二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

孩子上二年級(jí)了，正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，需要家長們多操心點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子年齡還小，不知道怎么去學(xué)，不明白學(xué)習(xí)的意義是什么，我們作為家長，要盡好教育孩子的責(zé)任，那二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、確認(rèn)清楚原因

首先要先確認(rèn)清楚是什么原因不愿意寫作業(yè)，現(xiàn)在的孩子都很有自己的想法，很多孩子到了二年級(jí)會(huì)有一個(gè)叛逆期所以家長做任何決定的同時(shí)，都要顧及到孩子的情緒。以下是我經(jīng)驗(yàn)所得，家長們可以參考一下：

1）專注力不夠，無法靜下心寫作業(yè)，喜歡東摸摸西看看。

2）上課跟不上老師進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，作業(yè)題不會(huì)做。

現(xiàn)在的很多孩子生活在衣來伸手，飯來張口的快活日子里，學(xué)習(xí)寫作業(yè)哪有玩和享受舒服，所以不主動(dòng)也拖拉。小學(xué)四年級(jí)，還不是太遲，一切都還來得及。四年級(jí)的孩子，不愿意寫作業(yè)，作業(yè)拖拉磨蹭，主要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，具體面對(duì)四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、合理選擇寫作業(yè)的環(huán)境

作為家長，對(duì)于作業(yè)內(nèi)容我們無法改變，但我們卻可以做到給孩子提供一個(gè)能專心寫作業(yè)的環(huán)境。也許你會(huì)說，孩子每天都在自己房間寫作業(yè)啊，可總是寫得很慢呢！其實(shí)孩子寫作業(yè)的最佳地點(diǎn)不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業(yè)，遇到不會(huì)的，還可以問正在廚房準(zhǔn)備晚餐的家長，當(dāng)孩子沒有專心寫作業(yè)時(shí)，家長時(shí)不時(shí)也能督促一下，比他自己貓?jiān)诜块g寫作業(yè)要更好哦。

2、及時(shí)排解孩子心中的壓力

當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，家長可以問問孩子：最近在學(xué)校是不是學(xué)業(yè)壓力很大？無論孩子是否真的有壓力，當(dāng)孩子得到父母的關(guān)心時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng)，在家一起聽聽音樂放松心情等，當(dāng)孩子感覺到輕松時(shí)，才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的事情。

孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，年齡也不小了，可是在孩子的學(xué)習(xí)上，家長需要操心的太多了，比如說孩子不愿意寫作業(yè)，就這一點(diǎn)，相信很多家長都手足無措了，比較頭疼，寫作業(yè)對(duì)孩子鞏固學(xué)科知識(shí)很有幫助，要讓孩子認(rèn)真去寫作業(yè)，那六年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長可以和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，能夠取得較好的效果。周末帶孩子去科技館或博物館，可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于孩子的一些評(píng)價(jià)，甚至是要求，往往都是因?yàn)榧议L對(duì)孩子產(chǎn)生了太高的期望導(dǎo)致的。所以對(duì)于一年級(jí)孩子的這種行為，家長還是要以平常心對(duì)待。幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是家長在一年級(jí)時(shí)真正要考慮的。那么，一年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

一年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、孩子天性所致

孩子天生都是愛玩的，如果孩子沒有適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活，總想著玩，那么自然就不愿意寫作業(yè)。家長一方面要強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和作業(yè)的重要性，同事也要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子的行為做出合理的規(guī)范和監(jiān)督。久而久之，孩子就會(huì)自己養(yǎng)成習(xí)慣，到家就自覺寫作業(yè)。

2、作業(yè)中遇到了困難

如果是作業(yè)太難，或是孩子沒有掌握所學(xué)知識(shí)，那么也會(huì)導(dǎo)致不愿意寫作業(yè)這種情況的發(fā)生。如果孩子沒有提前學(xué)習(xí)，在一二年級(jí)就會(huì)遇到這樣的困難，再加上同班很多孩子的學(xué)習(xí)程度比較好，老師就講的快，導(dǎo)致孩子跟不上課堂，從而反映在不愿意做作業(yè)上。這個(gè)時(shí)候需要家長在家里給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，幫他降低學(xué)習(xí)的難度，手把手指導(dǎo)孩子做作業(yè)。多鼓勵(lì)孩子，幫助他慢慢趕上進(jìn)度。

