家長(zhǎng)怎樣和初中生的孩子溝通

初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期之一，家長(zhǎng)們需要正確的引導(dǎo)孩子，孩子才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。那么，家長(zhǎng)怎樣和初中生的孩子溝通呢？

家長(zhǎng)怎樣和初中生的孩子溝通呢

1、多提一些孩子感興趣的話題

家長(zhǎng)要學(xué)著用一些日常生活來(lái)勾出孩子談話的興趣。比如，孩子感興趣的電視節(jié)目或作業(yè)等。如果一味的詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子會(huì)不自覺(jué)地想保護(hù)自己，說(shuō)出的話也大多是常見(jiàn)的“套路”。

2、主動(dòng)分享自己的感受

當(dāng)然，家長(zhǎng)不需要把自己心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)與孩子分享自己的心情、感受及對(duì)事情的看法，這樣孩子也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情、感受與看法了。

初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，此時(shí)的孩子往往比較叛逆，不服從家長(zhǎng)的管教，一言不合的情況時(shí)有發(fā)生。那么，家長(zhǎng)怎樣和初中生的孩子溝通？

家長(zhǎng)怎樣和初中生的孩子溝通

1、以欣賞的眼光看孩子

”人無(wú)完人，金五足赤”，家長(zhǎng)要對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)。告訴孩子:在爸媽眼里”你最棒”。

2、尊重孩子的獨(dú)立性

要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的、 獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，給孩子一定的“心理空間”。青春期的孩子不會(huì)像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。

孩子進(jìn)入初中后，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)半依賴半獨(dú)立的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子的自尊心也會(huì)明顯增強(qiáng)，遇到問(wèn)題和困難，也不會(huì)像小時(shí)候一樣尋求父母的幫助。家長(zhǎng)想要幫助孩子，就要取得良好的溝通，這需要家長(zhǎng)掌握一定的技巧。

初中生家長(zhǎng)如何與孩子溝通

1、正確看待“青春期”變化。孩子初中進(jìn)入青春期后，由于生理和心理特點(diǎn)的變化，青春期荷爾蒙分泌，很容易萌發(fā)對(duì)異性的好感，這是一種正常反應(yīng)。家長(zhǎng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子進(jìn)行正確觀念的引導(dǎo)，以及怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情﹑處理對(duì)異性的好感，從而引導(dǎo)樹立正確的情感觀，并幫助解決煩惱。

2、幫助孩子情緒管理。初中孩子心理發(fā)展還不成熟，容易沖動(dòng)，自我控制能力差，叛逆行為嚴(yán)重。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，掌握情緒調(diào)控的方法，使他們能夠很好地駕馭自己，學(xué)做情緒的主人。同時(shí)，應(yīng)使他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，理解他人的情緒感受，以建立融洽的人際關(guān)系。

3、跟孩子建立有效溝通。父母與孩子之間多進(jìn)行有效溝通，才能增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)結(jié)，親子關(guān)系得到良好發(fā)展。而要做到有效溝通，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下指責(zé)、評(píng)判、說(shuō)教，平等、真誠(chéng)地和孩子對(duì)話。

對(duì)于孩子不當(dāng)?shù)男袨椋议L(zhǎng)第一反應(yīng)不是朝孩子發(fā)脾氣、斥責(zé)孩子，而是真誠(chéng)、耐心地和孩子深入溝通，了解孩子發(fā)生了什么，知道情緒產(chǎn)生的原因并表示理解。至于該教給孩子的道理，在理解孩子感受的基礎(chǔ)上，再去引導(dǎo)，孩子才能聽(tīng)得進(jìn)去。

孩子在進(jìn)入初中以后，會(huì)逐漸脫離家長(zhǎng)的掌控，他們逐漸擁有了自己的想法和觀念，不想再像以前一樣事事都聽(tīng)家長(zhǎng)的，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)注意到孩子的變化，那么與孩子之間的溝通就會(huì)變的越來(lái)越不順暢。那么家長(zhǎng)怎樣與初中孩子溝通？

