孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要做什么

特殊期間，很多孩子都會(huì)在家里上網(wǎng)課，但由于家庭氛圍與學(xué)校的氛圍完全不同，所以就會(huì)導(dǎo)致有些孩子遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)課期間做出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，讓父母非常苦惱，但又束手無(wú)策。那么，孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要做什么呢？

孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要做什么

1.要有儀式感

網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一種不正式的感覺(jué)，孩子并沒(méi)有開(kāi)學(xué)的緊張感，可能依舊懶散。這時(shí)，家長(zhǎng)要先重視起來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)上課的氛圍，保持和學(xué)校一致的作息時(shí)間?？梢酝ㄟ^(guò)提前召開(kāi)家庭會(huì)議的方式幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，下載孩子熟悉而帶有緊張感的上、下課鈴聲，在合適的時(shí)間間隙里，提醒孩子學(xué)習(xí)和休息。

2.網(wǎng)課環(huán)境的搭建

上網(wǎng)課首先要有必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括電腦、平板、手機(jī)等，還要保證網(wǎng)絡(luò)的流暢，有些家長(zhǎng)認(rèn)為這網(wǎng)課就是幾天的事兒，根本沒(méi)有必要去為學(xué)生準(zhǔn)備專門的設(shè)備，甚至拿著一些原來(lái)淘汰的手機(jī)給孩子上網(wǎng)課用，結(jié)果上課時(shí)候老師的網(wǎng)課卡頓，設(shè)備操作不靈便，視頻清晰度和圖片清晰度都不高，給孩子學(xué)習(xí)造成了非常大的不便。其次要給孩子上網(wǎng)課的空間，最好為孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間 ，避免受到外界環(huán)境的干擾。再次要為孩子提供生活上的便利，不僅是要保證孩子的飲食，而且還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的一些需要，學(xué)習(xí)用品和生活用品要有保證。

孩子的自制力差，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)還有生活來(lái)講，肯定是不利的，自制力強(qiáng)的人學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)，生活會(huì)有目標(biāo)，家長(zhǎng)都希望自己的孩子自制力強(qiáng)，可是有些大人自己都做不到，教育孩子，身教重于言教。

孩子的自制力差需要家長(zhǎng)做什么

1、加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，具有崇高理想抱負(fù)的人決不會(huì)為區(qū)區(qū)小事而感情沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，保持樂(lè)觀向上的健康情緒。

2、提高文化素養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的文化素養(yǎng)同其承受能力和自控能力成正比。文化素質(zhì)比較高的人往往能夠比較全面正確認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)自我和他人的關(guān)系，自覺(jué)地進(jìn)行自我控制、自我完善。

3、穩(wěn)定情緒。用合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法，把將要引發(fā)沖動(dòng)的情緒宣泄和釋放出來(lái)，保持情緒穩(wěn)定，避免沖動(dòng)。

4、要強(qiáng)化自我意識(shí)。遇事要沉著冷靜，自己開(kāi)動(dòng)腦筋，排除外界干擾或暗示，學(xué)會(huì)自主決斷。要徹底擺脫那種依賴別人的心理，克服自卑，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立性。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋@個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度和回應(yīng)方式是非常重要的，如果引導(dǎo)得好，那孩子能夠清晰的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不會(huì)再犯；反之，孩子不僅不會(huì)改正，還會(huì)讓親子之間產(chǎn)生嚴(yán)重的隔閡。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事了家長(zhǎng)該做什么

1、控制情緒，跟孩子單獨(dú)談話。很多家長(zhǎng)在知道孩子做錯(cuò)事的時(shí)候是不能控制自己的情緒的，一開(kāi)口就埋怨孩子做錯(cuò)事更甚者則會(huì)罵孩子，也不管是在家里還是在外面。我們都知道家長(zhǎng)是愛(ài)子心切，但是這樣不顧事情緣由不顧場(chǎng)地地對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪，對(duì)孩子影響是很大的，造成孩子心理負(fù)擔(dān)超負(fù)荷。

此時(shí)，我們建議家長(zhǎng)先控制自己的情緒讓孩子道歉，回到家再跟孩子單獨(dú)談話。家長(zhǎng)在談話中千萬(wàn)要注意語(yǔ)氣要平和，跟孩子好好溝通，這樣事情才有可能順利解決。

2、理解孩子做這件事的動(dòng)因，跟孩子分析利弊。孩子做錯(cuò)事有可能是無(wú)意的，有些可能是因?yàn)檎`會(huì)造成的。所以在批評(píng)孩子前應(yīng)該先了解事情的原因，了解孩子這樣做是無(wú)意還是有意。

