高一新生厭學(xué)怎么辦

高中是決定自己以后命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期，只有在這三年內(nèi)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能考取自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但卻有很多學(xué)生，在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)非常努力，是班級(jí)中的佼佼者，到了高中之后，就開(kāi)始變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了。那么，高一新生厭學(xué)怎么辦呢？

高一新生厭學(xué)怎么辦

1.引起重視并及時(shí)搞清原因。孩子剛剛經(jīng)歷過(guò)初中升高中考試，就目前升學(xué)教育規(guī)模來(lái)講，其難度不亞于高考，甚至比高考容易使孩子身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長(zhǎng)要耐心搞清楚孩子厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對(duì)性的解決。 

2.與學(xué)校保持良好溝通，了解孩子是否適應(yīng)高中生活，產(chǎn)生厭學(xué)思想是學(xué)業(yè)過(guò)重原因還是新的環(huán)境讓孩子暫時(shí)不適應(yīng)？如果是前者原因，及時(shí)尋求心理疏導(dǎo)，高中學(xué)習(xí)才開(kāi)始，學(xué)業(yè)重應(yīng)該不是真正原因，而是孩子可能對(duì)未來(lái)知識(shí)的產(chǎn)生畏難情緒，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)心理疏導(dǎo)即可解決；如果是后者，家長(zhǎng)和學(xué)校配合，多進(jìn)行家校和學(xué)生幾方的情感溝通交流，在學(xué)業(yè)和情感交流上稍稍以情感交流為主。 

3.盡可能的鼓勵(lì)，讓孩子樹(shù)立信心，看到美好未來(lái)。孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一般都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，在高一學(xué)業(yè)難度大是主因。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大的時(shí)候，難免心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)熱情大幅下降。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，可以這樣引導(dǎo)——現(xiàn)在才是高一，還有足夠的時(shí)間努力。

4.不要對(duì)孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于一些事情就會(huì)有自己的意見(jiàn)以及看法，父母這時(shí)要是在參與進(jìn)去為孩子做決定的話，就有點(diǎn)不好了。孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績(jī)不好，就喪失信心，就會(huì)覺(jué)得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺(jué)得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子步入高中之后，就沒(méi)有初中的學(xué)習(xí)勁頭了，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越敷衍了，甚至還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。這其實(shí)是因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)壓力要比初中的大一些，如果孩子沒(méi)有得到很好地疏導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙。

孩子高一了厭學(xué)怎么辦

1、引起重視并及時(shí)搞清原因。孩子剛剛經(jīng)歷過(guò)初中升高中考試，就目前升學(xué)教育規(guī)模來(lái)講，其難度不亞于高考，甚至比高考容易使孩子身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長(zhǎng)要耐心搞清楚孩子厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對(duì)性的解決。

2、與學(xué)校保持良好溝通，了解孩子是否適應(yīng)高中生活，產(chǎn)生厭學(xué)思想是學(xué)業(yè)過(guò)重原因，還是新的環(huán)境讓孩子暫時(shí)不適應(yīng)？如果是前者原因，及時(shí)尋求心理疏導(dǎo)。

高中學(xué)習(xí)才開(kāi)始，學(xué)業(yè)重應(yīng)該不是真正原因，而是孩子可能對(duì)未來(lái)知識(shí)的產(chǎn)生畏難情緒，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)心理疏導(dǎo)即可解決；如果是后者，家長(zhǎng)和學(xué)校配合，多進(jìn)行家校和學(xué)生幾方的情感溝通交流，在學(xué)業(yè)和情感交流上稍稍以情感交流為主。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？纯春⒆拥呐d趣點(diǎn)在哪里？用哪一種價(jià)值驅(qū)動(dòng)效果更好，比如獎(jiǎng)懲，愛(ài)和擁抱，興趣，信任，規(guī)則等正向機(jī)制。這個(gè)要因人而異，每個(gè)孩子在意的點(diǎn)不一樣，孩子被卡住的地方也不一樣，找到這兩點(diǎn)，就可以“對(duì)癥下藥”了。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，每個(gè)人的壓力都特別大，尤其是高中時(shí)代的孩子，身上肩負(fù)的壓力一點(diǎn)都不比大人小，所以在這種情況下，很多孩子漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)心理，變得越來(lái)越抗拒學(xué)校。

高一小孩厭學(xué)怎么辦

1、家校共同協(xié)作。孩子厭學(xué)的根源如果找不到，根本無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，因此首先要做的，是必須和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通一次，了解孩子的生活狀態(tài)，以便分析孩子厭學(xué)的原因。

在家校溝通的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如家長(zhǎng)有包裹情緒，或者有難言之隱，此時(shí)必須要對(duì)家長(zhǎng)曉之以理，動(dòng)之以情。畢竟，雙方的本心都是要幫助孩子克服困難。

