孩子沉迷聽(tīng)故事要禁止嗎

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的智能設(shè)備具備講故事的功能，于是一些孩子一天到晚的聽(tīng)故事。孩子喜歡聽(tīng)故事不是壞事，但是如果孩子沉迷于聽(tīng)故事，就不一定是好事了。面對(duì)孩子沉迷聽(tīng)故事，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃，并引導(dǎo)孩子多聽(tīng)優(yōu)秀的故事選集。

孩子沉迷聽(tīng)故事要禁止嗎

可以稍加干預(yù)，但不要完全制止。

孩子沉迷聽(tīng)故事，首先，家長(zhǎng)可以放寬心。這不是一件壞事，這說(shuō)明孩子喜歡故事，還不影響視力。

其次，家長(zhǎng)可以稍加干預(yù)的是，讓孩子有計(jì)劃的聽(tīng)故事，整天都在聽(tīng)肯定是不合適的。每天要寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)，在不影響這些的基礎(chǔ)上再聽(tīng)就好了。

再次，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子聽(tīng)故事的內(nèi)容，不健康的不適合聽(tīng)，盡量與他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活有關(guān)。

孩子喜歡聽(tīng)故事不是壞事，但是如果孩子沉迷于聽(tīng)故事，就不一定是好事了。耳朵是不能代替眼睛的，故事也不可以只讓孩子聽(tīng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于聽(tīng)故事之后，家長(zhǎng)一定要做出一些干預(yù)行為，可以給孩子準(zhǔn)備紙質(zhì)書(shū)籍，讓孩子的眼睛也動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成孩子閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的習(xí)慣，看一些有益的故事。

孩子整天沉迷聽(tīng)故事有壞處嗎

1、養(yǎng)成依賴性

孩子習(xí)慣聽(tīng)睡覺(jué)故事才能入眠，那么時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)有故事聽(tīng)就會(huì)鬧著不睡覺(jué)。

2、影響閱讀能力

一旦孩子習(xí)慣了用耳朵感受文字，就無(wú)法將注意力集中到紙面閱讀了。

如果孩子喜歡聽(tīng)故事，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的習(xí)慣，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平，但是，任何事情都應(yīng)該適可而止，過(guò)分沉迷于聽(tīng)故事，就要加以制止，因?yàn)楹⒆颖鼐惯€要學(xué)習(xí)其他學(xué)科，如果將時(shí)間全部用在聽(tīng)故事方面，那一定會(huì)影響其他學(xué)科。那么，孩子整天沉迷聽(tīng)故事怎么辦呢？

孩子整天沉迷聽(tīng)故事怎么辦

1、和孩子規(guī)定好要讀的故事

我女兒愛(ài)聽(tīng)繪本，我每周給孩子拿10本繪本，這一周只講這10本。每次講的時(shí)候我會(huì)讓孩子選擇其中的6-8本，然后給他們讀。

2、一周調(diào)換一次

孩子喜歡看繪本，所以家里的繪本很多，我每周都會(huì)給孩子們挑選10本繪本，每周調(diào)換一次，有時(shí)候孩子喜歡聽(tīng)，我就兩周給孩子換一次。這樣其實(shí)更好的讓孩子對(duì)故事情節(jié)加深印象，從而達(dá)到閱讀的效果。

隨著手機(jī)對(duì)人們神火影響的不斷加大，孩子沉迷手機(jī)的危害也不斷顯現(xiàn)出來(lái)，一些孩子接觸手機(jī)后，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)快速下滑，也不與人社交，注意力下滑，情緒暴躁，那么，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)脾氣暴躁家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

耐心溝通，交心交友。面對(duì)孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度沉迷，家長(zhǎng)要克制住自己的情緒，不可不由分說(shuō)怒吼責(zé)罵，甚至在沖動(dòng)之下動(dòng)手打孩子，這樣容易激起孩子的反抗、抵觸心理。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子交談，必要時(shí)可以融入其中，適當(dāng)跟隨孩子瀏覽手機(jī)中的內(nèi)容，玩游戲。

情景再現(xiàn)啟發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可用自己沉迷手機(jī)帶來(lái)的不良后果作為例子來(lái)告誡孩子，家長(zhǎng)日常的辛勞和付出也有必要讓孩子了解，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，好好學(xué)習(xí)。

父母引導(dǎo)孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)，在家中也可以增加親子交流時(shí)間，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和范圍，或者引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些新的有意義的技能或興趣愛(ài)好，讓孩子保持開(kāi)心和快樂(lè)的心情，以此來(lái)減輕孩子的癮情和脾氣暴躁的問(wèn)題。