家長(zhǎng)怎樣與初中孩子溝通

1、與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。

2、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

3、改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。

4、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

孩子才讀初中，就已經(jīng)有了喜歡的對(duì)象，這些不足為奇，畢竟青春期的孩子感情開始萌芽，心里對(duì)戀愛(ài)有悸動(dòng)，或許是受到了網(wǎng)絡(luò)上的影響，或許只是對(duì)異性的好奇和欣賞，家長(zhǎng)要冷靜應(yīng)對(duì)，多去溝通，初中生搞對(duì)象應(yīng)該怎樣與孩子溝通呢？

初中生搞對(duì)象應(yīng)該怎樣與孩子溝通

1、不要反對(duì)

你可以試著放手讓他去談，但是作為家長(zhǎng)要經(jīng)常跟他溝通，往正確的方向引導(dǎo)，告訴他哪些事情可以做，哪些事情絕對(duì)不能做，個(gè)例也可以作為條件約法三章，孩子還小，思想單純，談戀愛(ài)也不是一點(diǎn)好處沒(méi)有，只要不做出什么出格的事情，就當(dāng)孩子交個(gè)朋友，但是也要因人而異，作為家長(zhǎng)，還是要多費(fèi)點(diǎn)心思才行。

2、先要了解清楚孩子的情況

作為父母，不能態(tài)度強(qiáng)硬地去跟孩子談，也最好不要聯(lián)合學(xué)校老師或者同學(xué)孤立孩子。而是要講究方式、方法，有技巧地去跟孩子談，不要給孩子太大壓力。

初中生孩子早戀錯(cuò)在我們家長(zhǎng)，對(duì)孩子不夠關(guān)心，因工作忽略了對(duì)孩子的關(guān)注，讓孩子內(nèi)心感到空虛，缺少陪伴，導(dǎo)致他們走向早戀。那么，初中生孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)？

初中生孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

1、幫助孩子樹立正確的愛(ài)情觀

做為家長(zhǎng)我們要幫助孩子樹立起正確的愛(ài)情觀，愛(ài)情不是單方，而是雙方共同付出的，愛(ài)情更不是愛(ài)慕異性的結(jié)合，而是對(duì)對(duì)方的關(guān)心，幫助，鼓勵(lì)，如果對(duì)方不喜歡自己，就不要說(shuō)出來(lái)，埋藏在心里，并不失風(fēng)度，只有這樣才能讓孩子正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情，更能讓孩子建立健康的愛(ài)情觀。

2、引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)早戀的利弊

家長(zhǎng)要幫助初中生認(rèn)識(shí)早戀的利與弊，如果早戀的處理的好的話，兩個(gè)初中生可以互幫互助，考到同一所重點(diǎn)高中，考到同一所名牌大學(xué)，共同進(jìn)步。如果初中生早戀處理不好，有可能會(huì)是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的想法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上成績(jī)下降。

初中孩子成績(jī)下滑是很正常的，應(yīng)該幾乎沒(méi)有孩子成績(jī)不會(huì)下滑，就是一個(gè)班級(jí)里的學(xué)霸也會(huì)有成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張，幫助孩子找到原因，再找對(duì)策解決。

初中孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

跟孩子談?wù)劇Ｕ业搅撕⒆映煽?jī)下滑的原因，接下來(lái)就是要好好的去交談了。把孩子喊到一起，跟孩子聊一下，找到問(wèn)題點(diǎn)，找到癥結(jié)點(diǎn)，問(wèn)問(wèn)孩子的想法，了解孩子，抓住重點(diǎn)，跟孩子保持交流和溝通，才能找到提升成績(jī)的好辦法。

分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。例如，家長(zhǎng)是否想過(guò)初中孩子成績(jī)下滑是情緒問(wèn)題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的有針對(duì)性的情況。比如包括情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

了解考生是否偏科。考生一旦因?yàn)槟承┮蛩囟?，就要花很多時(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致中考全盤皆輸。