性格極端的孩子應(yīng)如何開(kāi)導(dǎo)

性格極端的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心去引導(dǎo)和教育，本來(lái)孩子性格就偏激，我們就不要再去刺激孩子，不要采取打罵的手段教育孩子，要學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子說(shuō)話的權(quán)利，多聽(tīng)孩子的表達(dá)，了解孩子的內(nèi)心，再去作正確的引導(dǎo)。

性格極端的孩子應(yīng)如何開(kāi)導(dǎo)

1、很多家長(zhǎng)對(duì)于性格偏激的孩子比較焦慮，偏激的性格對(duì)孩子成長(zhǎng)是不利的，這種性格容易和別人發(fā)生沖突，但重要的是孩子容易因?yàn)槠さ男愿窠o自己帶來(lái)傷害。

家長(zhǎng)遇到這樣的孩子，不要輕易刺激孩子，性格偏激的孩子自尊心很強(qiáng)，很敏感。在孩子不順心不如意的時(shí)候，家長(zhǎng)不要盲目的給孩子講道理，孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)在指責(zé)孩子，所以家長(zhǎng)不要在孩子不順心、不高興的時(shí)候刺激孩子的心理。

2、盡量不要用打罵糾正孩子的錯(cuò)誤，孩子性格偏激的時(shí)候，你如果去打孩子，孩子會(huì)更犟，孩子會(huì)做出更離譜的行為。

孩子年齡小，性格偏激，家長(zhǎng)不糾正孩子，孩子上學(xué)會(huì)和其他孩子沖突，打架，有過(guò)激行為，這種性格的孩子往往輟學(xué)的幾率非常大，早早的進(jìn)入社會(huì)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有沖動(dòng)和偏激行為，你一定要及時(shí)去引導(dǎo)教育，不要不當(dāng)一回事。

有很多家長(zhǎng)性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，這讓家長(zhǎng)操碎了心，不知道怎么幫助孩子，其實(shí)孩子性格內(nèi)向也并不是什么可怕的時(shí)候，只要家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子，就一定能幫助到孩子健康成長(zhǎng)。

孩子性格內(nèi)向家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)

1、尊重孩子的性格，積極的去引導(dǎo)，不要因?yàn)橛X(jué)得孩子內(nèi)向就老是打壓他。逼迫他見(jiàn)人就跟別人打招呼。見(jiàn)人就說(shuō)孩子自己家孩子內(nèi)向，其實(shí)這種事沒(méi)有必要的，他內(nèi)向的性格不善言談，你要學(xué)會(huì)尊重她，不要強(qiáng)迫她去給別人打招呼。要善于發(fā)現(xiàn)他身上的美，而不是去盯看他外表這種內(nèi)向的事情。

2、家長(zhǎng)最重要做的就是你要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，而不是看到他的缺點(diǎn)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，比如他耐心和專注力強(qiáng)，你就夸她，就表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是增強(qiáng)他的自信心是非常重要的。

3、不要總是指責(zé)孩子。孩子處于會(huì)犯錯(cuò)、容易做錯(cuò)事的年齡，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很難避免的，有些父母急性子，或是完美主義者，對(duì)孩子的教養(yǎng)沒(méi)有耐心，無(wú)論是遇到大事小事，處理的方式直接指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)。

4、有些孩子原本性格活潑開(kāi)朗，當(dāng)受到父母關(guān)系的影響，變得內(nèi)向敏感，比如有些夫妻經(jīng)常在孩子面前吵架，甚至親眼看到家庭暴行為，對(duì)孩子的心理和性格影響非常巨大。

生活中，每個(gè)孩子的性格都是不同的，一些孩子性格比較執(zhí)拗，做事很容易鉆牛角尖，總是為了一點(diǎn)小事，大哭大鬧，家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)都不聽(tīng)，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的脾氣和教育方式有很大關(guān)系，那么，家長(zhǎng)該如何幫助孩子走出鉆牛角尖的困境呢？

孩子鉆牛角尖如何開(kāi)導(dǎo)

理解和接納孩子的情感：首先，我們需要理解孩子為何會(huì)鉆牛角尖，是不是因?yàn)樗麄儗?duì)某些事情真的感到困惑或者好奇。接納他們的情感，讓他們知道，無(wú)論他們的問(wèn)題多么“奇怪”或者“難解”，我們都會(huì)愿意傾聽(tīng)和嘗試?yán)斫狻?/p>

幫助孩子理解問(wèn)題的重要性：引導(dǎo)孩子了解問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的重要性，讓他們明白過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)會(huì)影響整體思考和解決問(wèn)題的能力。

引導(dǎo)孩子多角度思考：當(dāng)孩子陷入某個(gè)問(wèn)題無(wú)法自拔時(shí)，我們可以嘗試引導(dǎo)他們從其他角度去看待這個(gè)問(wèn)題。比如，可以提出一些假設(shè)性的問(wèn)題，讓他們思考如果情況改變，結(jié)果會(huì)如何。這有助于他們跳出原有的思維模式，看到問(wèn)題的更多可能性。

培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓他們從細(xì)節(jié)中尋找樂(lè)趣，而不是只看到問(wèn)題。

