高中生需要補(bǔ)課嗎

高中是孩子非常重要的一個(gè)階段，孩子到了高中之后，學(xué)習(xí)就步入了一個(gè)新的階段。很多家長都格外關(guān)注這一時(shí)期孩子的成績，有的孩子因?yàn)橐恍┮蛩貙?dǎo)致成績下降。這是家長就想用補(bǔ)課的方式幫助孩子提高成績。

高中生需要補(bǔ)課嗎

高中需不需要補(bǔ)課，只要是看孩子的具體情況。如果孩子成績優(yōu)異，比較會學(xué)習(xí)，悟性很高，又很勤奮上進(jìn)，是個(gè)學(xué)霸，那就沒有必要補(bǔ)課了。對于這樣的牛娃，遇到不會的題目，一般會主動找老師問，或者自己課下查閱教輔資料，必要時(shí)借助電子產(chǎn)品上面的學(xué)習(xí)軟件，基本能解決問題，因?yàn)樗麄兊淖詫W(xué)能力和鉆研能力都是很強(qiáng)的。

如果孩子成績中等或者中等略偏上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正但是悟性沒那么高，大部分科目學(xué)得還可以，就是有個(gè)別科目拖后腿，比如有的女生學(xué)物理存在困難，可能是沒掌握該科目的學(xué)習(xí)方法。那么在孩子愿意的情況下，去找一個(gè)好點(diǎn)的老師點(diǎn)撥一下，補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間，一般會提分的。孩子的短板科目補(bǔ)上來以后，總成績就會提高，孩子的信心也會增加。

如果孩子成績不好學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正的話，基本上沒有補(bǔ)課的必要。如果成績差的學(xué)生自己主動提出要補(bǔ)課，有可能是醒悟開竅了，可以找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，利用寒暑假等集中惡補(bǔ)一下。

其實(shí)高中生要不要補(bǔ)課，這是根據(jù)高中生自己的學(xué)習(xí)情況的，有的同學(xué)補(bǔ)課并沒有什么作用，但是有的同學(xué)補(bǔ)課成績會提高，這是因人而異的，每個(gè)人的接受能力不一樣。但是正常來說，高中生是不用補(bǔ)課的。

高中生補(bǔ)課與不補(bǔ)課的差距

在每個(gè)班級當(dāng)中，都有成績好和成績差的學(xué)生，特別是在高中階段更加明顯，因?yàn)閷W(xué)生在高中所學(xué)的知識確實(shí)占據(jù)很大的難度、難倒了很多學(xué)生。而針對那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，多數(shù)家長都會給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)然了，有些成績好的學(xué)生，家長也會報(bào)補(bǔ)習(xí)班，目的都是為了學(xué)生能擁有更好的成績。

不過，多數(shù)家長不了解的是，學(xué)生補(bǔ)課和從不補(bǔ)課的差距，可是非常大的，首先就是補(bǔ)課的學(xué)生容易對他人產(chǎn)生依賴性。

要知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，可學(xué)生要是經(jīng)常在別人輔導(dǎo)下去學(xué)習(xí)的話，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生依賴，要是學(xué)生一旦不補(bǔ)課，成績下滑的就會很厲害。

其次，不補(bǔ)課的學(xué)生課余時(shí)間有很多。高中階段學(xué)習(xí)很辛苦，學(xué)習(xí)成績固然重要，但學(xué)生要是可以做到“勞逸結(jié)合”的話更重要。

而不補(bǔ)課的學(xué)生在平時(shí)的空閑時(shí)間就有很多，放學(xué)回家完成老師布置的作業(yè)之外，剩下的時(shí)間都是屬于他們自己的，他們可以做自己想做的事，讓自己的大腦得到更好的休息很重要。

最后，補(bǔ)課的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大，補(bǔ)課費(fèi)用更是不便宜。現(xiàn)在的物價(jià)與以前相比是沒有辦法比較的，學(xué)生補(bǔ)課的一節(jié)費(fèi)用就很高。

高中生需要怎么學(xué)習(xí)

1、關(guān)于語文。語文知識、文化常識的積累，對作文和文言文閱讀極為有益。因此，一方面對于老師重點(diǎn)講解的文言實(shí)詞、虛詞，要做好筆記，適時(shí)歸納；另一方面，要擴(kuò)大知識面，在課余時(shí)間廣泛涉獵課外名著，尤其是對中外文化有精妙見解的書籍。

2、關(guān)于數(shù)學(xué)。計(jì)算問題。很多時(shí)候數(shù)學(xué)丟分往往和計(jì)算出錯(cuò)有關(guān)，而要想提高數(shù)學(xué)成績，就要先提高計(jì)算水平，減小失誤率，一方面，做數(shù)學(xué)題時(shí)要盡早擺脫對計(jì)算器的依賴，學(xué)會從頭到尾只用筆算。

