孩子抄答案該怎么教育

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)、偷懶、耍小聰明，如不寫(xiě)作業(yè)，或者是直接抄別人的答案，遇到這樣的事情的時(shí)候，建議家長(zhǎng)不要聲張，要靜下心來(lái)，理解孩子的行為，孩子得到家長(zhǎng)理解之后，很容易會(huì)將自己的苦衷告訴家長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)既能準(zhǔn)確把握孩子抄作業(yè)的原因，又能幫助孩子矯正抄作業(yè)行為。

孩子寫(xiě)作業(yè)抄答案怎么教育

1、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，在孩子跟不上進(jìn)度的時(shí)候，要及時(shí)采取措施。比如加強(qiáng)家庭輔導(dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。

2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間進(jìn)行控制。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生的抵制能力普遍很低，家長(zhǎng)不能坐視不管，一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間?？梢越o他們立規(guī)矩：保質(zhì)保量完成作業(yè)后可以獎(jiǎng)勵(lì)玩多長(zhǎng)時(shí)間的電子游戲，以此激勵(lì)孩子完成作業(yè)，也幫助他們形成了規(guī)則意識(shí)。

3、讓孩子知道抄作業(yè)其實(shí)是一種不誠(chéng)信的行為。孩子都知道不能撒謊，都知道撒謊是一種不誠(chéng)信的行為，但他們可能意識(shí)不到抄作業(yè)其實(shí)也是一種不誠(chéng)信的行為，家長(zhǎng)和老師要告訴他們抄作業(yè)是和撒謊一樣嚴(yán)重的不誠(chéng)信行為，別人會(huì)對(duì)你的人格產(chǎn)生懷疑。

4、制定獎(jiǎng)懲措施。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)必須及時(shí)進(jìn)行矯正，必要時(shí)給于一定的處罰，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，要讓他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任。反之，當(dāng)孩子能獨(dú)立完成作業(yè)，家長(zhǎng)和老師要不吝鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到獨(dú)立思考完成作業(yè)的成就感。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)有犯錯(cuò)的情況，其中有的孩子投機(jī)取巧，包括孩子為了更快完成作業(yè)，偷偷抄寫(xiě)作業(yè)答案，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子這樣不成熟的行為感到憤怒，但生氣之后，對(duì)孩子的教育也格外重要。

孩子抄答案該怎么教育

1、仔細(xì)詢問(wèn)孩子抄答案的原因。不管父母再怎么生氣，首先要清楚孩子為什么直接抄答案，可能原因不一樣。有的孩子之所以直接照著答案抄，因?yàn)樵谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候遇到困難就會(huì)產(chǎn)生退縮，對(duì)作業(yè)上的難題一點(diǎn)都不喜歡；還有的孩子對(duì)自己失去信心，擔(dān)心做錯(cuò)題之后遭到父母或者老師責(zé)罵，還有一部分孩子根本在偷懶，懶得做。

2、懲罰措施一定要積極貫徹。父母發(fā)現(xiàn)孩子直接抄答案之后，父母一定要制定相應(yīng)的懲罰措施，而且積極貫徹。這樣才能讓孩子長(zhǎng)記性長(zhǎng)教訓(xùn)，否則孩子以后還會(huì)抄答案，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助。

3、告訴孩子誠(chéng)信的重要性。我們告訴他，我們不管做任何事情都要誠(chéng)實(shí)。同時(shí)也告訴孩子，犯錯(cuò)不可怕，犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正，仍然是好孩子。還有就是家長(zhǎng)也要告訴孩子，咱們現(xiàn)在雖然在班級(jí)里成績(jī)不拔尖，但是沒(méi)關(guān)系，我們只要努力，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。

4、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。孩子完成作業(yè)的時(shí)候，若無(wú)特殊情況，絕不讓孩子使用手機(jī)電腦等設(shè)備，如若有特殊情況，問(wèn)清科目及要求，不定時(shí)監(jiān)督孩子的使用情況。