給予關(guān)注和鼓勵(lì)。關(guān)注孩子的其他優(yōu)點(diǎn)和興趣愛(ài)好，給予鼓勵(lì)和支持。讓孩子感受到自己的價(jià)值和關(guān)注，增強(qiáng)自信心和積極情緒。

設(shè)定榜樣。作為家長(zhǎng)，要樹(shù)立良好的榜樣，限制自己在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)。讓孩子看到正確的行為標(biāo)準(zhǔn)，從而更容易接受規(guī)則和限制。

現(xiàn)在社會(huì)，孩子擁有手機(jī)的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，但一些孩子自控能力比較差，在使用手機(jī)的過(guò)程中出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，尤其是對(duì)于初三即將參加中考的孩子，沉迷手機(jī)不但會(huì)造成成績(jī)下滑，而且有很大的中考落榜的風(fēng)險(xiǎn)，影響自己的一生。

孩子初三了還沉迷手機(jī)怎么辦

合理地控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。天天讓孩子玩手機(jī)肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子更加沉迷手機(jī)，但我們又不能直接禁止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很不利于孩子的發(fā)展，所以我們要合理地控制孩子玩手機(jī)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子接觸圈子之外的東西。

定規(guī)則，提前“約法三章”。如果初中的孩子，要使用手機(jī)，也要制定使用手機(jī)的條約，手機(jī)只可以用來(lái)查資料，聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)也要限制時(shí)間使用，如果違反條約，父母是可以收回手機(jī)的。如果孩子能控制好自己，用手機(jī)做正當(dāng)?shù)挠猛荆议L(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

鼓勵(lì)戶外活動(dòng)。增加孩子的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子有適當(dāng)?shù)腻憻?，以減緩使用手機(jī)的渴望。

孩子沉迷手機(jī)是一個(gè)讓許多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，孩子沉迷手機(jī)所帶來(lái)的影響是比較大的，包括影響學(xué)業(yè)，危害健康，脾氣暴躁等。面對(duì)孩子玩手機(jī)上癮，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

孩子沉迷手機(jī)如何管教

1、多陪伴孩子

孩子之所以迷戀手機(jī)，相當(dāng)大的一部分是因?yàn)楹⒆記](méi)有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書(shū)，而手機(jī)幾乎包括了這些功能。所以，家長(zhǎng)要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發(fā)出“好無(wú)聊”、“沒(méi)人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而去從手機(jī)上去尋求安慰。

2、培養(yǎng)孩子的自控能力

對(duì)于自己感興趣的事，孩子總是玩的樂(lè)不思蜀，忘記了時(shí)間，而父母在這個(gè)時(shí)候喊停時(shí)，孩子會(huì)感到很痛苦。因此做家長(zhǎng)的應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自控能力，比如在約定玩手機(jī)的時(shí)候，可以預(yù)先約定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)翻閱一下手機(jī)，時(shí)間結(jié)束了就及時(shí)的終止接觸手機(jī)，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的自控力。

沉迷手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)在孩子最為顯著的一個(gè)問(wèn)題，尤其是對(duì)于叛逆期的孩子，他們天天機(jī)不離手，甚至出現(xiàn)因?yàn)槌撩允謾C(jī)不愿意上學(xué)的情況，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告知孩子沉迷手機(jī)的危害，與孩子一起制定正確的手機(jī)使用規(guī)則。

孩子叛逆期沉迷手機(jī)如何教育

控制情緒：孩子玩手機(jī)上癮的時(shí)候，家長(zhǎng)也要控制好情緒，避免打罵以及苛責(zé)孩子，可能會(huì)對(duì)幼小的心靈造成損傷，多帶孩子去戶外呼吸一些新鮮空氣，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式能幫助孩子逐漸改善。

建立規(guī)矩：制定家庭規(guī)則，規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容。如果孩子違反了規(guī)定，可以采取相應(yīng)的懲罰措施，例如沒(méi)收手機(jī)或者減少額外的福利。

指導(dǎo)孩子：教育孩子如何控制自己的手機(jī)使用量，限制時(shí)間和內(nèi)容。幫助孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)度使用手機(jī)對(duì)身體和心理健康的負(fù)面影響。

與孩子溝通：與孩子進(jìn)行開(kāi)放和平靜的談話，了解他們?cè)谑褂檬謾C(jī)時(shí)的感受，以及關(guān)于叛逆期的問(wèn)題。確保你的孩子知道你支持他們，并愿意幫助他們克服手機(jī)上癮問(wèn)題。