讀高中的孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

高中孩子愛(ài)玩手機(jī)，是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在也大了，如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，手機(jī)的普遍使用使得孩子過(guò)早就接觸了手機(jī)，有些家長(zhǎng)關(guān)于手機(jī)的使用沒(méi)有教孩子，等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，孩子也已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，再去管就不好管，但是也是有一定的方法的。

高中孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、理解接納。孩子身上那些你看不慣的事情，先不要急著否定，或許等你真正了解的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的魅力。

如果孩子喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，你完全可以跟著一起聽(tīng)聽(tīng)呀，順便讓孩子給你講講歌手背后的成長(zhǎng)與辛酸，說(shuō)不定你也會(huì)慢慢喜歡上孩子的音樂(lè)。這樣既跟孩子交流了感情，還給了孩子一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)。

2、共同商定規(guī)則。告訴孩子，你理解他玩手機(jī)的需求，但因?yàn)樗@個(gè)階段學(xué)習(xí)是不能放松的，所以對(duì)于玩手機(jī)要有一些時(shí)間規(guī)定和限制。

在大家心情都不錯(cuò)的時(shí)候，一家人可以一起制定一個(gè)共同遵守的規(guī)則。注意，規(guī)則不是單方面限制孩子的，而是需要全家共同遵守。

高中階段是高中的沖刺時(shí)期，幾乎所有的孩子都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，但是也有一部分學(xué)生還是沉迷于手機(jī)當(dāng)中，天天抱著手機(jī)玩。不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)他，孩子就是不聽(tīng)，依然我行我素，這讓家長(zhǎng)非常著急，十分擔(dān)心孩子的高考成績(jī)。

讀高中的孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、深度面談，上高中的孩子應(yīng)該懂事了，很多道理都明白，但就是無(wú)法做到，或者根本沒(méi)有放在心上，所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行深度的面談，一方面找出孩子玩手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，并幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題；

另一方面激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的斗志，一般是通過(guò)真實(shí)的成功案例來(lái)講解，讓孩子的代入感更強(qiáng)，比如某某同學(xué)以前也是這樣，現(xiàn)在卻是尖子生等等。

2、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。大部分孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因都是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，而不是大家說(shuō)的不想學(xué)習(xí)，孩子不會(huì)又沒(méi)人教自然就成了成績(jī)差的學(xué)生，其實(shí)這部分孩子底子都還有，就是缺乏主動(dòng)性，如果家長(zhǎng)能夠幫助或者輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，那么效果肯定不一般。

3、給孩子定規(guī)矩，對(duì)孩子形成制約。家長(zhǎng)要在弄清楚孩子玩手機(jī)的內(nèi)容之后，進(jìn)行積極有效的干預(yù)。利用孩子周末回家的機(jī)會(huì)，觀察孩子在家里玩手機(jī)的表現(xiàn)，針對(duì)已經(jīng)掌握到的具體情況，和孩子進(jìn)行比較正式的談話(huà)，讓孩子明確知道家長(zhǎng)對(duì)這件事的重視和態(tài)度，并讓孩子談出自己的態(tài)度。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常可以看到，孩子放學(xué)回到家，就抱著手機(jī)或者電視遙控器，在那玩手機(jī)看電視，連自己的作業(yè)也不寫(xiě)，甚至連家長(zhǎng)的話(huà)也不聽(tīng)，對(duì)此種現(xiàn)象家長(zhǎng)常常也是束手無(wú)措。

孩子愛(ài)玩手機(jī)看電視怎么辦

1、父母要以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣。父母不僅是孩子最親最?lèi)?ài)的人，更是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，科學(xué)研究表明，孩子會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿成年人的行為，所以父母應(yīng)在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個(gè)手機(jī)重度使用者的形象，通過(guò)父母的行為來(lái)改變和影響孩子的行為習(xí)慣，進(jìn)而幫助孩子改掉沉迷手機(jī)壞習(xí)慣。

2、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”,“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書(shū)面化，張貼在家里顯眼處。