3、關(guān)于英語。一定要跟著老師的節(jié)奏，上到哪一課，相應(yīng)的筆記就要做到老師講的那一課，不要掉隊(duì)。否則會耗費(fèi)更大的精力彌補(bǔ)遺漏的英語知識點(diǎn)。

4、關(guān)于理綜和文綜。復(fù)習(xí)時(shí)盡可能回歸到課本，因?yàn)榫C合涵蓋三科的知識點(diǎn)都出現(xiàn)在課本上，把書本讀透，把其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)吃透，自然就能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

高中英語補(bǔ)課有用嗎

高中英語補(bǔ)課還是有用處的，但是效果如何主要還是看學(xué)生的具體情況，有的學(xué)生愿意補(bǔ)課，那么補(bǔ)課效果就會好點(diǎn)，如果孩子不愿意補(bǔ)課，那么孩子的補(bǔ)課效果就會差點(diǎn)。

英語在高中時(shí)期是非常重要的一門課程，很多學(xué)生高中英語因?yàn)闆]有打好基礎(chǔ)，所以很多學(xué)生都會在高中低年級的時(shí)候先掌握好基礎(chǔ)知識，但是很多學(xué)生沒有掌握好基礎(chǔ)知識，這時(shí)一對一英語輔導(dǎo)可能就起到非常好的效果了，因?yàn)橛⒄Z老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力，并且教給學(xué)生一套好的學(xué)習(xí)方法，熟練的掌握英語的知識和詞匯。

英語作為語言學(xué)科，不是一朝一夕就能學(xué)好的，需要一個(gè)長期積累的過程。有的學(xué)生認(rèn)真學(xué)一周，一個(gè)月，看看成績沒有起色，就想放棄。這樣急功近利，肯定不行。補(bǔ)英語，要有打長期仗的思想準(zhǔn)備。

高中英語的考察，詞匯量越來越大，閱讀理解的文章越來越長。這對學(xué)生詞匯量要求很高。為了補(bǔ)習(xí)英語，最基本的，要把必修一到選修六的詞匯記熟，達(dá)到流暢閱讀的程度。單詞過關(guān)了，閱讀起來才輕松。

高中還能依靠補(bǔ)課提升成績嗎

補(bǔ)課已經(jīng)是現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象。對于很多人來說，補(bǔ)課確實(shí)能起到查漏補(bǔ)缺的逆襲作用。但卻并非每個(gè)人都能從補(bǔ)課中取得預(yù)期效果，特別是對于高中生。

眾所周知，高中課程多而緊湊，知識量大且難度高。對于很多人來說，如果能力不強(qiáng)，自主性不夠，上到高中后，很難適應(yīng)這樣的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。初中時(shí)的學(xué)霸，上高中后秒變學(xué)渣的例子并不少見。

不少同學(xué)高中入學(xué)后，數(shù)理化的成績是自由落體式的下滑。中考數(shù)學(xué)100（滿分120）左右的同學(xué)，不少在第一次月考就直接掉到四五十分（滿分150），甚至更低。這些同學(xué)，除了小部分同學(xué)很快調(diào)整學(xué)習(xí)方法很快追上外，大部分同學(xué)是長期在低位徘徊。不只是數(shù)學(xué)，物化生幾科比數(shù)學(xué)更加慘不忍睹。

當(dāng)然，這里不是說補(bǔ)課沒用，主要是針對不同的孩子不同的科目。有些孩子是有用的，有些科目也是能立竿見影的，特別是某些文科科目，如英語。很多同學(xué)英語不好，是語法和單詞量不過關(guān)，比如我小孩就是單詞量不過關(guān)。弄明白語法和積極多記單詞，對英語提分有很大作用。

高中英語應(yīng)該怎么學(xué)

1、熟記單詞，提高詞匯量。進(jìn)入高中孩子會發(fā)現(xiàn)詞匯量會大很多，一篇閱讀理解不再像初中時(shí)那么簡單，會有很多不懂的詞，難度一下就提高了，所以詞匯的積累是提高英語成績的基礎(chǔ)。記單詞是每個(gè)同學(xué)必須攻克的難題。

2、熟背句子和課文，朗讀文章。學(xué)英語記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。

3、多聽、多說、多練。英語還有一個(gè)難點(diǎn)就是聽力。所以要多聽、多說、多練，提高英語聽力和口語。堅(jiān)持每天聽半小時(shí)英語，并適當(dāng)?shù)刈鲆恍┞犃毩?xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，再適當(dāng)調(diào)整聽力材料的難度。