如果是無(wú)意的，讓孩子道個(gè)歉，以后做事情要注意。但如果是誤會(huì)，是有意為之的，家長(zhǎng)的處理更要小心，避免觸及孩子的自尊心。可以跟孩子說(shuō)自己知道并且理解你的做法，然后再跟孩子分析利弊，這樣做雖然會(huì)對(duì)你有暫時(shí)的好處，但是你這樣做是不正確的，你應(yīng)該要認(rèn)識(shí)事情的是非對(duì)錯(cuò)。

特殊時(shí)期，大部分的教學(xué)活動(dòng)都轉(zhuǎn)移到了線上，讓孩子在這段時(shí)期通過(guò)網(wǎng)課的方式繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，這樣才能夠不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。但多數(shù)孩子的自我約束能力比較差，所以最初一段時(shí)間建議家長(zhǎng)陪著孩子上網(wǎng)課，有助于孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)網(wǎng)課的習(xí)慣后，家長(zhǎng)就不用陪著了，適當(dāng)監(jiān)督就可以了。

高中孩子網(wǎng)課家長(zhǎng)需要盯著嗎

高中孩子網(wǎng)課家長(zhǎng)要盯著。古人說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心似平原跑馬，易放難收。家長(zhǎng)朋友們一定不可以懈怠，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促好孩子完成網(wǎng)課任務(wù)，并為孩子樹(shù)立良好的榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而不應(yīng)該，只是在孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，像監(jiān)工一樣坐在一旁玩手機(jī)。

適當(dāng)放手，讓孩子自己管理自己，礕如弄個(gè)小小的“約法三章”。要用相信、贊美的言行激勵(lì)他，約束他，鍛煉他。比如告訴孩子線上課時(shí)的特點(diǎn)，與平時(shí)學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，疑難點(diǎn)的記錄提交等等。

放手不是放任。此處家長(zhǎng)可以口不照心的。要巧妙的隱藏自己的不放心。想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)監(jiān)督的目的。通常的方法是外松閃緊，明松暗緊。把自己對(duì)孩子如何上網(wǎng)課的關(guān)心掰開(kāi)揉碎了實(shí)施?！按河隄撊胍?，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇貌粩嗟木裥嘛枬M開(kāi)始新的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。不能太花哨，也不能太沉悶。有效檢查督促必不可少。放松了這環(huán)節(jié)，一切都是虛的。

孩子上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)要注意哪些問(wèn)題

特殊期間，孩子免不了要在家里上網(wǎng)課，所以家長(zhǎng)在陪伴他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，理性看待，不要經(jīng)常訓(xùn)斥或者指責(zé)孩子，因?yàn)檫@樣很容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。那么，孩子上網(wǎng)課時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子上網(wǎng)課時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家畢竟是生活的場(chǎng)所，家長(zhǎng)首先盡量給孩子安排一個(gè)安靜的地方，在書房或者客廳，如果在客廳，家長(zhǎng)盡量不要在客廳談話聊天，桌上不要放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品?？傊察o，只有安靜的環(huán)境才能讓孩子心無(wú)旁鶩的學(xué)習(xí)。

2.居家學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該由孩子說(shuō)了算。引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，是家庭教育的重要任務(wù)，但不是全部。作為父母不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)，忽略了習(xí)慣和品德的培養(yǎng)，因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)真的比成才更重要!家長(zhǎng)要努力成為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，而不是“監(jiān)工”。要讓孩子明白，父母可以不計(jì)較成績(jī)的好壞，但必須看到他努力學(xué)習(xí)的樣子；可以不管他怎么學(xué)、學(xué)什么，但他專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才是贏得家人尊敬的高光時(shí)刻。

3.幫助孩子學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)課的方法技巧。雖然居家上網(wǎng)課無(wú)法達(dá)到現(xiàn)實(shí)課堂上師生互動(dòng)的真實(shí)感，但家長(zhǎng)仍可以引導(dǎo)孩子，把老師的隔屏提問(wèn)、征詢，當(dāng)成是對(duì)自己的發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)孩子及時(shí)、大聲地回答問(wèn)題。當(dāng)被老師點(diǎn)名的同學(xué)回答內(nèi)容與自己不一樣時(shí)，也要通過(guò)留言區(qū)及時(shí)發(fā)表自己的看法。網(wǎng)絡(luò)課堂與老師的隔空互動(dòng)，不僅能有效避免答錯(cuò)題后的尷尬，還能在提高網(wǎng)課質(zhì)量的同時(shí)，讓孩子變得愈發(fā)大膽、自信。

4.監(jiān)督孩子遵守制定的作息時(shí)間。網(wǎng)課期間，學(xué)校都會(huì)制定一套適合孩子的作息時(shí)間表，家長(zhǎng)一定要打印或抄寫下來(lái)，貼在固定的位置。家長(zhǎng)還要提醒到位，調(diào)好鬧鐘。早讀前，安排孩子洗漱完畢吃好早餐，以良好的精神狀態(tài)開(kāi)始上課；上課時(shí)，盡量不要讓孩子做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

