孩子住校想家怎么開(kāi)導(dǎo)

孩子住校想家那是一定會(huì)的，因?yàn)楹⒆記](méi)有離開(kāi)過(guò)父母，突然就沒(méi)有父母在身邊了還是一個(gè)陌生的環(huán)境，當(dāng)然會(huì)很不習(xí)慣的，這時(shí)候父母也不要經(jīng)常去看他，那樣孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，不利于他以后的生活和學(xué)習(xí)，正確的做法是鼓勵(lì)孩子多和別的孩子多接觸，慢慢的就會(huì)習(xí)慣的。

孩子住校想家怎么開(kāi)導(dǎo)

1、首先要跟孩子進(jìn)行思想上的溝通，讓孩子明白離家住校是為了學(xué)到更多的知識(shí)，接受更好的教育，所以我們要舍棄一些東西，你今天所有的努力是為了有一個(gè)更好的明天，你比你的孩子更優(yōu)秀。

2、讓孩子明白，終有一天，他會(huì)離開(kāi)媽媽獨(dú)自生活今天你早邁出這一步，就比同齡的孩子堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀，如果你想家了，或者想媽媽了，我們可以打電話(huà)，或者每周可以回家一次，隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸接受了，那么每周都回家的這一次就可以取消，要循序漸進(jìn)。

3、鼓勵(lì)你的孩子交新朋友。學(xué)校多年來(lái)一直在處理想家的孩子。它會(huì)有一個(gè)計(jì)劃，讓你的孩子忙碌到他或她可能沒(méi)有時(shí)間想家，特別是在最初的幾天或幾周。運(yùn)動(dòng)、各種俱樂(lè)部和大量的家庭作業(yè)占據(jù)了大部分時(shí)間，室友們很快就會(huì)成為好朋友。

4、不要做直升機(jī)父母。孩子需要快速學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)整和適應(yīng)是必要的。這就是生活。你的孩子必須做出決定，并遵守這些決定的后果。他必須獨(dú)立地做出選擇，而不是依賴(lài)你，父母，不斷地提供指導(dǎo)。不要做一個(gè)過(guò)度保護(hù)孩子的父母。學(xué)校將扮演家長(zhǎng)的角色，在孩子受到照顧時(shí)保護(hù)他們。

5、要明白調(diào)整是需要時(shí)間的。你的孩子必須學(xué)習(xí)新的日常生活習(xí)慣，讓他的生物節(jié)律適應(yīng)新的，有點(diǎn)死板的寄宿學(xué)校的時(shí)間表。習(xí)慣往往需要一個(gè)月的時(shí)間才能養(yǎng)成并成為第二天性，所以要耐心并提醒你的孩子堅(jiān)持面對(duì)任何出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。一切都會(huì)好起來(lái)的。

學(xué)校封閉式管理的利

首先當(dāng)然是能夠保障學(xué)生的人身安全，有利于學(xué)校的安全管理，據(jù)調(diào)查，大多數(shù)意外傷害事故都發(fā)生在上學(xué)、放學(xué)途中，社會(huì)閑雜人員在路途中圍堵、歐打、勒索孩子；少數(shù)不法商販兜售劣質(zhì)食品，這些都嚴(yán)重影響了孩子的人身安全。

學(xué)校封閉式管理在一定程度上減少了孩子意外傷害事故的發(fā)生，為孩子提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子的生活能力，在老師的指導(dǎo)下管理孩子的生活。

學(xué)校封閉式管理的弊

封閉式管理解除了父母的后顧之憂(yōu)，為寄宿孩子提供了方便，但同時(shí)也存在著很多問(wèn)題。封閉式管理人多事雜，很多方面只能一刀切，什么時(shí)間干什么，不能干什么就像清規(guī)戒律，孩子的愛(ài)好得不到滿(mǎn)足，興趣得不到發(fā)展，嚴(yán)重壓抑了孩子的個(gè)性。

住宿，人多聲雜，晚上難以入睡，早上一起百應(yīng)，孩子睡眠不足，不僅影響第二天的學(xué)習(xí)，對(duì)處在發(fā)育階段的身體也不利。孩子的活動(dòng)范圍圈定在校園內(nèi)，過(guò)著“教室——食堂——寢室”三點(diǎn)一線(xiàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活，厭學(xué)感自然而生。

同時(shí)這個(gè)階段正是認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的最關(guān)鍵時(shí)期，孩子長(zhǎng)期被封閉在學(xué)校這個(gè)小天地里，人為的見(jiàn)少可接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，會(huì)阻滯孩子的社會(huì)化進(jìn)程，不利于孩子健康人格的形成。