高一成績(jī)好到了高二成績(jī)會(huì)一直好嗎

很多孩子進(jìn)入高中后，因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固和很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在高一取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，家長(zhǎng)在高興的同時(shí)，不免擔(dān)心孩子高二即將面臨選科，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)增大，高一好的學(xué)習(xí)成績(jī)能一直保留下去嗎？

高一成績(jī)好到了高二成績(jī)會(huì)一直好嗎

不一定，首先高二課程是連貫的，孩子只有學(xué)透，才會(huì)銜接好，要想保持好成績(jī)并不是件容易的事情。但高一的學(xué)習(xí)對(duì)于三年高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，甚至起到?jīng)Q定性作用。

高一成績(jī)好預(yù)示著初中的基礎(chǔ)知識(shí)打的比較扎實(shí)，有五成的勝算。高二的成績(jī)?nèi)绻埠茫陀邪顺傻膭偎?。高三留兩成就，看誰(shuí)能耐得住反復(fù)的復(fù)習(xí)，反復(fù)的復(fù)習(xí)了，高三拼的是孩子毅力。

高一學(xué)習(xí)好，僅僅代表高一的知識(shí)她能夠掌握，高二還要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)千萬(wàn)不可以掉以輕心，用平常心對(duì)待，繼續(xù)保持狀態(tài)，這樣孩子高考一定會(huì)有好的成績(jī)。

孩子高一還沒(méi)有到分科的時(shí)候，語(yǔ)數(shù)外主要三門(mén)滿(mǎn)分150分，其他6門(mén)滿(mǎn)分各100，所以高一的滿(mǎn)分是1050分。如果高一階段語(yǔ)數(shù)外能保持在120分以上，其余6科在80分以上，總分能在840分以上，才算進(jìn)入前列。

高二和高三學(xué)習(xí)階段分析

1、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

2、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

3、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

4、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)孩子心理素質(zhì)也很重要，時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。

高一成績(jī)好高二成績(jī)?cè)趺幢３?/strong>

1、高效學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。若想提升成績(jī)，找準(zhǔn)方法很關(guān)鍵，對(duì)于每一位高中生來(lái)說(shuō)，保持高效學(xué)習(xí)，才能更快的提高分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)趕超他人的目的。孩子在牢記課本上的基本內(nèi)容后，還應(yīng)該具備反思的能力，將各科的內(nèi)容變成系統(tǒng)性的知識(shí)，方便同學(xué)們記憶和理解，同時(shí)，還需要花費(fèi)一定的時(shí)間，通過(guò)練習(xí)題，來(lái)開(kāi)拓大家的思維，提升解題的能力。

2、以高考為最終目標(biāo)。從高二開(kāi)始，許多同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)，高考距離自己不遠(yuǎn)了，只有端正態(tài)度，抓住有限的兩年，才能在最后的那場(chǎng)考試中，贏得脫穎而出的機(jī)會(huì)，最終走進(jìn)理想的大學(xué)。

所以，如果不想被一時(shí)的成績(jī)所影響，大家應(yīng)該有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，將高考定位最終的努力方向。即便一時(shí)間，成績(jī)出現(xiàn)下滑，同學(xué)們也不必被其干擾，從而影響學(xué)習(xí)的態(tài)度。那些目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的同學(xué)，能夠意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn)，只有在高考到來(lái)之前，保持進(jìn)取的姿態(tài)，減少影響的因素，才能更好、更快的提高自己。

高一的正確學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)會(huì)總結(jié)和利用初中的學(xué)習(xí)方法。孩子高中之前的學(xué)習(xí)，自己也會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入高中之后，要認(rèn)真總結(jié)和反思，對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)比較有效的方法繼續(xù)保持，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，初中和高中的學(xué)習(xí)有相似之處，孩子剛開(kāi)始可以利用初中學(xué)習(xí)方法。

但是，高中和初中學(xué)習(xí)還是有一定差異，更注重學(xué)生綜合分析能力、理性思維能力、發(fā)散思維能力等，對(duì)學(xué)生的思維能力提出了更好要求。進(jìn)入高中之后，孩子要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，選擇初中比較好的方法，能繼續(xù)使用的要堅(jiān)持，對(duì)于不太適合的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

2、多借鑒和參考各類(lèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。高中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法和思維能力的提高，需要學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)，善于吸取和借鑒別人有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)老師和同學(xué)的建議，可以看網(wǎng)上的高考過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

當(dāng)然孩子也可以看看各類(lèi)學(xué)習(xí)方法書(shū)籍，要多了解，選擇比較好的方法，進(jìn)行不斷嘗試，結(jié)合自身實(shí)際，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和利用，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、結(jié)合高中學(xué)習(xí)情況總結(jié)學(xué)習(xí)方法。高中階段的學(xué)習(xí)，需要高一學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，主動(dòng)尋找合適的學(xué)習(xí)方法，更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。進(jìn)入高中之后，要學(xué)會(huì)總結(jié)，可以多聽(tīng)取老師的建議，主動(dòng)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，注重自己的思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

高中文科類(lèi)復(fù)習(xí)方法

1、文科類(lèi)復(fù)習(xí)，不是你光背背書(shū)就好的。像語(yǔ)文要靠積累，拼音，成語(yǔ)，看起來(lái)都是小兒科的東西，真正用起來(lái)錯(cuò)誤百出，所以要準(zhǔn)備好一本字典，而且要勤翻，積累得多了就自然會(huì)了。要注意要求背誦的課文，特別是古文，作文么，平時(shí)多讀點(diǎn)好的文章，比如老舍的，余秋雨的，文章讀起來(lái)很有深度，再買(mǎi)本雜志，《青年文摘》、《讀者》之類(lèi)的就好。

2、高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以單詞為大方向的，建議孩子堅(jiān)持每天詞匯量守恒，即把你每天上英語(yǔ)課學(xué)習(xí)的單詞記住，然后自己給自己增加5-10個(gè)單詞，根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者課后作業(yè)量，記住，要每天，詞匯量的擴(kuò)增會(huì)讓你的閱讀效率大大提高。星期天不背，作為前六天的回憶復(fù)習(xí)。

高中理科類(lèi)復(fù)習(xí)方法

在理科的復(fù)習(xí)上，孩子要熟記每一個(gè)公式每一條理論，特別是數(shù)學(xué)好了，化學(xué)物理都會(huì)跟著進(jìn)步。用物理老師的一句經(jīng)典來(lái)說(shuō)，說(shuō)數(shù)學(xué)就是用來(lái)為理化服務(wù)的。

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)不妨給自己定一些時(shí)間限制。把功課分成若干個(gè)部分，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。

對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程，需要吃得透一些，每天堅(jiān)持做一些拓展題，像數(shù)學(xué)，每天做兩題，這些題目并不是老師布置的，而是自己主動(dòng)找來(lái)做，選擇題目時(shí)，盡量選擇一些能訓(xùn)練思維、一題多解的題目。