高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于大多數(shù)高中生來(lái)講，數(shù)學(xué)估計(jì)是讓人很頭疼的存在。很多學(xué)生在上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始下降，覺(jué)得很難，學(xué)不會(huì)。對(duì)此家長(zhǎng)也很是著急，想要幫助孩子，但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢?，無(wú)法幫助孩子。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、先看筆記后做作業(yè)。有的同學(xué)感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是為什么你這么做有那么多困難呢？原因是學(xué)生對(duì)教師所說(shuō)的理解沒(méi)有達(dá)到教師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，我們必須先看一下課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。能否如此堅(jiān)持，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。

2、做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。但使用現(xiàn)在做主題的解決問(wèn)題的思路和方法。因此，孩子應(yīng)該反思自己所做的每一個(gè)問(wèn)題，并總結(jié)自己的收獲。

總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串。日復(fù)一日，建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的內(nèi)容和方法。俗話說(shuō)： 有錢難買回頭看 。做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這一回顧，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

3、主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整?？偨Y(jié)自己做高中，老師不僅不做，據(jù)說(shuō)，沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候總結(jié)。

高中階段，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

高中學(xué)生，要重視對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，每天要及時(shí)消化學(xué)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合老師講課的內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行認(rèn)真思考，爭(zhēng)取理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)懂的基礎(chǔ)上需要加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)做題進(jìn)行鞏固和提升。做題之后要學(xué)會(huì)回頭看看，注意總結(jié)和反思，嘗試分析解題的思路，把握做題的竅門，注意舉一反三，總結(jié)同類試題的解題方法，提高做題的效率。

高中學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要重視錯(cuò)題的利用，通過(guò)分析和總結(jié)，減少答題失誤。錯(cuò)題本身就是財(cái)富，如果利用得當(dāng)，可以強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高做題的準(zhǔn)確率。平時(shí)做題的過(guò)程中，要注意及時(shí)改錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行認(rèn)真分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在。做題要認(rèn)真，不能粗心大意，對(duì)自己比較容易粗心的地方要提高警惕，爭(zhēng)取減少人為的丟分。

總之，高中學(xué)生， 要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要認(rèn)真理解課本內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行消化。平時(shí)要認(rèn)真記筆記，要學(xué)會(huì)總結(jié)，重視研究錯(cuò)題，提高自己答題的準(zhǔn)確率。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1、首當(dāng)其沖肯定是函數(shù)。貫穿整個(gè)高中學(xué)習(xí)，高一學(xué)習(xí)基本初等函數(shù)，高二學(xué)習(xí)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，而且函數(shù)思想和方法都可以用在其他很多知識(shí)點(diǎn)上。函數(shù)占高考數(shù)學(xué)30%左右的分?jǐn)?shù)，可想而知其重要性。其難點(diǎn)在于理解，它本身具有的抽象和變化，很多人抓不住，另外作為壓軸題的導(dǎo)數(shù)題，更是沒(méi)幾個(gè)人能做出來(lái)。

2、三角函數(shù)與解三角形。它們作為重難點(diǎn)的原因在于，這些是同學(xué)們最重要的得分點(diǎn)。三角函數(shù)涉及的公式多，變化更多。誘導(dǎo)公式、和差公式、二倍角公式、降冪公式等，一系列的公式記住就有難度，用起來(lái)變化多，更加有難度，很多同學(xué)抓不住。另外解三角形經(jīng)常用到三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，兩者相關(guān)性很強(qiáng)。相較于其他知識(shí)點(diǎn)來(lái)講，這部分難度并不是很大，很多同學(xué)指著這里多得些分。

數(shù)學(xué)是孩子在高中學(xué)習(xí)階段比較難學(xué)的一門學(xué)科，很多學(xué)生都感到不適應(yīng)，覺(jué)得難度增加很多，學(xué)起來(lái)也很吃力。其中學(xué)生有這樣的感受，主要原因就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

高中數(shù)學(xué)圓錐曲線難嗎

高中數(shù)學(xué)圓錐曲線算是比較難學(xué)的一部分。圓錐曲線是很難，一般在高考中都是壓軸題，學(xué)習(xí)這部分也細(xì)心，關(guān)鍵在于去做題，但不要求多，孩子要把做過(guò)的每一個(gè)題都搞明白。高考時(shí)第一問(wèn)一般都很簡(jiǎn)單。

