高一學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧

數(shù)學(xué)成績在未來的高考中分值占比很大，是非常重要的學(xué)科。孩子想學(xué)好就一定要掌握課本上的各種概念和公式。把基本知識點的例題弄懂，吃透，成績自然就提高了。

高一學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧

1、重視課本知識。對于高一學(xué)生來說，大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的來源都是課本，只有很少的一部分知識是課外拓展。所以高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要先把課本知識理解透徹。平時做題的時候，也要以課本為重，把課本上的練習(xí)做會了，再做其他題。

2、記好筆記，注重課堂。學(xué)生日常在聽課時要集中注意力，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖。

3、要采取正確的方法學(xué)數(shù)學(xué)。只有方法對頭，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)，方法不對頭，很難學(xué)好數(shù)學(xué)。要學(xué)會看數(shù)學(xué)書，課前要預(yù)習(xí)。看書必須看懂，要弄懂弄通，不懂就問。讀書的目的是為了不讀，自己能看懂的比教師教懂的，意義不同，得分能力的強(qiáng)弱也會不同，每一個內(nèi)容都能看懂，那就很了不起了，也不會存在數(shù)學(xué)成績落后。

是什么因素影響孩子的數(shù)學(xué)成績

1、心理因素。有很多孩子在心理潛意識中就認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，一看到數(shù)學(xué)的題目就緊張，從而產(chǎn)生厭倦、反感的情緒。如果是這個問題最好跟家長回憶回憶從什么時候開始，哪件事讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸，如果能找到那么跟數(shù)學(xué)就能達(dá)成和解，那么再從正常的教學(xué)出發(fā)就會相對容易很多，成績也會有一定提高。

2、自身因素。學(xué)生的認(rèn)真刻苦程度，吸收能力，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等，這是最直接的影響因素。每個人不是生來就認(rèn)識這個世界的，都有一個認(rèn)知的過程，有人快，有人慢，只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)成是遲早的事情。

3、方法因素。也有的學(xué)生非?？炭鄬W(xué)習(xí)，成績就是不見提高。成績好的學(xué)生大致一樣，而成績不好的原因卻各有不同，其實就差在細(xì)節(jié)上。給大家建議：提前預(yù)習(xí)，深度預(yù)習(xí)做題，要彌補(bǔ)認(rèn)知能力的差異。

給高一學(xué)生推薦以下學(xué)習(xí)步驟

1、先理解考點。比如橢圓，先掌握橢圓參數(shù)，長半軸a、短半軸b、焦距c、離心率e、準(zhǔn)線方程等，然后是橢圓的各種特性。死記硬背是必要的，但更重要的是理解，只有理解了才談得上活學(xué)活用。

2、會做例題。針對上述考點，都有一些不太復(fù)雜的例題，要達(dá)到兩個層次：一是先要會做，絕對不做錯；二是比速度，要在最短的時間內(nèi)做出來，培養(yǎng)條件反射。

3、找規(guī)律、找定式。根據(jù)高中課程內(nèi)容及老師的講課風(fēng)格，及時總結(jié)自己學(xué)法得失，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，及時彌補(bǔ)知識缺陷，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

提高孩子自身的自學(xué)能力做到“四個超前”

超前想：老師提出課題后，自己要盡量超前在老師講解之前，相出思路和答案。

超前做：老師寫出例題后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)思路，甚至結(jié)果。

超前總結(jié)：老師做完解答后，自己盡量超在老師講解之前，對解答過程進(jìn)行反思、概括和總結(jié)。

超前提問題：老師作出總結(jié)后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題

“四個超前”首先是針對理論課的數(shù)學(xué)提出的。

高一數(shù)學(xué)不好還有救嗎

高一的時候數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，補(bǔ)救還能來得及。

上了高中之后，尤其是數(shù)學(xué)一般的孩子，你會發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)跟初中數(shù)學(xué)的完全兩個不同的概念，高中數(shù)學(xué)那才真的是在數(shù)學(xué)上的拔高。分?jǐn)?shù)差距差在哪差在基礎(chǔ)知識上，差在對于數(shù)學(xué)思維的領(lǐng)悟上，差在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否開竅上。

