14歲初中生的心理教育

現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，以前家長(zhǎng)對(duì)孩子采用的棍棒式教育，已經(jīng)不能用于現(xiàn)在的孩子身上了。14歲孩子正處于青春期的發(fā)育階段，心理上的問(wèn)題是最需要家長(zhǎng)關(guān)注的。所以需要家長(zhǎng)了解14歲孩子的心理發(fā)育特征，才能找到適合他們的教育方法。

14歲初中生的心理教育

1、要真正理解尊重信任孩子。當(dāng)遇到孩子的某些變化，或者反常行為時(shí)家長(zhǎng)不要敏感過(guò)度，也不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵訓(xùn)斥，這樣只會(huì)加劇她們的叛逆心理，讓親子之間差生隔閡。

2、尊重孩子的獨(dú)立性。在這年紀(jì)階段的孩子，她們的思想開(kāi)始往獨(dú)立方向發(fā)展，家長(zhǎng)給她們一定的自主權(quán)利，跟孩子以平等商討地方式談話，即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，因?yàn)榇直┖蛷?qiáng)制只會(huì)讓孩子的煩家長(zhǎng)的心理更加嚴(yán)重。

3、要做孩子的知心朋友。家長(zhǎng)要想孩子能夠和自己敞開(kāi)心扉，那么就需要我們真正了解她們的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切、尊重和理解，才會(huì)將其視為最可信賴的人，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導(dǎo)。

4、少批評(píng)，多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要用積極鼓勵(lì)代替簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，批評(píng)雖然可以幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但其心理上是不悅的，至于粗暴的批評(píng)，更是一種適得其反的做法。家長(zhǎng)要加強(qiáng)感情投入，拉進(jìn)我們和孩子之間心與心的舉距離。

5、形成良好的家庭環(huán)境。家庭是未成年人生活時(shí)間最長(zhǎng)，最重要的外部環(huán)境。父母調(diào)節(jié)自身的教育心理，更新自身的教育觀念，不只關(guān)注分?jǐn)?shù)，不把過(guò)高的期望變成壓力向孩子施壓。父母應(yīng)該學(xué)習(xí)了解更多的心理健康知識(shí)，多與孩子交流溝通，鼓勵(lì)式教育。

同時(shí)積極關(guān)注孩子的各種情緒和行為表現(xiàn)，了解孩子在學(xué)校的人際關(guān)系，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，構(gòu)建更加和諧的親子關(guān)系。以身作則，言傳身教，幫助青春期孩子培養(yǎng)情緒管理的能力，在處理和孩子之間的矛盾時(shí)不去擴(kuò)大和激化矛盾，減少雙方?jīng)_動(dòng)之下造成的悲劇。

14歲女孩子的心理特征有哪些

1、偏執(zhí)。14歲孩子會(huì)盲目的崇拜某一個(gè)人，比如現(xiàn)在孩子普遍存在的追星現(xiàn)象，她們因?yàn)槟硞€(gè)影視劇而瘋狂迷戀自己崇拜的人，并為此作出瘋狂舉動(dòng)。

2、不喜歡被管束。這個(gè)年紀(jì)的女孩，不喜歡被人管著，對(duì)于家人和老師的教導(dǎo)她們根本就聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，她們還會(huì)和長(zhǎng)輩頂嘴。

3、自私。在這個(gè)階段，她們常常以自我為中心，堅(jiān)持我行我素的態(tài)度。無(wú)論什么事她們都喜歡自己做主，因?yàn)樗齻冇X(jué)得自己已經(jīng)是大人了，在她們眼中自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。

14歲女孩子常見(jiàn)心理問(wèn)題及原因

1、叛逆厭學(xué)。厭惡上學(xué)，并且對(duì)父母的權(quán)威產(chǎn)生反抗心理。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力大，巨大的學(xué)習(xí)壓力往往會(huì)帶來(lái)比較大的心理負(fù)擔(dān)，努力了卻沒(méi)有理想成績(jī)，如此循環(huán)可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上的習(xí)得性無(wú)助，更加逃避學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒加重。家長(zhǎng)期望值過(guò)高。對(duì)于孩子成績(jī)好壞比較看重，一旦成績(jī)下滑，就有懲罰，導(dǎo)致孩子更加厭學(xué)。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)。過(guò)度的使用網(wǎng)絡(luò)，甚至正常的生活交往和社會(huì)功能都受到了影響。因?yàn)闉榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)生活的不如意，學(xué)習(xí)壓力、父母期望、成績(jī)不理想等問(wèn)題，讓她們難以面對(duì)，選擇沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界實(shí)現(xiàn)自己的英雄情結(jié)。青春期大腦發(fā)育不完全成熟，難以控制自己情緒和行為的能力。