孩子出現(xiàn)錯誤時采用何種方式糾正

孩子出現(xiàn)錯誤時，家長要緩解下自己不好的情緒，不要暴躁應(yīng)對，身為家長，要能夠在孩子面前處理好自己的情緒，不要對孩子大吼大叫，應(yīng)該是耐心講道理，溫柔去引導(dǎo)，這樣孩子也能聽的進(jìn)去，總之是，不要采用粗暴方式去糾正。

孩子出現(xiàn)錯誤時采用何種方式糾正

1、區(qū)分對象年齡，一分為二對待。比如不懂事的小孩子，他們做事隨性所至，沒有什么是非標(biāo)準(zhǔn)，只有個人意愿。加之年齡還小，經(jīng)驗幾乎為零，在探索世界的過程中，錯誤在所難免。你吼他、訓(xùn)他、打他，都不管用，只能慢慢地往正確地方向上引導(dǎo)他。而對于懂事的孩子，則可以采取讓之反思，和他溝通等辦法。

2、區(qū)分犯錯情況，具體情況具體分析。孩子犯錯，如果不是故意，而是出于無意，或無奈，事后必定會處于一種深深的自責(zé)的狀態(tài)，這時父母就沒必要長篇大論地給孩子講大道理，而過分地批評指責(zé)只能增加孩子愧疚的心理負(fù)擔(dān)，這時應(yīng)以安慰、告誡為主。

如果明知是錯誤行為，卻故意去做，且事后還說謊狡辯，不認(rèn)識自己的錯誤，那就批評教育，曉之以理，動之以情，讓孩子真正認(rèn)識到自己所犯的錯誤。

3、不要打罵，不可縱容。打罵或許對孩子糾錯有一定的威攝作用，但會給孩子造成巨大的身心傷害；縱容則會助長孩子做壞事的氣焰和膽量，惡小而為之，最終會犯下大錯。一般情況下，我要看我家孩子犯了什么錯誤，才會針對錯誤而懲罰孩子。

在教育孩子的過程中，依舊有很多家長采取“不打不成材”的教育理念，去管教自己的孩子，但長期在這種環(huán)境下成長的孩子，不僅身體會受到傷害，心理方面也會產(chǎn)生非常大的影響，所以為了孩子的健康成長，家長一定要采取合理的教育方式。

對待孩子的教育采用什么方式

1、成為孩子的榜樣。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母的一言一行孩子從小耳聞目染，父母是孩子模仿的榜樣。要想讓孩子學(xué)習(xí)好有出息，首先父母得做好榜樣。

父母如果對生活保持樂觀積極的態(tài)度，孩子也會積極進(jìn)取；父母如果尊敬長輩尊重他人，孩子也會孝敬父母和老師，與人為善；父母如果嚴(yán)格要求自己，孩子也會嚴(yán)于律己……

2、要讓孩子參與家中的大事。不管孩子什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家中的什么事情你都要告訴他，甚至是特別難的事情你就是能解決，也要跟他說，先聽聽他的意見。身為家庭的一份子，孩子對家中的事情應(yīng)該知情。

要給孩子機(jī)會表達(dá)他對事情的看法和態(tài)度、表達(dá)他自己的處理方式，讓孩子為家里做一點事情并沒有壞處。學(xué)習(xí)的事情，學(xué)多少都沒有夠，但是像這些事情讓孩子參與進(jìn)來表達(dá)看法和觀點，對他以后來講是非常重要的。

孩子從出生開始，就開始接受家庭教育，父母成為了孩子的第一任老師，由此可見，家庭教育對孩子而言，是多么重要，但是現(xiàn)在很多家庭還在使用一些傳統(tǒng)且錯誤的教育方式來教育孩子，但他們卻不知道這樣的教育方式對孩子的影響有多大。

家長教育孩子的錯誤方式

1、控制型管教。當(dāng)一個孩子抓狂，躺在地上哇哇大叫的時候，控制型的父母會過來說，我數(shù)321，你給我起來。控制型管教下的孩子，長大后孩子會走向兩種極端：要么他會去控制別人，因為他在一個控制型關(guān)系中長大，那么他習(xí)得的相處方式就是去控制別人；要么他會失去自己的動力，變得懦弱，沒有主見，凡事都聽別人的。

2、賄賂型管教。當(dāng)孩子哭鬧不休的時候，家長會對孩子說，你別哭了，爸爸給你買糖。而賄賂型管教的后果是什么呢？

最大的問題就是，人不可能永遠(yuǎn)被賄賂，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，不管做任何事情都需要找到一個條件，找到一個外在的東西來滿足他，那樣孩子就做任何一件事都找不到這件事本身的樂趣，而只能看到一件事帶給自己的后果，這樣他和世界的相處模式，就變成一種交換關(guān)系。

3、放任型管教。當(dāng)孩子哭鬧的時候，放任型家長會說，讓他哭吧，小孩子哭一哭身體好，不要管他。這種方式帶來的結(jié)果就是，孩子缺乏安全感。對孩子來說，他都已經(jīng)躺在地上哭了，爸爸媽媽還是無動于衷，那以后孩子就不敢再去信任父母給自己的愛。還有一個問題，放任型教育下的孩子，長大后容易形成成癮性人格。

