更重要的是不管自己怎么努力，父母好像都無(wú)法完全滿(mǎn)意。

孩子的自律是需要從小培養(yǎng)出來(lái)的，自律的孩子能更好的安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做任何事情有計(jì)劃，孩子越自律，對(duì)往后的學(xué)業(yè)和生活的幫助越大，所以，家長(zhǎng)們一定要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自律。

自律的孩子怎么養(yǎng)成

1、把選擇權(quán)還給孩子，允許孩子犯錯(cuò)。我們經(jīng)常擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，事事都幫孩子做決定。以為只要孩子不犯錯(cuò)，人生就會(huì)少走彎路。但是，這種方式只會(huì)讓孩子對(duì)事情失去掌控感，也不愿為這種選擇承擔(dān)責(zé)任。我們就該告訴孩子，只有自己最懂自己。讓孩子學(xué)會(huì)選擇，少會(huì)讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任。

2、家長(zhǎng)要通過(guò)不斷的反饋給孩子樹(shù)立信念。比如說(shuō)，當(dāng)孩子通過(guò)努力后獲得的小成就，家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)他，感謝他，肯定他的努力，讓孩子不斷的為了這個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)往前走。

4、明確目標(biāo)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母還可以帶著孩子去參觀一次，孩子喜歡的比賽也好，展覽也好，讓孩子對(duì)自己的目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而堅(jiān)定對(duì)自己目標(biāo)的信念只有目標(biāo)越清晰明確，孩子對(duì)此越有興趣，我們才會(huì)收獲越來(lái)越獨(dú)立，會(huì)越來(lái)越自律，越來(lái)越優(yōu)秀的孩子。

5、養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。不想要孩子浪費(fèi)時(shí)間和生命，那在他的每天日程中，都應(yīng)該安排一段時(shí)間用來(lái)閱讀。我們培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，越早越好。從小可以帶著看繪本，長(zhǎng)大可以看兒童讀物、世界名著、歷史、散文等。孩子在書(shū)本里，可以見(jiàn)識(shí)天地的廣闊，拓展認(rèn)知，體會(huì)不一樣的世界和人生，學(xué)會(huì)多角度思考。