很多孩子在與人相處的過(guò)程中，過(guò)于看重他人的看法，陷入了他人評(píng)價(jià)的泥潭中無(wú)法走出來(lái)，這是非常不利于孩子健康成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)此時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)自我認(rèn)知，建立積極的自我價(jià)值感。

孩子太在乎別人看法如何開(kāi)導(dǎo)

培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事的能力。心理學(xué)家說(shuō)，只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即獲得某種東西不再取決于欲望，而是取決于自身的能力，她才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。

幫助培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知?？陀^、積極地引導(dǎo)孩子，他的性格、優(yōu)點(diǎn)、好的品質(zhì)等，當(dāng)孩子從父母那里接受到積極的反饋，覺(jué)得自己是被無(wú)條件愛(ài)著的，內(nèi)心就會(huì)充滿安全感，他也會(huì)堅(jiān)定的認(rèn)為自己是可愛(ài)的，是有價(jià)值的，就不會(huì)那么在意別人的看法了。

幫助孩子學(xué)會(huì)接受客觀的評(píng)價(jià)：孩子來(lái)到這個(gè)世界上，注定不是單獨(dú)的一個(gè)人，與家人、老師、同學(xué)、鄰居、朋友甚至是陌生人交往，我們每天都會(huì)面臨來(lái)自別人的評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)有客觀評(píng)價(jià)和非客觀評(píng)價(jià)之分。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子知道自己的情感和觀點(diǎn)是重要的。這樣可以增強(qiáng)孩子的自我表達(dá)能力和自信心，減少對(duì)別人看法的過(guò)度在意。

生活中，孩子的性格形成與孩子的自身和家庭環(huán)境有著重要關(guān)系，一些孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)輕蹙暴躁，性格極端的現(xiàn)象，這類孩子想事情往往容易鉆牛角尖，做出一些令家長(zhǎng)難以接受的行為。

孩子性格極端偏激咋辦

及時(shí)安撫孩子的情緒。家長(zhǎng)平時(shí)要多觀察孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常，要及時(shí)了解情況，了解掌握孩子的動(dòng)向，及時(shí)安撫好孩子的情緒，避免孩子做出一些比較偏激極端的事情，當(dāng)孩子壞脾氣發(fā)作的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、心理特點(diǎn)，盡力將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面去。

認(rèn)識(shí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，避免過(guò)度攀比。父母這種所謂的攀比，將結(jié)果告訴孩子也是對(duì)他的一種“羞辱”，試想一下，我們會(huì)對(duì)一個(gè)曾經(jīng)羞辱過(guò)我們的人有好臉色嗎？顯然是不會(huì)的，所以，認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，避免過(guò)度攀比是非常重要的。

注意評(píng)價(jià)與態(tài)度。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言和態(tài)度，如果家長(zhǎng)隨意批評(píng)、否定孩子，甚至指責(zé)、訓(xùn)斥孩子，會(huì)使孩子喪失自尊心和自信心，孩子為了維護(hù)自尊心，就有可能與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，做出一些比較極端的事情。

幫助孩子分析問(wèn)題。家長(zhǎng)可以幫助孩子分析問(wèn)題，讓他們了解問(wèn)題的本質(zhì)和原因。通過(guò)分析問(wèn)題，可以讓孩子更好地理解自己的想法和行為，從而減少他們的偏激情緒。

孩子偏執(zhí)是性格上的一種“獨(dú)特”，這種情況產(chǎn)生的原因是多樣的，但是無(wú)論孩子的偏執(zhí)是先天的還是后天的，無(wú)論問(wèn)題解決到什么程度，千萬(wàn)不要不耐煩，甚至動(dòng)粗，這種做法對(duì)極端的孩子而言無(wú)異于火上澆油。

極端的孩子該如何引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的理性思維，善加引導(dǎo)。

孩子只要養(yǎng)成理性冷靜的習(xí)慣，即便思維中出現(xiàn)一些偏激，也不會(huì)產(chǎn)生太大的副作用。比如，我很喜歡聞汽車尾氣的味道，就覺(jué)得那有一種特別的香味。媽媽說(shuō)了我多少次也改不了，后來(lái)我爸媽給我講了它的危害，我就不專門去聞了，但到現(xiàn)在偶爾聞到還是覺(jué)得很好聞。

好多事情我的想法都和人們不一樣，小時(shí)候經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)和人吵，人們都說(shuō)我倔，可我明明就是那么想的，他們說(shuō)服不了我。但爸爸媽媽從來(lái)不責(zé)備我，總是給我把道理講清楚。

他們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：爸爸媽媽不會(huì)強(qiáng)迫你改變自己的想法，但你是大孩子了，應(yīng)該知道有些事情是不能做的，不管你怎么想，不要去做。必須承認(rèn)，這是一則非常成功的家庭教育案例，如果他的家長(zhǎng)想要改變孩子的這種感覺(jué)，反而會(huì)收到相反的效果，他們就找到了這個(gè)最合適的標(biāo)準(zhǔn)。

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績(jī)不好，就喪失信心，就會(huì)覺(jué)得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺(jué)得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。