三年級(jí)的孩子由于還處在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣還在養(yǎng)成中，孩子的學(xué)習(xí)能力還不夠強(qiáng)，需要家長做好監(jiān)督，幫助孩子提升學(xué)習(xí)積極性和能力，寫作業(yè)是為了讓孩子再次鞏固白天學(xué)過的知識(shí)，加深孩子的記憶和理解，那三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、尋找根源

每個(gè)人都有害怕的東西，但不一定是打罵，打罵多了，孩子皮厚實(shí)了，更難管教。找找自己孩子擔(dān)心的東西，對(duì)癥才能更好管教。我們要找出原因，對(duì)癥下藥。首先，和孩子平等交流，共同制定一個(gè)可行的作業(yè)計(jì)劃。可以是表格式的，也可是逐項(xiàng)打勾的。每做完一項(xiàng)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，鼓舞他繼續(xù)寫下去。其次，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在與孩子親子互動(dòng)中，多發(fā)現(xiàn)孩子潛質(zhì)，幫他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多重過程少盯結(jié)果。再次，多關(guān)心孩子的情緒。教會(huì)孩子正確表達(dá)自己的情緒，心情平和了，做作業(yè)的積極性也就隨之而來了。

2、家長要有正確的教育態(tài)度

教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心急是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，只會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。時(shí)間一長，孩子就會(huì)表現(xiàn)出做任何事情都會(huì)被動(dòng)消極，所以，家長要經(jīng)常表揚(yáng)贊揚(yáng)孩子，肯定孩子的成績。

孩子天性愛玩，大多數(shù)都不愿意寫作業(yè)，此時(shí)建議父母培養(yǎng)出孩子自律的品質(zhì)，要讓孩子產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力才行，只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)產(chǎn)生興趣，孩子才能養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的好習(xí)慣。

二年級(jí)不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。我們可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。這種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程，再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程，不可以操之過急。

七歲的孩子正處于小學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)不重，如果孩子不愿意寫作業(yè)，很大一部分原因就是因?yàn)楹⒆迂澩妫幌雽?。家長可以幫助孩子制定時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子寫完作業(yè)才能夠出去玩，以此來限制孩子，但同時(shí)家長還要培養(yǎng)孩子自主寫作業(yè)的習(xí)慣。

七歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、安排一個(gè)時(shí)間表。當(dāng)然，小孩子是不可能按照父母安排的時(shí)間表去執(zhí)行的，所以，父母定要有時(shí)間和精力來陪孩子一起執(zhí)行。

2、給孩子一個(gè)安靜的、固定的寫作業(yè)的地方。讓孩子在一個(gè)單獨(dú)的房間或者固定的寫字桌，孩子寫作業(yè)時(shí)，家里盡量保持相對(duì)安靜，不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫作業(yè)專用的桌子要整理干凈，只放與學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的用品，其他東西都拿走，以免孩子分心一會(huì)兒玩玩這個(gè)，摸摸那個(gè)。

3、把作業(yè)分解。比如讓孩子一小時(shí)完成語文作業(yè)，孩子按時(shí)完成，就跟他說：“不錯(cuò)，平時(shí)寫很久的語文作業(yè)，今天這么一會(huì)就搞定了，再努力一會(huì)兒所有作業(yè)就都完成了，感覺你今天要比平時(shí)快很多啊！”聽到這樣的話，無疑是有很大激勵(lì)作用的。

4、吃的零食一定要控制。這段時(shí)間以來，孩子每天都在家里，吃的太隨意也不行，要控制孩子吃的東西，不能吃太多零食，可以把吃零食和完成任務(wù)甚至是做家務(wù)結(jié)合起來，成獎(jiǎng)勵(lì)，也督促了孩子學(xué)習(xí)游戲，也控制了吃零食。