爸爸不參與孩子教育的后果

隨著教育的發(fā)展，問(wèn)題越來(lái)越多，有一個(gè)嚴(yán)重現(xiàn)象就是父親在孩子教育中的缺席。父親在孩子教育中缺失，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多不良影響。

爸爸不參與孩子教育的后果

1、對(duì)爸爸感情淡薄，七歲前是孩子的情感建立期，這段時(shí)間如果父親很少參與孩子的成長(zhǎng)，孩子就難以對(duì)父親產(chǎn)生過(guò)深的親情和依賴感。舉個(gè)例子，小時(shí)候很少照顧孩子，等孩子長(zhǎng)大懂事了，他在想管，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。

無(wú)論他說(shuō)什么，孩子都不聽，甚至故意氣他。著名教育學(xué)家李玟瑾老師在育兒講座中曾說(shuō)過(guò)：“三歲前一定要多親近孩子，讓他對(duì)你產(chǎn)生恩情，這樣以后的教育會(huì)輕松很多。讓孩子對(duì)你有感情，這是進(jìn)行一切后期教育的前提?！?/p>

2、缺乏安全感，有些爸爸認(rèn)為帶孩子是媽媽的事情，即使在家，也是玩手機(jī)，甚至覺(jué)得孩子吵鬧太煩。這類父親最常做的事情是“孩子有事就叫老婆”和“因?yàn)楹⒆拥氖潞屠掀懦臣堋薄?/p>

此種情況下，孩子心目中的爸爸是個(gè)令他恐懼的形象。他認(rèn)為只要爸爸在家，要么吼他要么和媽媽吵架，他沒(méi)法集中注意力去做喜歡的事。久而久之，孩子內(nèi)心根本無(wú)法產(chǎn)生安全感，永遠(yuǎn)處于緊張、恍惚的狀態(tài)中。進(jìn)而引起學(xué)業(yè)不佳等問(wèn)題。

3、影響孩子好性格的形成父親對(duì)于孩子性格形成起著至關(guān)重要的作用，男性所具有的特征，如勇敢、剛毅、力量、富有責(zé)任感等，一般，都是由父親來(lái)傳給孩子的。據(jù)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果孩子從小缺少父親的陪伴，那么長(zhǎng)大后的性格就容易變得懦弱、自卑、缺少安全感等。

4、影響孩子未來(lái)人生高度，父親是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會(huì)影響著娃，子女在小時(shí)候就會(huì)觀察爸爸，來(lái)理解男人、父親、丈夫的意義，還會(huì)思考獨(dú)立和勇敢的意義。

爸爸不參與孩子教育的表現(xiàn)

1、十分大男子主義，封建社會(huì)早已過(guò)去，但是很多男性還是標(biāo)榜著男尊女卑，認(rèn)為男性比女性高一截，所以夫妻之間不平等，很多爸爸不尊重媽媽也會(huì)導(dǎo)致孩子不尊重媽媽不尊重女性，這是十分可怕的，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子將來(lái)走上不歸路。

父親十分大男子主義，這樣的家庭教育出來(lái)的孩子會(huì)導(dǎo)致孩子性格陰郁可怕古怪，不會(huì)變成一個(gè)很成功的人。

2、工作太忙，有心無(wú)力?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度加快，每個(gè)人都像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每個(gè)家庭也面臨著各種壓力，很多父親即便是有心想多花些時(shí)間陪伴孩子，也倍感無(wú)力。因?yàn)樽鳛榧彝サ闹匾?jīng)濟(jì)支柱，他們整天為工作忙碌，早出晚歸，早上孩子還沒(méi)有起床，他們已經(jīng)早早上班，晚上很晚才能下班回來(lái)。

這時(shí)的孩子早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然他們每天都能夠回家，不過(guò)卻沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通交流，苦于無(wú)分身之術(shù)，有心無(wú)力。

3、什么都“找你媽去”，爸爸只顧著玩游戲打麻將，一旦孩子想找爸爸，爸爸就只會(huì)說(shuō)一句，“找你媽去”，孩子就被打發(fā)走了，這樣的父親根本沒(méi)有盡到做父親的義務(wù)，孩子也體會(huì)不到父愛(ài)。

怎么樣做一個(gè)好父親

成為孩子的榜樣，一個(gè)優(yōu)秀的父親應(yīng)該讓孩子覺(jué)得自己的父親就是自己的榜樣，以后要成為這樣的人，要以父親為標(biāo)準(zhǔn)，而不是，孩子以后不想成為父親那樣的人。好的爸爸，會(huì)影響孩子的一生。

增強(qiáng)和孩子的交流，雖然父母參與到孩子的成長(zhǎng)中是很重要的事情，但是因?yàn)楣ぷ鞯脑蛳拗屏烁赣H能夠參與到其中的時(shí)間，所以尋找一些能夠減少時(shí)間的參與方式就顯得非常重要。交流是父親和孩子增加了解的一種重要方式，同時(shí)也能讓雙方關(guān)系變得更加親密。