受特殊原因的影響，現(xiàn)在很多孩子都是在家里上網(wǎng)課，但由于家庭的氛圍與學(xué)校都不一樣，所以就導(dǎo)致有些孩子根本不把網(wǎng)課當(dāng)回事，經(jīng)常做出一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)就需要充當(dāng)他們的“班主任”，在一旁陪伴他們上課。那么，家長(zhǎng)怎樣監(jiān)督孩子上網(wǎng)課呢？

家長(zhǎng)怎樣監(jiān)督孩子上網(wǎng)課

1.營(yíng)造良好的陪伴氛圍

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問(wèn)題，多一些包容和理解，學(xué)會(huì)讓自己的情緒從合適的渠道釋放。比如可以在心平氣和的時(shí)候，和孩子做個(gè)小約定，當(dāng)要發(fā)火或控制不住情緒的時(shí)候讓孩子做一個(gè)手勢(shì)提醒自己。家長(zhǎng)自己焦慮不適的時(shí)候，也需要舒緩心情，這時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、看看書，盡量不把負(fù)能量、壞心情傳給孩子。更不能在心情不好的時(shí)候，拿小孩撒氣。

2.要有儀式感

網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一種不正式的感覺(jué)，孩子并沒(méi)有開(kāi)學(xué)的緊張感，可能依舊懶散。這時(shí)，家長(zhǎng)要先重視起來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)上課的氛圍，保持和學(xué)校一致的作息時(shí)間?？梢酝ㄟ^(guò)提前召開(kāi)家庭會(huì)議的方式幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，下載孩子熟悉而帶有緊張感的上、下課鈴聲，在合適的時(shí)間間隙里，提醒孩子學(xué)習(xí)和休息。

由于孩子在家里上課，缺少老師的約束，所以經(jīng)常會(huì)在上網(wǎng)課期間做出各種各樣的小動(dòng)作，比如玩游戲，聊天，吃東西等等，讓父母非常無(wú)奈。所以大多數(shù)家長(zhǎng)就會(huì)采取監(jiān)督的方法，來(lái)陪伴孩子一起聽(tīng)課。但陪伴孩子學(xué)習(xí)也需要講究方法，如果方法不當(dāng)很容易讓孩子產(chǎn)生一些不良的情緒。那么，家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子上網(wǎng)課呢？

家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子上網(wǎng)課

1.家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。作為家長(zhǎng)，不要總是一味地指責(zé)和要求孩子，你應(yīng)該怎么，不應(yīng)該怎樣。家長(zhǎng)自己應(yīng)該做孩子的榜樣，比如在家不要老是躺在沙發(fā)上，或者老是捧著手機(jī)，甚至小孩在電腦上學(xué)習(xí)，你卻在那里追劇。諸如此類，去教育孩子都不一定有好的效果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤其是那些自律性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，看看書，哪怕是一部名著。特別是年齡不大的小孩，他一直都在模仿自己的父母。如果你做孩子的榜樣，相信孩子也會(huì)很快的改變，不學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)受到你的影響，投身學(xué)習(xí)。

2.營(yíng)造良好的陪伴氛圍。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問(wèn)題，多一些包容和理解，學(xué)會(huì)讓自己的情緒從合適的渠道釋放。比如可以在心平氣和的時(shí)候，和孩子做個(gè)小約定，當(dāng)要發(fā)火或控制不住情緒的時(shí)候讓孩子做一個(gè)手勢(shì)提醒自己。家長(zhǎng)自己焦慮不適的時(shí)候，也需要舒緩心情，這時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、看看書，盡量不把負(fù)能量、壞心情傳給孩子。更不能在心情不好的時(shí)候，拿小孩撒氣。

3.督促孩子專心致志地觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程，并及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)效果。孩子在家學(xué)習(xí)期間，要根據(jù)學(xué)校的課程安排，督促孩子按時(shí)收看每天的網(wǎng)絡(luò)直播課程。因許多網(wǎng)絡(luò)直播課或視頻只有教師講解，沒(méi)有師生互動(dòng)，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，沒(méi)有小組合作學(xué)習(xí)，更需要孩子集中精力，提高注意力，不放過(guò)教師說(shuō)過(guò)的每一句話和每一個(gè)動(dòng)作。觀看視頻時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)，等視頻結(jié)束后可以回放重看，實(shí)在聽(tīng)不懂的，要通過(guò)班級(jí)群及時(shí)與任課教師或同學(xué)互動(dòng)交流，直至弄通、弄懂為止。同時(shí)，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)、獨(dú)立完成每天教師布置的作業(yè)，并及時(shí)上傳，以便任課教師及時(shí)掌握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)好榜樣，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子專心地聽(tīng)老師講課，同時(shí)也要及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)成果。