教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

我們常說“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！笔钦f在教育孩子時(shí)，以正面激勵(lì)為主，但不是否認(rèn)對(duì)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和過失的批評(píng)，甚至懲罰。批評(píng)是家庭教育中常用的一種手段，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是為了對(duì)孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評(píng)價(jià)，并予以警示。

教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

1、引導(dǎo)孩子獨(dú)立自主，尊重孩子的各種需要以及興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

2、關(guān)愛孩子，多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候， 要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

3、以身作則，孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人……因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。

4、培養(yǎng)孩子的自覺性，我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

教育孩子的重要性

1、教育是成長(zhǎng)的基石，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，教育是形成人生觀、價(jià)值觀的重要基石，其中兒童時(shí)期也是形成孩子性格以及為人處事方面的重要時(shí)期。在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，錯(cuò)誤的教育方法可能會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)性格有缺陷，或者道德有缺失的人，任何教育方法和教育環(huán)境都能夠帶給孩子非常大的影響。

2、教育決定全民素質(zhì)，我們的發(fā)展速度確實(shí)是非常驚人的，特別是對(duì)于教育的投入。我們可以認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展水平在一定程度上能夠決定一個(gè)整體的全民素質(zhì)，而早教就是全民教育模式下一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。兒童時(shí)代就是一張白紙，而早教就承擔(dān)起了讓這張白紙色彩斑斕的任務(wù)，只有早教打好了基礎(chǔ)，才能夠?yàn)楹⒆右院蟮某醺咧?，甚至大學(xué)教育奠定好基礎(chǔ)。

3、父母的影響，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認(rèn)定的，于是并無意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。

教育孩子的意義

在人的一生中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。古人說：“吃一塹、長(zhǎng)一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。同時(shí)對(duì)孩子不能溺愛，不要怕孩子受委屈，更不要讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活。

家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過程中，也要注重孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。