對(duì)于拖拉的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

在我們身邊，大多數(shù)孩子都會(huì)存在一些拖拉磨蹭的壞毛病，作為父母一定要理性看待，千萬(wàn)不要只會(huì)一味地催促他們，因?yàn)檫@樣讓情況變得更加糟糕。正確做法應(yīng)該是穩(wěn)定好情緒，采取正確的教育多多引導(dǎo)他們。那么，對(duì)于拖拉的孩子家長(zhǎng)該怎么辦呢？

對(duì)于拖拉的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

1.強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念

一個(gè)孩子的時(shí)間觀念差，才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常做事喜歡拖延。他們平時(shí)學(xué)習(xí)上做作業(yè)慢，生活中做其它事情也喜歡拖拉，慢慢悠悠的。因此，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中，幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀念，在做任何一件事情的時(shí)候，必須規(guī)定時(shí)間完成。而這些事情必須在生活和學(xué)習(xí)中方方面面都要有所體現(xiàn)，包括吃飯、學(xué)習(xí)，哪怕是洗澡，也都有提醒孩子，要在規(guī)定時(shí)間完成。

2.幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的好習(xí)慣

單純的只是規(guī)定時(shí)間去做事情，對(duì)于已經(jīng)有了拖延習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)，可能有一定的困難。作為家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子做事情時(shí)，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，養(yǎng)成有計(jì)劃做事情的習(xí)慣。這種習(xí)慣可以首先從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。比如在每天的學(xué)習(xí)中，從早晨上課到晚上睡覺(jué)著，都要有一個(gè)每日計(jì)劃，這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有一種緊迫感。而這種計(jì)劃可以延伸到每周計(jì)劃、每月計(jì)劃甚至每學(xué)期計(jì)劃，這些計(jì)劃盡量詳細(xì)，對(duì)于一個(gè)階段，要有時(shí)間和對(duì)應(yīng)的事件。在制訂計(jì)劃時(shí)，要將不同的任務(wù)按照輕重緩急，進(jìn)行詳細(xì)分類，便于日常處理時(shí)，做到心中有數(shù)。

3.盡量把事情交給孩子自己管理

當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過(guò)多、控制過(guò)多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事，自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時(shí)才出現(xiàn)。那么，你的意見和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。孩子有了對(duì)自己的掌控感，就會(huì)積極主動(dòng)的做事情了。

4.鼓勵(lì)多過(guò)于催促

父母應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你如果再快一點(diǎn)就更出色了”“你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了”“做得真棒，加油！下次可以做得更好”。這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)能夠很好地打動(dòng)孩子，受過(guò)表?yè)P(yáng)的孩子下次會(huì)爭(zhēng)取做得更棒，不知不覺(jué)中也培養(yǎng)了孩子的自信。除此之外，當(dāng)孩子的拖延比以往要有所進(jìn)步時(shí)，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)：帶孩子出去玩，給孩子買玩具等。總之，面對(duì)孩子的拖延，父母千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子多些耐心，做孩子成長(zhǎng)道路上的良師。

對(duì)于拖拉的孩子家長(zhǎng)該怎么辦，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一直催促或者責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該采取正確的方法，在生活中多多引導(dǎo)他們，對(duì)他們的進(jìn)步加以鼓勵(lì)，這樣才能更好的幫助孩子改掉這些問(wèn)題。