2、幫助孩子適應(yīng)高一的生活。從初中到高中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科，如果孩子不能及時(shí)適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時(shí)候，家長(zhǎng)就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來(lái)。需要請(qǐng)家教的一定要及時(shí)請(qǐng)，否則課程越拉越大，更不好趕。家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通的，其孩子的學(xué)習(xí)一定不會(huì)差。

3、減少孩子的學(xué)習(xí)壓力。減輕學(xué)生的心理和課業(yè)壓力。為了“不輸在起跑線上”許多老師和家長(zhǎng)往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時(shí)候，厭學(xué)就會(huì)產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂(lè)，因材施教。

可以說(shuō)高一是高中的起始年級(jí)，高中是銜接，這一特點(diǎn)使得高一新生和學(xué)習(xí)和生活方面出現(xiàn)諸多不適應(yīng)而導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子高一出現(xiàn)厭學(xué)情緒要怎么教育呢？

高一出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、幫孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和進(jìn)步觀，父母要幫孩子樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀，并不是分?jǐn)?shù)、名次進(jìn)步了才是學(xué)習(xí)進(jìn)步了。這樣容易讓孩子不重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，而只在乎考試成績(jī)，從而導(dǎo)致孩子考試成績(jī)很好，但是能力卻很一般的狀況。

2、完全接納孩子的情緒，這是溝通疏導(dǎo)的第一步。這一步很重要，家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問(wèn)可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

3、常見(jiàn)原因就是交往困難、學(xué)習(xí)困難。交往困難要通過(guò)家庭和學(xué)生自己共同努力來(lái)解決，父母是否有溺愛(ài)傾向，父母教育是否是高壓教育，這兩種極端都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的交往困難。學(xué)生自己要努力去和他人交流，從小事做起，比如幫助別人打一瓶水什么的，同時(shí)反思自己的不良行為和不良思想，多喝父母和老師請(qǐng)教。

4、如果孩子愁眉苦臉或沉默寡言，家長(zhǎng)要深入了解他們，因?yàn)楹⒆映３２辉敢庾约赫f(shuō)出他們的憂慮。孩子在學(xué)校接觸到的人，發(fā)生的事或是青春期的煩惱都需要家長(zhǎng)去了解。尤其是青春期的孩子，厭學(xué)、早戀的傾向已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。

高中是孩子比較重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，因?yàn)樵谶@一時(shí)期，很多孩子都有不好學(xué)，厭學(xué)的情況存在，對(duì)此家長(zhǎng)在平時(shí)一定要多觀察孩子。

高一男生厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。很多高中階段的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

2、給予孩子心理疏導(dǎo)。俗話說(shuō)“知子莫如父”。家長(zhǎng)要針對(duì)高中生在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長(zhǎng)要做到“三勤”，即勤了解高中生在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。

3、給孩子獨(dú)立的空間和自由。許多家長(zhǎng)每天沒(méi)事就是守在孩子的身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不盯著孩子在干什么。這類孩子每時(shí)每刻的都在父母的監(jiān)控下生活和學(xué)習(xí)，久而久之就會(huì)讓孩子有一種壓抑感，孩子的內(nèi)心會(huì)越來(lái)越敏感變得和父母抵抗起來(lái)，沒(méi)有更多的精力去學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致高一孩子厭學(xué)叛逆。因此家長(zhǎng)們要給孩子獨(dú)立的空間和適當(dāng)?shù)淖杂?，學(xué)著尊重和信任他們。

4、適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，孩子之所以不想上學(xué)，有可能是學(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。這種情況，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，通過(guò)溝通技巧和方法，讓孩子真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

很多孩子在上中學(xué)，后都會(huì)要求父母給自己購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，這也是導(dǎo)致很多孩子留戀手機(jī)，作為高一的學(xué)生，一旦沉迷手機(jī)，這個(gè)的影響是非常巨大的。最直觀的影響就是影響學(xué)習(xí)。那么，家長(zhǎng)在面臨高一的孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)的情況，應(yīng)該怎么做呢？

高一學(xué)生沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

1、填充孩子的時(shí)間，當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就不會(huì)想著去玩手機(jī)，就像大人在上班的時(shí)候也沒(méi)時(shí)間玩手機(jī)一樣，所以我們可以知道玩手機(jī)大部分都是因?yàn)榇虬l(fā)時(shí)間，如果我們把孩子的時(shí)間填滿，比如讓孩子做家務(wù)，帶孩子出去玩，給孩子報(bào)興趣班等等，這樣孩子就沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)了。

2、糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起床算，睡覺(jué)時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)于正在發(fā)育的青春期孩子來(lái)說(shuō)是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來(lái)，就算起來(lái)了上課也沒(méi)精神的情況。因此，孫媽媽要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

4、耐心勸導(dǎo)，積極溝通孩子沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)著急在所難免，但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式?？梢韵群秃⒆訙贤ㄒ幌伦罱男睦頎顟B(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話，這樣反而會(huì)適得其反。