1、補(bǔ)基礎(chǔ)。孩子數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)課的第1個前提條件就是補(bǔ)基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)好一點的以做題的形式來查找基礎(chǔ)知識的遺漏點，那么基礎(chǔ)差一點的孩子，就只能以過基礎(chǔ)知識的形式來學(xué)習(xí)。

2、學(xué)會自我總結(jié)。每個人的性格都是不同的，所以說在學(xué)習(xí)方法這一方面也都是不同的。一定要學(xué)會自我總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。及時的找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且通過實踐不斷的加以改進(jìn)和改良，使這個學(xué)習(xí)方法變得更加適合自己并且更加高效。

3、做題的時候一定要精煉。不要眉毛胡子一把抓，要選取適合自己的題目，千萬不要做難題，有錯誤的想法“難題都會做了，簡單題也一定會做”，這樣的想法把邏輯關(guān)系搞反了，要遵循教育規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)。做一道題，就會一道題，不可貪多嚼不爛。慢慢地成績就會提上來。

4、利用假期查漏補(bǔ)缺。在你呼呼大睡的時候，有人已經(jīng)早起看書學(xué)習(xí)；在你玩耍的時候，有人已經(jīng)將高二新的知識內(nèi)容預(yù)習(xí)了一遍，所以，請好好利用這次難得的假期時間，將高一數(shù)學(xué)的知識查漏補(bǔ)缺，將沒掌握好的知識進(jìn)行加強(qiáng)和提高。

怎么樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)

1、做好初高銜接。高中數(shù)學(xué)難點首先在于初中高中的知識跳躍，體現(xiàn)在因式分解、一元二次不等式、高次方程、絕對值方程等，都需要學(xué)生們?nèi)ナ煜ぃ缌⒎胶?、立方差公式在高中初中課本中都沒有專門講，但考試中就會有體現(xiàn)。

2、要重視對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，每天要及時消化學(xué)習(xí)的知識，結(jié)合老師講課的內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行認(rèn)真思考，爭取理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)懂的基礎(chǔ)上需要加強(qiáng)訓(xùn)練，通過做題進(jìn)行鞏固和提升。

3、多歸納，勤總結(jié)。高中數(shù)學(xué)之所以比較難，是因為它的知識點相對較多，很多知識點比較散亂，在記憶的時候容易出現(xiàn)混亂。這就需要我們在學(xué)習(xí)的時候要養(yǎng)成多歸納的習(xí)慣，把相同的東西放在一起記憶，把相似的、容易混淆的東西對比記憶。

高一數(shù)學(xué)跟不上的建議

數(shù)學(xué)是一門思維科學(xué)。

首先、要不斷總結(jié)規(guī)律，弄清各知識點之間的聯(lián)系。

其次、要通過做題和訓(xùn)練做到舉一反三，尋找規(guī)律；同時也要進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如某一定理、公式等結(jié)論性規(guī)律在實際生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用。

再次、為了提高成績，必須加大練習(xí)，準(zhǔn)備一個糾錯本，重點突破易錯題的練習(xí)，并提高做題速度。

最后、通過學(xué)習(xí)做一些趣味性試題，增強(qiáng)興趣感，久而久之，成績就會提高。

高一數(shù)學(xué)為什么會差

1、數(shù)學(xué)知識的綜合性明顯提高。高中數(shù)學(xué)令人頭疼的地方還有，上課似乎覺得簡單，老師講得都懂，但課后的作業(yè)卻不會做，而且是連續(xù)幾道題都不會，這確實很打擊人，這是初中從來沒有出現(xiàn)過的。單個知識點不好理解，綜合起來的難度，可想而知。

2、因為高中和初中是一個分水嶺。初中的數(shù)學(xué)難度相較于高中的要容易許多，難度加大了一點，孩子就會感覺到很難。覺得難度大了一下子跟不上，就會落下很多。也可能是初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并沒有打牢，所以上了高中數(shù)學(xué)一落千丈。

3、難在學(xué)習(xí)方式不同。與初中相比，高中對能力要求大一些，上課聽僅僅懂了是不管用的，還要理解透徹，消化徹底?；A(chǔ)知識基本解題技能有了后還要會靈活運(yùn)用，這就要求學(xué)生要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，要舉一反三。初中的模仿和機(jī)械訓(xùn)練的方法不實適用于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，所以覺得難。