3、多陪伴孩子。很多時(shí)候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢(qián)很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲或者刷流量，忽視了孩子。對(duì)此一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近距離。

4、多夸獎(jiǎng)孩子。所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

青春期孩子沉迷手機(jī)問(wèn)題在青少年中非常常見(jiàn)，可大部分家長(zhǎng)眼見(jiàn)著孩子沉迷于手機(jī)，卻束手無(wú)策。家長(zhǎng)如何聊天談心都不管用，處在青春叛逆期的孩子還是左耳進(jìn)右耳出，依然我行我素的玩手機(jī)。

青春期孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)首先需要了解孩子心理、行為形成的原因。有針對(duì)性的去改變和調(diào)整，青春期叛逆少年的學(xué)習(xí)問(wèn)題、行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、心理狀態(tài)往往跟孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尤其是跟家庭環(huán)境、與家長(zhǎng)的關(guān)系有關(guān)。由于青春期孩子心理比較特殊，在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)一定要注意方式方法。

2、家長(zhǎng)以身作則。沉迷是自制力薄弱的表現(xiàn)。實(shí)不止青少年，很多家長(zhǎng)對(duì)于一些事物也是有沉迷行為的。比如追劇、打麻將、打牌等。這些行為會(huì)在潛移默化中影響孩子，進(jìn)而對(duì)游戲產(chǎn)生沉迷心理。所以在防游戲沉迷這個(gè)事情上，家長(zhǎng)的前期影響是非常重要的。

3、從放下手機(jī)一小時(shí)做起。跟孩子商量著定一個(gè)計(jì)劃：在晚飯后、睡覺(jué)前兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間內(nèi)，全家不看手機(jī)，把手機(jī)放在某個(gè)地方。這兩個(gè)小時(shí)全家人在一起交流聊天、做游戲、做家務(wù)、開(kāi)家庭會(huì)議、運(yùn)動(dòng)如果兩個(gè)小時(shí)保證不了，可以減為一個(gè)小時(shí)。

4、培養(yǎng)更多好的習(xí)慣。孩子的業(yè)余時(shí)間，好的習(xí)慣不去占領(lǐng)，壞的習(xí)慣就會(huì)占領(lǐng)。象棋、跳棋、撲克羽毛球等等，對(duì)孩子也有很強(qiáng)的吸引力，前提是你要帶著孩子塊學(xué)、一起玩，教會(huì)孩子基本游戲規(guī)則，適當(dāng)?shù)倪€可以打破某些規(guī)則，讓其入門(mén)領(lǐng)略其中的樂(lè)趣，一起培養(yǎng)好的習(xí)慣。

初中的孩子進(jìn)入了青春期，會(huì)有逆反心理，所以青春期的孩子玩手機(jī)游戲只能疏，不能堵，要考慮孩子的一些心理需求，同時(shí)溝通時(shí)要講究技巧，持續(xù)培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，耐心等待，一定有效果的。

初中孩子愛(ài)玩手機(jī)游戲怎么辦

1、了解孩子喜歡玩游戲的原因。了解孩子玩手機(jī)、玩游戲的原因，幫助家長(zhǎng)了解孩子所需要滿(mǎn)足的心理需求。有些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)聊，內(nèi)心空虛；有些人是討厭學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)的壓力；有些人是為了交友。知道孩子的需求，才能正確引導(dǎo)。

2、別讓孩子太閑了。很多家長(zhǎng)寵溺孩子，什么事情都不讓孩子做，然而孩子除了學(xué)習(xí)就沒(méi)有其他的事情做，所以就會(huì)有很多空閑的時(shí)間，孩子一有時(shí)間就玩手機(jī)，時(shí)間一長(zhǎng)就變成了一個(gè)習(xí)慣，所以別讓孩子太閑了，得讓孩子每天過(guò)得充實(shí)，比如讓孩子參加活動(dòng)，做做家務(wù)等等，這樣就不會(huì)養(yǎng)成沉迷手機(jī)的習(xí)慣。

