初三青春期孩子心理特點

很多孩子進入初三之后，隨著中考的臨近，會產(chǎn)生嚴重的焦慮情緒，覺得心煩，看不進書，會導致學習效率差，甚至出現(xiàn)失眠。而有些家長自身也會無形中給孩子施加壓力。家長應該讓孩子以平常心對待中考，才能正常甚至超常地發(fā)揮出孩子的水平，取得理想的中考成績。

初三青春期孩子心理特點

1、產(chǎn)生成人感。表現(xiàn)為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)。在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。但是還成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經(jīng)驗。 

2、自尊心增強。每個孩子都渴望得到尊重，這正是他們認識自我價值的反映，表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特征。他們害怕教師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感教師居高臨下的訓斥與批評。

3、成長心理的產(chǎn)生、發(fā)展和表現(xiàn)。由于孩子的成長而導致的性別意識，進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成，使他們認為自己已長成大人，理應自己管理自己，決定自已，如他們對自己年齡相當?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望有機會接觸異性，或在各種場合想辦法吸引異性對自己的注意。但由于青少年情緒不穩(wěn)，自我意識甚強，因而在接觸過程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭吵，甚至絕交，因此交往對象常有變換。

根據(jù)初三青春期孩子心理特點，家長可以考慮以下幾點對策：

1、家長需要控制自己的情緒 。初三家長需要明白，緊張的親子關系不但不利于開展教育，而且容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒，所以初三家長不必過于焦慮、緊張，初三孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動，作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。要真的了解孩子需要什么，不要盲目去管理孩子，需要給孩子一定的時間處理他自己的事情。

2、家長需要給予孩子安慰和鼓勵 。面對平時成績起伏比較大，而心理承受能力相對差一點的初三孩子，初三家長須保持理智與冷靜，并盡量站在孩子的角度，去看待孩子所承受的壓力，去感受孩子內(nèi)心的緊張與不安，多給孩子一些安慰與鼓勵，想辦法讓孩子放松—下心情。家長可以在孩子休息的時候陪孩子聊天，讓孩子放松心情，緩解壓力。需要常常聽聽孩子的煩惱和心事，安靜傾聽孩子的心里話，好好溝通和交流。

3、家長需要給孩子樹立信心。孩子參加中考，初三家長需要幫助孩子樹立信心。初三家長需要明白，學習成績的提高不是一蹴而就的事，而信心的重建也需要從點點滴滴開始。當孩子的自我意識被激勵和認可時，便會激發(fā)他的潛能和責任感，家長需要給孩子以精神的支持，要盡可能地為孩子做好分析和參謀，從積極的方面予以肯定和鼓勵，做孩子中考路上的陪伴者。

總之，家長在教育初三孩子的時候，要根據(jù)初三孩子的心理特點，找出適合孩子的教育方式，家長可以通過和孩子建立好溝通的方式，學會傾聽孩子的心事，從而找出方法去開解孩子。