小孩丟三落四是什么原因

“媽媽，我作業(yè)本找不到了。”“媽媽，我書包忘帶了。”“媽媽，我衣服找不到了?！边@些話相信很多家長都聽過。面對這樣喜歡丟三落四的孩子，家長常常感到頭疼，孩子為什么記憶這么差，這么愛丟三落四，下面一起來看看原因吧。

小孩丟三落四是什么原因

1、家長包辦代替。孩子餓了，立馬把飯端到他面前，冷了，立馬幫他穿衣，恨不得所有的一切都替孩子做了。家長的包辦代替使得孩子形成了依賴性，并且也會讓孩子認為丟三落四是理所當然，反正有人幫忙收拾，并無大礙。但如果有一天孩子離開了家長，他將什么都完成不了。長期缺乏自理能力，還會影響到他的學習成績。

2、孩子注意力不集中。很多家長在孩子很小的時候，沒有注意培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子經(jīng)常一邊玩一邊吃飯，或者一邊看書一邊玩玩具，導致孩子后來無法集中注意力做一件事情，養(yǎng)成了丟三落四的毛病。

3、孩子情緒不穩(wěn)定。有一部分孩子心理素質(zhì)偏弱，情緒會變得不穩(wěn)定。比如在遇到考試、演講之類的事情時，容易激動緊張。通常這個時候他的大腦是不受控制的，所以造成很多事情容易忘記，就算本來安排好的事，也會隨著情緒的變化而拋之腦后，也就是所謂的丟三落四。

4、生活習慣不好。生活中每天都要用到的牙刷、洗臉毛巾，或者衣服、拖鞋一類的生活用品，如果孩子隨用隨丟，不按規(guī)則擺放，那么下次再使用的時候當然這也找不到，那也找不著了。

生活中，很多家長對孩子丟三落四的毛病束手無策，孩子不是丟鉛筆，就是丟水杯，有的甚至連校服也丟了，有的家長很費解，孩子小小年紀，記性為何這么差，其實孩子丟三落四與父母有著很大關(guān)系，如父母平時就丟三落四，父母為孩子包辦代辦等，都會養(yǎng)成孩子不好的生活習慣。

丟三落四是什么原因造成的

1、未發(fā)展成熟的記憶能力：孩子的大腦尚未發(fā)展成熟，記憶能力和執(zhí)行功能可能尚未完全成熟，導致孩子忘記事情的可能性較高。

2、注意力不集中：孩子可能還沒有完全培養(yǎng)出良好的注意力集中能力，或者是對于某些事情的興趣不高，無法長時間集中注意力。

3、家庭環(huán)境和家長的行為：家庭環(huán)境和家長的行為對孩子也會產(chǎn)生影響。例如，家長是否經(jīng)常忘記事情、是否重視事情、是否經(jīng)常提醒孩子等。

4、睡眠不足：孩子晚上睡眠不足，白天精神不足，容易犯困，也會出現(xiàn)丟三落四或者魂不守舍的情況。

孩子經(jīng)常出現(xiàn)都這樣的情況，肯定是和自己的生活習慣有極大關(guān)系，因為生活平時不注意。家長應該放手讓孩子自己學習和生活，注意培養(yǎng)孩子獨立生活和學習的能力。

孩子總是丟三落四是什么原因

1、一般來說，心理不穩(wěn)定，容易激動和緊張也是孩子粗心的原因，即大家平時常說的“心理素質(zhì)差”。比如，在考慮中，有些孩子就是因為太緊張而擔心，從而出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的錯誤。

2、父母包辦代替，當孩子找不到東西時，父母的關(guān)注總是“非常及時到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來，孩子就必然“記不清楚東西放在哪里了”。事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。久而久之，就養(yǎng)成了依賴性，什么也不用考慮，進而導致馬虎習慣的養(yǎng)成。

3、孩子一直丟三落四，絕不是智力的問題。為大人作為家長，我們還經(jīng)常丟東西，忘記事情了。何況是一個孩子呢。與孩子出現(xiàn)這種丟三落四的時候。我們千萬不要一味指責。給孩子更多的關(guān)愛，理解和溝通。相信每個孩子在一個聰明家長的指引下，這一些不良的生活習慣統(tǒng)統(tǒng)會改掉的

4、物品管理意識薄弱，一般情況下，孩子的物品都是由家長代買和代管的，隨著孩子年齡的增長，應該有意識地逐步要求和培養(yǎng)孩子管理自己的物品。但是有些家長并沒有注重這方面的培養(yǎng)，以至于孩子上學了仍然隨處亂放自己的物品，找不到就依賴大人找。

有家長說自己的孩子其實很聰明，學習成績也不錯。但是有一個非常糟糕的毛病，就是經(jīng)常喜歡丟三落四，記性特別差，東西總是隨手一扔，下次再找找不到。家長很是疑惑，孩子為什么會這樣，又該怎么辦？

孩子總丟三落四的是什么原因

1、孩子對犯迷糊的事情不夠重視。處于童年時期的孩子對外界環(huán)境刺激非常的好奇，當父母所安排的內(nèi)容是孩子不感興趣也不好奇的內(nèi)容時，孩子就很容易以敷衍、應付的心態(tài)來應對。當孩子對所做的事沒有足夠的重視時，就很容易在這件事上犯迷糊。

2、孩子的專注力不夠。當孩子的注意力被其他的事物所吸引時，專注力就會受到影響，進而行為表現(xiàn)上就會傾向于丟三落四。比如說孩子在老師布置作業(yè)的時候，因為和同伴聊天而不夠?qū)Ｗⅲ敲春⒆泳秃苋菀茁┫虏贾玫淖鳂I(yè)題目，而這顯然與記憶力沒有關(guān)系。