3、幫孩子改變習(xí)慣。如果你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)沉迷手機(jī)了，那么最有效的方法就是改變孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，換句話(huà)說(shuō)就是嚴(yán)格規(guī)定孩子要合理地玩手機(jī)，比如一天只能玩一小時(shí)或者半小時(shí)，周末可以多一小時(shí)，而且玩游戲不能超過(guò)一小時(shí)，通過(guò)這種規(guī)則幫助孩子改掉之前天天長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的習(xí)慣。

4、給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。環(huán)境很容易影響一個(gè)人，比如在家，爸爸媽媽都在玩手機(jī)，孩子自然會(huì)跟著玩手機(jī)，或者在學(xué)校，如果其他同學(xué)都有手機(jī)，孩子也會(huì)想著擁有一部手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)好的環(huán)境，在家不要只知道自己玩手機(jī)，也有關(guān)照一下孩子；而在學(xué)校，如果孩子的同學(xué)都是玩手機(jī)的，建議換個(gè)班級(jí)或者轉(zhuǎn)校，選擇一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校或者班級(jí)，這樣孩子就不能沉迷手機(jī)。

現(xiàn)在的孩子都很喜歡玩手機(jī)，這種喜歡不是普通的喜歡，而是每天抱著手機(jī)，不思學(xué)習(xí)，日夜顛倒十分沉迷，這種喜好是一種不好的喜好，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身體健康。那么，孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦？

孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、要樹(shù)立好模范榜樣

父母是孩子的第一任老師，孩子也是你的復(fù)印件，父母對(duì)孩子的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校老師對(duì)孩子的影響。所以家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)好榜樣，要想讓孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)就要先做到不玩手機(jī)，最少也不要在孩子面前玩。

2、用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚝⒆犹嵋?/p>

不要以家長(zhǎng)的權(quán)威要求孩子不玩手機(jī)，也不要用學(xué)習(xí)、閱讀來(lái)作為限制孩子玩手機(jī)的理由。告訴孩子小朋友每天使用手機(jī)不能超過(guò)20分鐘，否則會(huì)損傷視力，過(guò)早戴上眼鏡。給孩子講清危害，讓孩子自己做出選擇。

六年級(jí)孩子特別愛(ài)玩手機(jī)，只要回到家，就要拿起手機(jī)玩，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教也是置之不理。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也很是擔(dān)憂(yōu)，害怕孩子因此而荒廢自己的學(xué)業(yè)。

六年級(jí)孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，在孩子面前盡量少玩手機(jī)，多給予孩子陪伴，盡可能地到戶(hù)外玩耍，讓孩子多接觸大自然，不要總是沉迷于手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，用心參與到孩子的興趣愛(ài)好中。

2、給孩子定制規(guī)則，因?yàn)榧议L(zhǎng)不可能做到禁止孩子接觸手機(jī)，所以家長(zhǎng)可以規(guī)定孩子什么時(shí)間玩手機(jī)、玩多久、具體玩什么內(nèi)容等；一定要嚴(yán)格按照約定來(lái)執(zhí)行，約定的時(shí)間到了就要收起孩子的手機(jī)，讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3、要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的兩面性。家長(zhǎng)首先要知道手機(jī)是一把雙刃劍。家長(zhǎng)不要否定手機(jī)對(duì)孩子的積極影響。因?yàn)檎f(shuō)手機(jī)中的很多信息對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是有益的。比如百科知識(shí)可以幫助孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；新聞能幫助孩子了解世界；學(xué)習(xí)軟件可以幫助孩子解決問(wèn)題。

4、讓孩子了解危害性。在教育孩子的時(shí)候，不要總是一味的責(zé)罵或者打孩子，最好要告訴孩子玩手機(jī)游戲的壞處，比如說(shuō)會(huì)造成近視、荒廢學(xué)業(yè)等，甚至可以給孩子說(shuō)說(shuō)自己因玩手機(jī)而出現(xiàn)的各種問(wèn)題。這樣孩子才可以意識(shí)到玩手機(jī)的巨大危害，慢慢的才會(huì)改正。