包辦代替對(duì)孩子的影響
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在日常生活中，很多家長(zhǎng)由于對(duì)自家孩子的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，又怕孩子做不了或做不好，極其容易產(chǎn)生出包辦代替的心理，想要幫孩子做事或解決問(wèn)題。愛(ài)子乃人之常情，若變成包辦代替，就非教育的明智之舉了。
包辦代替對(duì)孩子的影響
1、覺(jué)得孩子無(wú)法自己好好吃飯，家長(zhǎng)親自喂飯，想必很多家長(zhǎng)都有過(guò)這種抱怨，那就是：喂孩子吃飯，真是太累了！但當(dāng)你反問(wèn)他們，為什么不讓孩子自己吃飯時(shí)，他們便會(huì)反駁如果孩子自己吃，肯定不會(huì)好好吃的，等孩子上了中學(xué)學(xué)之后再自己吃也行。
那么，等孩子真的上中學(xué)了，他們就真的能立刻自己吃飯嗎？很可能已經(jīng)養(yǎng)成不會(huì)自己吃飯或者家長(zhǎng)不喂就不吃的壞習(xí)慣了吧？家長(zhǎng)過(guò)度擔(dān)心孩子的吃飯問(wèn)題，親力親為的喂飯，相當(dāng)于剝奪了孩子自己吃飯的鍛煉機(jī)會(huì)以及能力的培養(yǎng)。
2、阻礙孩子動(dòng)手能力的提升，本來(lái)是孩子自己的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子都是一張白紙，都有從不會(huì)到會(huì)的一個(gè)過(guò)程。孩子只有通過(guò)自己動(dòng)手才能感受這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，真正學(xué)會(huì)某一個(gè)技能。家長(zhǎng)過(guò)度參與，讓孩子無(wú)所適從，丟失了一個(gè)動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，問(wèn)題是，這樣的情況一而再，再而三的發(fā)生，讓孩子一直沒(méi)機(jī)會(huì)提升自己的動(dòng)手能力，真的是很遺憾的事情。
3、使孩子產(chǎn)生依賴，父母總是幫助孩子做事情，以后孩子遇到任何事情，都會(huì)認(rèn)為有父母幫助，會(huì)從思想上和身體上產(chǎn)生惰性，事事都依賴父母。因?yàn)楹⒆觿?dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很有限，所以動(dòng)手能力比較差，一旦他離開(kāi)父母的庇護(hù)，步入社會(huì)，需要獨(dú)立面對(duì)生活時(shí)，生活就會(huì)一團(tuán)糟。媒體上經(jīng)常報(bào)道的“啃老族”，就是父母過(guò)度包辦孩子的一切產(chǎn)生的惡果。
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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為人們生活?yuàn)蕵?lè)的重要方式，一些孩子由于自制能力較差，出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，孩子沉迷游戲危害還是很大的，包括對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣、消耗孩子的意志力、影響孩子社交等。
打游戲?qū)⒆拥挠绊?/strong>
游戲會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。玩游戲時(shí)，體內(nèi)的多巴胺分泌增多，快感來(lái)的快，相比而言，學(xué)習(xí)比較枯燥，且很難達(dá)到快感。玩游戲孩子自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。
游戲會(huì)消耗孩子的意志力。從游戲中得到的花玩法樣多，刺激強(qiáng)烈，孩子很容易上癮，這樣難免會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的事情不感興趣，如果孩子還想好好學(xué)習(xí)、工作，游戲會(huì)成為拖拽他的惡魔，當(dāng)他一次次在期望取得好成績(jī)和玩游戲之間痛苦抉擇時(shí)，會(huì)消耗很多的能量和意志力。
游戲會(huì)讓孩子意志消沉。如果孩子游戲上癮，投入的時(shí)間過(guò)多，打游戲的快感很快會(huì)達(dá)不到他閾值，他從游戲中得到的快樂(lè)會(huì)越來(lái)越少，但現(xiàn)實(shí)生活更加讓他覺(jué)得無(wú)趣。在這種狀態(tài)下，孩子很難不頹廢，感受不到生活的樂(lè)趣和價(jià)值。