眾所周知，家長對于孩子從小的家庭教育是非常重要的，如果說家庭教育不健康或者是不良性的，這會對孩子可能造成可以說是終生的消極影響，甚至可以說不利于孩子完整、健康的人格的形成和發(fā)展。

錯誤的教育方式對孩子的影響

1、控制孩子的一切任何控制，都會遭遇反彈，不管是多么正確的控制。每一個頑固壞習(xí)慣的背后，都是匱乏愛的痛苦吶喊。在父母控制之下長大的孩子，即便是有了自己的小孩，也是軟弱無力的，就像從未長大，沒有自信能夠養(yǎng)育好他。照顧孩子的任務(wù)自然而然地又被長輩攬到身上。

2、過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點和不足在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍└改妇芙^花時間去了解他們的孩子，鼓勵他們，反而不斷地強(qiáng)調(diào)孩子的缺點和缺點。這無疑在孩子受傷的小心臟上撒了一把鹽，也很容易傷害孩子的自尊心。

兒童具有與成年人相同的基本需求，即受到尊重。每個孩子都有不同的特征，當(dāng)你的孩子表現(xiàn)出與其他孩子不同的問題，甚至看上去可能是缺點的時候，請不要盲目地責(zé)備他，請給孩子更多的時間和空間，尊重孩子的心理感受，讓他有能力和動力去解決問題。

3、言語威脅和肢體暴力，有些家長在孩子犯錯誤的時候，總是不經(jīng)意間用威脅的口吻對孩子說話：“你再……我就……”盡管這類威脅在大人心目中認(rèn)為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果，甚至有可能起反效果。威脅是對孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn)，如果是一個有主見的、有自尊心的孩子，他必定會故意與大人對著干。

每個人都會犯錯誤，所以孩子犯錯誤是正常的，但犯錯以后的錯誤態(tài)度是不正常的，對此家長要高度重視孩子的問題，及早發(fā)現(xiàn)，快速處理，防微杜漸，以絕后患。

孩子犯錯誤的時候家長應(yīng)該怎么做

第一，孩子犯錯不一定是壞事，不犯錯也不一定是好事。

人是社會化的動物，在完成社會化的過程中，孩子一定會犯錯，并在犯錯的時候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯誤，其行為能越來越符合社會規(guī)范。

而且，孩子犯錯之后，往往會留下深刻的印象。此時，父母如果采取了正確的應(yīng)對方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長大后往往會顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

孩子的成長對家長來說，是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，家長要面臨孩子成長中可能出現(xiàn)的各種問題，尤其是處于青春叛逆期的孩子，他們可能會以為一件小事，而情緒低落或大發(fā)雷霆，有的甚至離家出走，家長不知高如何引導(dǎo)孩子。

孩子離家出走正確的處理方式

冷靜思考。如果孩子離家出走后，家長通過各種方式把孩子找回來了，切記孩子回來后，家長們千萬不要責(zé)罵，要告訴他們家長很擔(dān)心他們。

耐心聆聽孩子的感受。你可以用溝通的方式，跟孩子聊一聊他離家出走的事情。希望孩子可以在遇到事情的時候跟你好好溝通，你會跟孩子共同面對。

引導(dǎo)孩子理性處理問題。很多孩子喜歡用發(fā)脾氣、離家出走的方法來處理問題，想要逼迫父母妥協(xié)，但這樣的方式是非常不明智的。家長需要去教育孩子遇到問題，靠離家出走的方式是沒有任何效果的，只是會徒增風(fēng)險，應(yīng)該要學(xué)會保持理性，運用合適的方法去解決問題。

堅守教育原則：在找回孩子后，家長不能出于心疼孩子或害怕孩子再發(fā)生離家出走的心理，而選擇放棄自己的教育原則，而是要堅守自己的原則，對觸犯了底線的孩子進(jìn)行耐心的教育，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤并加以改正。

孩子的不良行為會影響孩子的健康成長，家長有必要對孩子進(jìn)行糾正，想要糾正孩子的不良行為，父母一定要先分析孩子產(chǎn)生不良行為的原因，然后根據(jù)原因，采用科學(xué)的方法來幫孩子糾正。

糾正孩子不良行為的小技巧

第一點：強(qiáng)化行為法。

當(dāng)孩子犯錯誤時，孩子向家長說明這時家長不要去斥責(zé)孩子。要對孩子的行為表示肯定以及表揚。之后當(dāng)孩子犯錯誤的時候，會及時地向家長說明。在生活中大多書出現(xiàn)的行為是去斥責(zé)孩子，以至于當(dāng)孩子說出錯誤后受到懲罰，慢慢的，孩子出現(xiàn)錯誤后，就不會向家長告知，因為他知道告知了錯誤會有斥責(zé)。

第二點：隔離法。

孩子是一個比較沖動且有攻擊性，充滿敵意的不良行為。（注：這個方法只適合2~12歲的孩子）