相信很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)遇到孩子做題不喜歡動(dòng)腦，喜歡抄答案的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要明白這不是一個(gè)好的現(xiàn)象，如果家長(zhǎng)放任不管，長(zhǎng)此以往將會(huì)影響的孩子的學(xué)習(xí)。

孩子做題抄答案怎么教育

1、仔細(xì)詢問(wèn)孩子抄答案的原因。不管父母再怎么生氣，首先要清楚孩子為什么直接抄答案，可能原因不一樣。有的孩子之所以直接照著答案抄，因?yàn)樵谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候遇到困難就會(huì)產(chǎn)生退縮，對(duì)作業(yè)上的難題一點(diǎn)都不喜歡；還有的孩子對(duì)自己失去信心，擔(dān)心做錯(cuò)題之后遭到父母或者老師責(zé)罵，還有一部分孩子根本在偷懶。

2、收答案。抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。但是在收的時(shí)候家長(zhǎng)不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)?？梢哉f(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子，不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

3、明確告訴孩子自己態(tài)度。孩子有時(shí)候太關(guān)注于結(jié)果，其實(shí)大部分還是跟父母有關(guān)系。如果父母本身就是只看結(jié)果的人，那孩子恐怕也很難改變這樣的行為。所以，父母需要坦誠(chéng)地跟孩子聊一聊，自己的期望，這樣孩子比較容易放下結(jié)果，而專(zhuān)注于過(guò)程中。

4、家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到抄襲帶來(lái)的嚴(yán)重后果。家長(zhǎng)要使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)更加有用。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)有抄答案的壞習(xí)慣。孩子寫(xiě)作業(yè)抄答案的行為是一件很不好的事情，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有影響，家長(zhǎng)一定要正面引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

孩子抄作業(yè)答案怎么教育

1、抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。

但是在收的時(shí)候不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)?？梢哉f(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子，不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

2、肯定積極意義。孩子抄作業(yè)確實(shí)會(huì)讓人很生氣，沒(méi)有幾個(gè)媽媽能夠控制得住情緒，但是我們必須控制住。因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，你想要把孩子教育好，就是要控制脾氣，然后才能理性地引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)如果現(xiàn)在跳起來(lái)罵孩子一頓，肯定是立刻就能讓孩子認(rèn)錯(cuò)。

3、幫助孩子看到達(dá)成動(dòng)機(jī)的方式有很多種，而抄作業(yè)這樣的方式是不可行的?？梢愿⒆恿牧?，如果想要表現(xiàn)得好，還可以有哪些行為，哪些做法。這里其實(shí)要注意的就是父母平時(shí)是不是“唯成績(jī)、唯結(jié)果論”的，就是只看孩子的考試成績(jī)，只有考試成績(jī)好，才覺(jué)得孩子是個(gè)好孩子？

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分緊張。這事也完全處于正常范圍之內(nèi)，畢竟孩子的自律意識(shí)還正在逐漸形成中。只要家長(zhǎng)的教育方法得當(dāng)，做出正確的引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子改掉抄作業(yè)答案的不良現(xiàn)象。

孩子抄作業(yè)答案該怎么教育

1、放平心態(tài)，詢問(wèn)原因，不需為此大發(fā)雷霆。因?yàn)楹⒆拥某鳂I(yè)，很少是完全功利性的行為。不管是抄資料答案型的抄作業(yè)，還是抄同學(xué)答案型的抄作業(yè)，都不是不可饒恕的錯(cuò)誤，而應(yīng)視為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正常經(jīng)歷。比發(fā)火更重要的，是理清原因，要用平和的語(yǔ)氣交流，這會(huì)讓孩子愿意說(shuō)出抄作業(yè)的原因。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。讓孩子明白，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有掌握了一定的文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。可以用大量的工農(nóng)業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的例子，使孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)好本領(lǐng)的重要性。