游戲會(huì)影響孩子的社交往能力。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于玩游戲，減少與其他小孩玩耍、社交的機(jī)會(huì)，會(huì)導(dǎo)致社交能力下降。
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家長(zhǎng)在孩子面前，如何表現(xiàn)、處理自己的焦慮情緒，對(duì)于孩子的性格形成、身心健康有很大的影響，帶著這樣的意識(shí)，行動(dòng)前能夠多想一步，負(fù)面的影響，就可能多減一分。
家長(zhǎng)過(guò)度焦慮對(duì)孩子的影響
家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程和未來(lái)的不確定性，致使他們想親力親為幫孩子設(shè)計(jì)好人生路，恨不得事事考慮周全沒(méi)有偏差。這種過(guò)渡干涉不僅剝奪了孩子的自主選擇權(quán)利也剝奪了獨(dú)立思考的能力，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)過(guò)度焦慮。
父母的焦慮帶給孩子的大都是負(fù)面影響，最終孩子要么成為沒(méi)有主見(jiàn)的人，要么會(huì)形成逆反性格，時(shí)刻想逃脫父母的控制。
過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)、生活，甚至興趣愛(ài)好，試圖通過(guò)“完美規(guī)劃”來(lái)消除不確定性，實(shí)則剝奪了孩子自我探索與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些看似是為了孩子好的行為，有些也是由于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿而想讓孩子快速成長(zhǎng)的焦慮情緒的轉(zhuǎn)移。
家長(zhǎng)在家的情緒波動(dòng)，如頻繁爭(zhēng)吵、唉聲嘆氣等，都會(huì)讓孩子感受到家庭氛圍的緊張與不安，進(jìn)而影響他們的心理健康。
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孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，受家庭環(huán)境的影響是非常大的，一些父母在生活中吵架、相互不尊重等，都會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響，如孩子脾氣暴躁，性格內(nèi)向、不會(huì)社交等，因此在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)一定要注意自己的行為，為孩子創(chuàng)造良好的生活條件。
父母互相嫌棄對(duì)孩子的影響
父母不和睦會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響。
原因是父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
父母不和睦會(huì)讓孩子感到不安、恐懼、焦慮等負(fù)面情緒，影響孩子的心理健康。
同時(shí)，父母不和睦還會(huì)影響家庭氛圍，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不利于健康成長(zhǎng)。
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教育孩子是一項(xiàng)十分有難度的事情，一些家長(zhǎng)在遇到孩子頂嘴，不聽(tīng)話的情況，總是忍不住打孩子，企圖讓孩子改掉不好的習(xí)慣，然而叛逆期的孩子卻越來(lái)越叛逆，家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)，千萬(wàn)不要打罵孩子，要多與孩子溝通，了解孩子的想法，多多引導(dǎo)孩子。
母親打兒子對(duì)孩子的影響
容易導(dǎo)致孩子脾氣暴躁：孩子多數(shù)模仿性比較強(qiáng)，媽媽打孩子容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)武力傾向。和朋友、同學(xué)相處不好就容易出現(xiàn)打人情況，對(duì)孩子心理健康不利。
形成自卑心理：媽媽打孩子會(huì)讓孩子感覺(jué)到自尊心受到傷害，出現(xiàn)自卑心理。還有可能會(huì)導(dǎo)致自暴自棄的心理出現(xiàn)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。
導(dǎo)致孩子性格懦弱：媽媽打孩子會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生明顯的恐懼感，一看到媽媽會(huì)比較害怕。不敢接近媽媽，長(zhǎng)期處在較為順從的環(huán)境下，孩子會(huì)逐漸形成自卑、懦弱的心理。