圓錐曲線解題思路要好尋找，但運(yùn)算量較大且較繁。高中數(shù)學(xué)最難的板塊是導(dǎo)數(shù)，其次是圓錐曲線，第三個(gè)板塊難的是不等式，第四個(gè)板塊難度是基本初等函數(shù)，第五個(gè)板塊是數(shù)列第六個(gè)板塊是平面向量，下來(lái)是立體幾何，最簡(jiǎn)單的是三角函數(shù)。

高中數(shù)學(xué)選修一的圓錐曲線之所以難學(xué)，往往是之前有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容沒(méi)有理解到位，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)角往往解決不了問(wèn)題，需要從根源入手。而根實(shí)際上是在三角恒等變換、平面向量以及解三角形這塊，這塊內(nèi)容表面上看好像簡(jiǎn)單，掌握的也確實(shí)比其它部分好一些。

也因?yàn)槿绱?，孩子往往容易忽略這塊的重要性，這塊內(nèi)容實(shí)際上是起一個(gè)承上啟下的作用，往前是函數(shù)性質(zhì)應(yīng)用的一個(gè)體現(xiàn)，函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、對(duì)稱性和周期性都可以在三角函數(shù)上完美體現(xiàn)，而以前所學(xué)的函數(shù)基本上只是涉及一到兩個(gè)性質(zhì)，四個(gè)性質(zhì)用到一個(gè)函數(shù)上，屬于第一次，學(xué)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)從一定程度上是為了學(xué)習(xí)三角函數(shù)準(zhǔn)備的。

學(xué)好圓錐曲線的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1、牢記核心知識(shí)點(diǎn)。核心的知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)，好多同學(xué)在做圓錐曲線題時(shí)，特別是小題，比如橢圓，雙曲線離心率公式和范圍記不清，焦點(diǎn)分別在x軸，y軸上的雙曲線的漸近線方程也傻傻分不清，在做題時(shí)自然做不對(duì)。

2、計(jì)算能力與速度。計(jì)算能力強(qiáng)的同學(xué)學(xué)圓錐曲線相對(duì)輕松一些，計(jì)算能力是可以通過(guò)多做題來(lái)提升的。后期可以嘗試訓(xùn)練自己口算得到聯(lián)立后的二次方程，然后得到判別式，兩根之和，兩根之積的整式。當(dāng)然也要掌握一些解題的小技巧，加快運(yùn)算速度。

3、思維套路。拿到圓錐曲線的題，很多同學(xué)說(shuō)無(wú)從下手，從表面感覺(jué)很難。大部分的圓錐曲線大題，都有共同的三部曲。剛接觸圓錐曲線時(shí)會(huì)覺(jué)得題很難，如果掌握方法之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論性的結(jié)論遇到相似題型，拿來(lái)就能滿分。這樣避免了解題思路出錯(cuò)或者其中解題過(guò)程出錯(cuò)，既節(jié)省了時(shí)間，還提高了準(zhǔn)確率。

高中數(shù)學(xué)圓錐曲線和倒數(shù)哪一個(gè)更難

就高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，圓錐曲線部分的題目，確實(shí)沒(méi)有導(dǎo)數(shù)部分的題目難。

這主要是因?yàn)榫透咧袛?shù)學(xué)而言，圓錐曲線部分還是講的比較透徹的，而圓錐曲線的題目范圍相對(duì)比較狹窄，要求相對(duì)較低，比如不涉及坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)（甚至平移都很少涉及），因而不存在交叉相。所謂難題，不過(guò)就是直線與圓錐曲線的關(guān)系，一個(gè)設(shè)而不解，加上韋達(dá)定理幾乎可以打遍天下。

相反，導(dǎo)數(shù)的情況不同，在高中數(shù)學(xué)中，導(dǎo)數(shù)部分講的極淺，從概念、定義、基本性質(zhì)到主要定理，都沒(méi)有深講，都是講一些皮毛。比如極限，不講洛必達(dá)法則。求導(dǎo)，不講隱函數(shù)求導(dǎo)，不講高階導(dǎo)數(shù)。性質(zhì)，不講凹凸函數(shù)和中值定理。

其實(shí)圓錐曲線也可以很難，比如意大利布爾巴基學(xué)派的代數(shù)幾何，就是從圓錐曲線發(fā)展和展開(kāi)的。