高中理科不好怎么選科

高中孩子理科不好，怎么選科呢？我想說，如果孩子理科不好，可以發(fā)展文科，但是如果孩子對理科比較感興趣，那就讓孩子選理科，雖然孩子現(xiàn)在成績不好，但是將來不一定學(xué)不會，只要孩子有學(xué)習(xí)的熱忱，并且持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，掌握了方法，一樣能學(xué)好理科。

高中理科不好怎么選科

高中理科不好可以選文科。

高中生應(yīng)該趨利避害，充分用自己的優(yōu)勢，為了高考沖刺提前準(zhǔn)備好，高中三年一晃就會過去，學(xué)好文科也是需要高技巧的。

學(xué)好文科要做到：讀要精讀，加上摘要，列題綱記歌謠；背則要重點連成線，比如明清四大名著，誰是作者，可用一句口訣概括：羅三施水吳西游。即羅貫中《三國演義》，施耐安《水滸傳》……這樣背。理科不好選文科，就要多下背的功夫，記性好，另外必須勤奮，學(xué)好文科后，將來行遍天下。

以下是較為合理的選文理的方法：

一、杜絕盲目選科。盲目選科主要有以下幾種：

（1）“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科；

（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為哪科好就選哪科；

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度不好，認(rèn)為哪科好念就選哪科；

（4）過早的為工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科；

（5）情感沖動，為了某個好朋友或舍不得原班集體和班主任老師而選科，認(rèn)為與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；

（6）根據(jù)家長的要求選擇。

二、適合自己，切忌盲從。高中階段的學(xué)生基本具備了一定的職業(yè)能力傾向，選擇文理時一定要從自己實際出發(fā)，結(jié)合自己的特點和興趣所在，慎重選擇。

有不少學(xué)生在分班時比較盲從，看到自己班內(nèi)很多同學(xué)都報理，自己也跟著報理，形成“隨大流”現(xiàn)象，還有的學(xué)生和自己的好朋友商量著報同一科，好能繼續(xù)待在一個班，這兩種現(xiàn)象都比較普遍。

這些認(rèn)識顯然都是錯誤的。有不按自己志愿選科考取大學(xué)，孩子將來在自己不喜歡的領(lǐng)域也未必有多少發(fā)展?jié)摿Α８杀氖?，孩子在今后的工作中沒有多少人生快樂可言，特別是那些志趣在文而被家長強求學(xué)理的孩子，他們今后的工作會由于缺乏興趣和動力而乏味枯燥，而這些又有幾個家長考慮過呢？

高中理科學(xué)習(xí)方法

第一，加強上課效果，老師講課時認(rèn)真聽講，做好筆記，好記性不如爛筆頭；

第二，課后及時做練習(xí)題，看自己有沒有掌握相關(guān)的知識點，有問題的及時尋找?guī)椭?，不要積累問題；

第三，適當(dāng)?shù)乃㈩}，多見識各種題型，并且在做完題后及時總結(jié)歸納，爭取做一道題會一類題；

第四，做好錯題集，經(jīng)常翻翻，溫故而知新，查漏補缺。

高中文科學(xué)習(xí)方法

1、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。

2、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系，這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、回歸課本，熟悉知識點，翻看筆記，回憶上課時老師強調(diào)的重點，然后就是多刷題。就比如說學(xué)政治，首先課本是基礎(chǔ)，書上有很多可能會忽略的重點，需要你多翻翻，加深影響；其次你的筆記，一般文科都需要筆記本，上課時抓住老師講的重點，記在筆記本上，課后多鞏固，聯(lián)系實際去理解；最后去做題，基本上就差不多了。

對于高中的孩子來說，高一、高二這兩年的努力，為高三的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果前兩年，孩子成績優(yōu)異。那么在高中的最后一年，孩子往往能保持優(yōu)勢，成績會勢如破竹迎來新的突破。但不少孩子在恍恍惚惚中，度過了高一學(xué)年，又在云里霧里中虛度了高二的時光。這類孩子在高三逆襲時候，家長和孩子需要制定一些計劃才能有效學(xué)習(xí)，從而完成成績的逆襲。

高三理科生逆襲計劃表

1、改變學(xué)習(xí)切入點。當(dāng)孩子進(jìn)入到高三這個階段，上課努力聽課，課后拼盡全力完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，只是一種心理上安慰，對提升學(xué)習(xí)成績作用不大，孩子需要改變學(xué)習(xí)切入點，盡最大可能補回之前落下的知識內(nèi)容。

成績不好的高三孩子應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，按照自己的進(jìn)度開展復(fù)習(xí)，借助輔導(dǎo)書和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，把高一高二的內(nèi)容學(xué)一遍。把平時耗在無意義的作業(yè)上的時間擠出來，多做做基礎(chǔ)題、多背背單詞和公式。跟著自己的規(guī)劃走，而不是被老師牽著鼻子走，并全力把基礎(chǔ)知識搞扎實，這樣學(xué)習(xí)成績會有所改觀。

2、合理分配時間，提升復(fù)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)任務(wù)非常繁重，對于那些學(xué)習(xí)成績一般的孩子來說，這簡直是一種煎熬。如果想在高三一年的時間里實現(xiàn)成績上的突破，家長一定要想辦法把這種煎熬變成一種“享受”。做法就是“合理分配時間”。很多高三孩子在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上的策略是“長時間、短頻率”。

比如晚上四個小時，花兩個小時做數(shù)學(xué)試卷，英語復(fù)習(xí)一個小時，語文復(fù)習(xí)一個小時。這種復(fù)習(xí)策略適合學(xué)習(xí)成績好、穩(wěn)扎穩(wěn)打型學(xué)生。

成績不好、基礎(chǔ)知識不扎實的孩子，用這種復(fù)習(xí)策略，學(xué)起來會非常吃力，而且自信心會經(jīng)常受到打擊。因此孩子應(yīng)該壓縮復(fù)習(xí)時間，同時增加復(fù)習(xí)頻率，這樣會不定期收獲“成就感”，享受學(xué)到知識的樂趣。

3、高三孩子想要逆襲理科，重點還是要以課本為主，難的題也是要通過課本上的基礎(chǔ)知識擴展的。而且一些理科成績差的孩子主要都是基礎(chǔ)知識掌握的不好，考試的時候基礎(chǔ)題做的不對，難題不會做，這樣一來，考試時成績自然不會高。平時復(fù)習(xí)的時候要把重點放在課本上，每天完成老師布置的任務(wù)之后，就做課后練習(xí)題，保證該處的內(nèi)容完全掌握，不管以什么形式出現(xiàn)都能拿下。

高三理科逆襲時間規(guī)劃建議

高三復(fù)習(xí)將時間分成大塊就行，比如上午做什么，下午做什么，這樣學(xué)習(xí)的連貫性比較好。因為馬上就要高考了，現(xiàn)在做五年高考三年模擬有些晚，不過如果孩子能在3個月內(nèi)能做完數(shù)理化，還有生物，成績會有很大的提高。

孩子可以考慮上午做數(shù)學(xué)，下午做物理，晚上做化學(xué)和生物。都是做五年高考三年模擬上的題，爭取在三月份前把這幾本書做完。雖然時間比較緊但是沒有什么不可能的。做題的時候，遇到不會做的，就讀一遍題，然后直接看答案，把答案抄上去，再讀一遍題和答案。然后立刻往下做，這樣只要你能堅持，成績會在現(xiàn)有水平上提高很多。