孩子感到孤獨(dú)：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，會(huì)使孩子的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。他們往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)造成親子隔閡：經(jīng)常打罵孩子，會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生對(duì)父母的怨恨，也產(chǎn)生對(duì)父母的極大畏懼，不愿也不敢親近父母，時(shí)間久了，孩子和父母之間的親情日益淡漠，隔閡越來(lái)越深。
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隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，游戲的種類越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)游戲也成為人們休閑的重要方式，一些孩子在接觸游戲后，出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，家長(zhǎng)們十分著急，不知該如何引導(dǎo)孩子。
沉迷游戲?qū)⒆拥挠绊?/strong>
危害孩子的身體健康。大家都知道手機(jī)是費(fèi)眼睛的，長(zhǎng)期玩手機(jī)對(duì)視力以及身體器官的正常發(fā)育都是有一定的影響的，長(zhǎng)時(shí)間玩對(duì)孩子的消極影響更大。如果孩子長(zhǎng)期玩手機(jī)，影響正常的休息，那么孩子的身體發(fā)育和健康都會(huì)存在一定的危險(xiǎn)因素。
腐蝕孩子的心靈。通過(guò)手機(jī)可以接觸到的東西很多，可謂是魚(yú)龍混雜。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果他們一不小心接觸到了不好的東西，那么他們的純真的心靈就會(huì)受到腐蝕，自然而然也就失去了本該有的童真，思想意識(shí)上多了一些不好的東西。
面臨的不良誘惑多，可能會(huì)誤入歧途。利用手機(jī)，孩子可以交到一些朋友，但是，這些朋友中的有些人可能是不好的，那么他們可能就會(huì)教壞孩子。同時(shí)，孩子接觸的東西多了，需要抵制的不良誘惑也就多了，稍有不慎孩子可能就會(huì)誤入歧途。
社交隔離。頻繁沉浸在虛擬世界中可能導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系較少的互動(dòng)。這可能導(dǎo)致孤立感、社交能力下降以及心理健康問(wèn)題。
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家庭是孩子成長(zhǎng)的地方，家庭環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有著重大的影響，有些孩子從小生活在幸福美滿的家庭中，養(yǎng)成了情緒穩(wěn)定、恭敬友愛(ài)的性格，有些孩子則生活在父母的吵鬧中，形成了性格暴躁、缺乏安全感的性格。
父母從小吵架對(duì)孩子造成的影響
缺乏安全感。父母經(jīng)常吵架，會(huì)讓孩子對(duì)父母的愛(ài)患得患失，時(shí)刻擔(dān)心父母會(huì)分開(kāi)，或是不要自己。年紀(jì)比較小的孩子還可能認(rèn)為父母吵架是自己造成的，加重了心理負(fù)擔(dān)。這樣長(zhǎng)期被恐懼、不安和緊張的情緒折磨，會(huì)讓孩子的安全感嚴(yán)重缺乏。
讓孩子社交恐懼，父母是孩子最好的表率，如果孩子小時(shí)候接觸到的一直是很糟糕的記憶，孩子就會(huì)對(duì)社交產(chǎn)生恐懼。尤其是孩子長(zhǎng)大面臨擇偶的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)另一半總是充滿敵意，心理上就無(wú)法接受，對(duì)社交有深深的恐懼感。
造成性格上的缺陷，有研究表明生活在溫馨和諧家庭中的孩子他們的性格非常開(kāi)朗，日常生活中待人友善成績(jī)也非常優(yōu)異。而常年生活在爭(zhēng)吵中的家庭，孩子內(nèi)心非常沒(méi)有安全感，性格也很內(nèi)向。
親子關(guān)系冷漠，在大人眼中有對(duì)錯(cuò)，可在孩子嚴(yán)重，爸爸媽媽都是他最重要的人，當(dāng)最親的人兩個(gè)人爆發(fā)出消極、陰暗的一面，孩子會(huì)失去安全感。家庭不再是他的避風(fēng)港，爸爸媽媽也不再是他的守護(hù)神。隨著孩子年齡越來(lái)越大，容易變得叛逆，想要逃離這個(gè)家庭。