怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)

父母是孩子最好的老師，如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的父母，那么孩子就會(huì)跟著你學(xué)習(xí)，不信，你可以試試。那么，怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)？

怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)

1、以父母為榜樣

父母對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)是最大的鼓勵(lì)，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以陪孩子看一會(huì)兒。他們應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，了解他們的功課，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2、努力提高孩子的成績(jī)

提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最重要、最有效的途徑。父母應(yīng)該努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維能力等都有很好的幫助。

有些孩子天生就不愛(ài)讀書(shū)，他們覺(jué)得讀書(shū)枯燥乏味，還十分困難，在讀書(shū)上沒(méi)有取得成就感，所以自然會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生一種抵抗情緒，但是讀書(shū)與否影響著他們的未來(lái)，所以家長(zhǎng)一定要多加督促孩子，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。那么怎樣使孩子愛(ài)上讀書(shū)？

怎樣使孩子愛(ài)上讀書(shū)

1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力

養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，并且要持久穩(wěn)定，有的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)很容易分心，哪里有動(dòng)靜馬上就開(kāi)小差；有的孩子做作業(yè)腦袋里總想著電視機(jī)里面的最愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片；還有的邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，有些事情本應(yīng)該很短時(shí)間就能完成卻花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。

2、要把孩子學(xué)習(xí)的地方整理干凈

不要在孩子書(shū)桌上放除了書(shū)本以外的雜物，以防孩子注意力不集中。書(shū)桌上放和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。女孩子的話桌子不能放鏡子，作業(yè)沒(méi)做，卻把心里都放在打扮自己上了，無(wú)法集中注意力。

孩子想要有更好的未來(lái)，當(dāng)然需要好好學(xué)習(xí)，但是很多的孩子并不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)樾∫膊欢脤W(xué)習(xí)的重要性，所以讓做父母的都為孩子的將會(huì)擔(dān)憂。那么，怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、多表?yè)P(yáng)孩子

孩子的智力是需要我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)去挖掘的，面對(duì)孩子的成功，我們作為父母的應(yīng)該多表?yè)P(yáng)自己的孩子，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，讓孩子享受到了學(xué)習(xí)帶給她們的快樂(lè)，滿足孩子的心里需求，促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

2、鼓勵(lì)孩子多嘗試，找到興趣點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

身教勝于言教。創(chuàng)造家庭讀書(shū)的氛圍，孩子從小有樣學(xué)樣，慢慢就會(huì)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。那么，如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)呢？

如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)

讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)自習(xí)慣的養(yǎng)成，若養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，自然會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中享受快樂(lè)其快樂(lè)。為了培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，首先大人要有讀書(shū)的習(xí)慣，用自己閱讀的習(xí)慣氛圍慢慢影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

孩子有好奇心，抓住這個(gè)特點(diǎn)，常給孩子講一些喜歡的故事，然后把這個(gè)故事的書(shū)推薦給Ta，讓Ta對(duì)著書(shū)看看是大人講的不如書(shū)講的精彩詳，動(dòng)人，詳細(xì)，通過(guò)對(duì)比，讓孩子對(duì)比評(píng)價(jià)大人與書(shū)本的差異，進(jìn)而提高孩子的興趣。

久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，每天在堅(jiān)持大人和孩子共讀或陪讀，這樣會(huì)如饑似渴，品賞讀書(shū)的快樂(lè)。通過(guò)讀書(shū)達(dá)到培養(yǎng)孩子的目的。所以可以總結(jié)為以下兩點(diǎn)。

1、陪伴孩子一起讀書(shū)。

手機(jī)早已融入我們的日常生活，為人們的生活提供了很大的便利，成為了我們生活中不可缺少的工具。手機(jī)能夠?qū)⒇S富多彩的世界展示給我們看，就連大人都很喜歡手機(jī)，更何況是孩子。發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越愛(ài)玩手機(jī)的情況，家長(zhǎng)需要幫助孩子認(rèn)識(shí)到手機(jī)的不良影響，并和孩子制定合理的玩手機(jī)時(shí)間，讓孩子能夠正確使用手機(jī)。

孩子愛(ài)看手機(jī)應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)

1.制定規(guī)矩

和孩子一起制定明確的規(guī)矩和限制，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間限制、使用手機(jī)的地點(diǎn)限制等。確保規(guī)矩是公平和合理的，并與孩子達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，自己也要遵守規(guī)定。

2.引導(dǎo)而不是抑制

孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來(lái)進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒(méi)收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

小孩子現(xiàn)階段的主要任務(wù)肯定是以學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)習(xí)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是非?？菰餆o(wú)聊的，孩子們都好動(dòng)，一般都坐不住，喜歡在老師講課的時(shí)候做些小動(dòng)作，這都是常有的事，那我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)呢？

怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

1、讓孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

首先讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不產(chǎn)生畏難情緒，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)楹芏嘀R(shí)點(diǎn)不會(huì)，題不會(huì)做，或者一做就錯(cuò)。所以從孩子開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，就堅(jiān)持每天讓孩子把老師當(dāng)天所講內(nèi)容，反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到非常熟練為止。這樣做，孩子就對(duì)知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，在課堂上就能夠大膽積極地回答老師提出的問(wèn)題，老師的夸贊更會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，讓他更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義

讓孩子了解學(xué)習(xí)的目的，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力都來(lái)自于別人，而且還是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明孩子沒(méi)有明確學(xué)習(xí)的目的。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣，最好的方法就是讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是一件枯燥的事。家長(zhǎng)要明確孩子的學(xué)習(xí)層次，才能更好地引導(dǎo)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)?？傊尯⒆用靼讓W(xué)習(xí)的意義，給孩子更多的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)和配合，給孩子一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，相信孩子會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的。

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，就像大人不喜歡工作一樣，所以家長(zhǎng)要理性看待，不要一看到孩子不寫(xiě)作業(yè)，就控制不住自己的情緒，對(duì)他們大吼大叫，甚至大打出手，這樣不僅解決不了問(wèn)題，甚至還會(huì)加重他們的逆反心理。那么，該怎樣讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)呢？

怎樣讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)

1.幫助孩子制定計(jì)劃

家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以這樣做：寫(xiě)完作業(yè)再去玩、寫(xiě)完作業(yè)再看電視、寫(xiě)完作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子寫(xiě)完作業(yè)要做好檢查工作，不能一時(shí)想起來(lái)就檢查一下作業(yè)，想不起來(lái)管都不管了，這樣的計(jì)劃是起不到任何作用的。慢慢的一步一步實(shí)施，不能對(duì)孩子的要求太高，會(huì)給孩子造成壓力，孩子能完成一部分就獎(jiǎng)勵(lì)他，不如說(shuō)今天的作業(yè)完成得又快又好，就可以讓他多看一會(huì)電視，或者可以出去多玩一會(huì)，或者可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些玩具之類的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸地再提高對(duì)孩子的要求。

2.支持孩子安排的學(xué)習(xí)時(shí)間

有些孩子有自己的計(jì)劃，他會(huì)在他寫(xiě)作業(yè)之前玩會(huì)手機(jī)看會(huì)電視然后在寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也不能太過(guò)阻礙，通常這也是一種放松的方法。寫(xiě)作業(yè)之前指定半個(gè)小時(shí)玩手機(jī)，然后再去寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該勞逸結(jié)合，不能讓孩子吃完飯就去寫(xiě)作業(yè)，一下子就寫(xiě)到睡覺(jué)前，孩子就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有自由時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，會(huì)覺(jué)得自己是在家長(zhǎng)的去強(qiáng)制性去完成任務(wù)，就不會(huì)想去寫(xiě)作業(yè)。