3、孩子的行為習慣沒有秩序感。當孩子處于手忙腳亂的環(huán)境氛圍中時，丟三落四就是自然而然發(fā)生的事情。孩子的行為習慣沒有了秩序感，不能夠按照順序有條不紊的進行任務的完成，那么孩子就很容易在慌亂中，對信息的把握產(chǎn)生遺漏。

4、過分依賴于父母的安排。當父母對孩子的愛護過于寵溺時，孩子的依賴心理會非常明顯。對所要承擔的責任認知缺失，進而在行為表達上比較隨性。習慣于聽從父母的指揮，逐漸的產(chǎn)生懶得思考的行為習慣，當父母有所疏忽時，丟三落四的行為就會顯現(xiàn)出來。

在日常生活中，我們可以看到一些孩子把自己房間收拾的井井有條，從不丟三落四；在學習上也是非常有計劃性，效率高，學習成績也不錯。而還有一些孩子生活習慣特別不好，經(jīng)常丟三落四的，今天忘記帶作業(yè)，明天忘記書包的。那么，孩子為什么總是丟三落四呢？

孩子丟三落四是什么原因造成的

1、孩子的專注力不足。當孩子出現(xiàn)丟三落四的壞習慣時，有些家長就開始產(chǎn)生焦慮了，擔心孩子是不是“腦子不好使”，記憶力不好總是忘事。但其實不是因為孩子的記憶力較差，只是孩子不去重視，不用心去記。孩子本來就比較好動，再加上專注力不夠，就容易導致容易走神，也有容易忘事。

2、家長對孩子需求的過多滿足。孩子的需求就像個“無底洞”，孩子們對于感興趣的東西，才不管自己需不需要，自己有多少，孩子的想法就像大人們對金錢的觀念，多多益善，誰會不喜歡的財產(chǎn)多呢。孩子的需求大，再加上家長們的過度滿足，就容易導致孩子不在乎自己的東西丟失，丟三落四的壞毛病越發(fā)嚴重，丟了也不擔心，反正家長們還會再給自己買。

3、家長的包辦，不獨立。家長習慣幫孩子準備好一切，孩子之間沒有上心自己的生活，從來都不用去關(guān)心自己的東西，孩子自然容易丟東西，養(yǎng)成丟三落四的壞毛病。在家長們包辦下成長的孩子不僅是丟三落四的壞習慣，也會導致孩子缺少獨立的能力。

4、家長一次給孩子交代的事情太多，孩子記不住。因為孩子不能像成人一樣，在同一時間關(guān)注多件事，他還不具備有效地分配注意的能力，常常記住了這件事，忘了那件事。比如，語文、數(shù)學、外語老師都給孩子布置了作業(yè)，而且各科作業(yè)都不少，孩子一時間記不住，難免會遺漏某些作業(yè)。

生活中，每個人都是有脾氣的，包括孩子，有些人能控制自己的輕蹙，不讓自己發(fā)脾氣，有些人則脾氣暴躁，動不動便大發(fā)雷霆，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣對成長是非常不利的，因此，家長要多與孩子溝通，了解喜歡發(fā)脾氣的原因，引導孩子進行正確的宣泄。

小孩總是發(fā)脾氣很暴躁是什么原因

不良的家庭教育環(huán)境。有些家長的誤區(qū)是認為逆反心理的產(chǎn)生是因為我們沒能滿足孩子的物質(zhì)需求，但這只是片面的，精神需求的滿足更為重要。日常生活中，我們是否做到了尊重孩子，給予他們一定的耐心和探索空間，及時的夸贊以及能夠讓他們感受到的信任感。

家長對于孩子的過分嚴格。凡是孩子稍有過錯，家長就嚴厲斥責。這種行為一方面會使孩子不滿或者性情壓力，另一方面給孩子提供了一個效仿的榜樣，從而表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性。

溺愛的教養(yǎng)方式。父母溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應，孩子就會傾向于利用父母的讓步實現(xiàn)自己的愿望，這種放縱失教的情形，會養(yǎng)成他們的暴躁性格。有的父母把孩子當成“小祖宗”，任何事情都順著孩子去做，不舍得拒絕孩子。

受忽視而亂發(fā)脾氣：對于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當發(fā)生不愉快時，要采用活動轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動或體育活動中宣泄內(nèi)心的緊張。

生活中，一些孩子的脾氣非常暴躁，他們往往一遇到不順心的事便會大發(fā)雷霆，大哭大鬧，有些孩子甚至會通過自己打自己來發(fā)泄內(nèi)心的情緒，孩子出現(xiàn)這種行為是性格存在缺陷所致，家長平時要多陪伴孩子，教會孩子認識情緒，排解情緒。

小孩發(fā)脾氣自己打自己是什么原因

孩子的性格缺陷所導致的，因為脾氣暴躁，怒氣無法調(diào)節(jié)出現(xiàn)打自己的情況。

孩子出現(xiàn)這種情況，家長負有不可推卸的責任，建議家長要耐心的找出他發(fā)脾氣的原因，注意孩子的感受，盡力進行安撫，讓孩子性格變得開朗活潑就不會出現(xiàn)這種問題。

建議家長在平常的生活中一定要與孩子進行溝通，引導孩子做出一個正確的發(fā)泄的行為，平時和孩子多溝通，多交流，善于傾聽孩子在學習和生活中的壓力，幫助并且正確的引導孩子解決問題，減少心理壓力。

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