3、重視道德教育。家長(zhǎng)起表率作用，平常的言談話語(yǔ)要尊重事實(shí)，尊重科學(xué)。使孩子認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，提倡實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假，教育孩子以真成績(jī)?yōu)闃s，以真作業(yè)為榮的思想。

4、不能過(guò)度遷就。孩子抄作業(yè)，家長(zhǎng)既不能遷就，也不能采用棍棒教育。要進(jìn)行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會(huì)對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩抗拒的心理。

“偷”是一種非常不好的行為，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止孩子，教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，孩子小時(shí)候?qū)W會(huì)偷錢(qián)，如果不及時(shí)加以制止，孩子長(zhǎng)大以后很可能會(huì)走上彎路。因此如何正確引導(dǎo)孩子的行為成為家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)。

自家孩子偷自家的錢(qián)怎么教育

冷靜對(duì)待，避免過(guò)度反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)孩子偷偷拿錢(qián)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持冷靜，避免立即指責(zé)或過(guò)度懲罰。過(guò)度反應(yīng)可能讓孩子產(chǎn)生防御心理，甚至隱瞞事實(shí)，而不是積極解決問(wèn)題。相反，冷靜地與孩子討論這一行為背后的原因，可以更好地理解孩子的動(dòng)機(jī)。

與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談話。家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行一次真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)偷拿家里的錢(qián)。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量?jī)A聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)皇谴驍嗷蛄⒓磁u(píng)。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)感受到家長(zhǎng)的尊重和理解，也更有可能承認(rèn)錯(cuò)誤并討論如何改正。

明確行為的后果。孩子需要明白，偷偷拿錢(qián)是一種不正確的行為，會(huì)帶來(lái)不良后果。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子，這種行為不僅違反了家庭規(guī)則，還破壞了信任。可以通過(guò)討論信任的重要性，讓孩子認(rèn)識(shí)到其行為的影響，以及這種行為如何影響家庭關(guān)系。

正確的引導(dǎo)孩子內(nèi)心的欲望。當(dāng)孩子被欲望所左右時(shí)，父母?jìng)冇斜匾龑?dǎo)孩子正確的看待內(nèi)心的欲望。因?yàn)橛菬o(wú)法被填滿的，就像是孩子已經(jīng)擁有很多的玩具，但是卻覺(jué)得仍然可以再買(mǎi)一件。適當(dāng)?shù)挠梢宰屓烁惺艿娇鞓?lè)，過(guò)分的欲望則會(huì)讓人感到痛苦。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子接觸手機(jī)后，容易出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目制止孩子，要正確引導(dǎo)孩子，手機(jī)或?qū)⒊蔀楹⒆訉W(xué)習(xí)的有利助手。

高中生天天玩手機(jī)的孩子怎么教育

不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)仍是有其他方面的問(wèn)題，關(guān)于高中學(xué)生而言，作為家長(zhǎng)都需要平緩一些對(duì)待，可以嚴(yán)厲批評(píng)，但不能打罵。由于這個(gè)時(shí)分的他們自我意識(shí)比較激烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，更厭煩家庭打罵，再者說(shuō)打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

主動(dòng)跟孩子交流。主動(dòng)和孩子交流一下，看看孩子對(duì)目前情況的感觸，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀況等等。真正了解孩子的心理需求，才干找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件工作。

設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界，限制手機(jī)運(yùn)用的時(shí)刻和場(chǎng)景。擬定合理的手機(jī)運(yùn)用規(guī)則，例如規(guī)則在學(xué)習(xí)期間制止運(yùn)用手機(jī)，或規(guī)則晚上一定時(shí)刻后要將手機(jī)放在特定的位置。

盡量多給孩子選擇的空間，增加孩子的主動(dòng)性和控制感。比如你可以說(shuō)：“你可以玩游戲，但是不能耽誤正事，只要你能保證學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)完成，怎樣安排時(shí)間，我不會(huì)干涉?！弊尯⒆有睦镉袀€(gè)底。