六年級(jí)的孩子做事拖拉怎么辦

孩子做事拖拉，這是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子做事拖拉時(shí)，一定不能催促，你越催促孩子越磨蹭，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子做計(jì)劃的習(xí)慣，讓孩子對(duì)自己做的事情有規(guī)劃，才能做事不拖拉。

六年級(jí)的孩子做事拖拉怎么辦

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們。俗話(huà)說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話(huà)還是有點(diǎn)道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書(shū)包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己的事情自己做。

2、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀(guān)念。一個(gè)孩子的時(shí)間觀(guān)念差，才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常做事喜歡拖延。因此，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中，幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念，在做任何一件事情的時(shí)候，必須規(guī)定時(shí)間完成。而這些事情必須在生活和學(xué)習(xí)中方方面面都要有所體現(xiàn)，包括吃飯、學(xué)習(xí)，哪怕是洗澡，也都有提醒孩子，要在規(guī)定時(shí)間完成。

3、幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子做事情時(shí)，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，養(yǎng)成有計(jì)劃做事情的習(xí)慣。這種習(xí)慣可以首先從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。比如在每天的學(xué)習(xí)中，從早晨上課到晚上睡覺(jué)著，都要有一個(gè)每日計(jì)劃，這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有一種緊迫感。

4、父母注意控制情緒，多表?yè)P(yáng)少催促。一般家長(zhǎng)在孩子磨蹭的時(shí)候，喜歡催促，脾氣急的父母，甚至有的會(huì)大喊大叫，開(kāi)啟“河?xùn)|獅吼”的模式。作為父母，在對(duì)待孩子拖延的問(wèn)題上，要盡量多的表?yè)P(yáng)，控制脾氣少催促。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)或者做事情比以前快點(diǎn)，就要多些表?yè)P(yáng)和肯定。

六年級(jí)的孩子做事拖拉的原因有哪些

1、孩子的壓力比較大。正常情況下，當(dāng)一個(gè)人處于強(qiáng)壓力下，在做一件事情的時(shí)候，全身都會(huì)比較緊張，比如最近即將參加中考和高考的學(xué)生，就是如此。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果平時(shí)的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到壓力很大，當(dāng)做去完成作業(yè)的時(shí)候，也是變得有點(diǎn)緊張。特別是父母要求高的孩子，更加容易讓孩子產(chǎn)生壓力。

2、家長(zhǎng)經(jīng)常催促。孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)催促，催不到點(diǎn)不急，反正家長(zhǎng)比自己還急切，不會(huì)遲到了，形似形成條件反射了，拖延到底。根本是家長(zhǎng)包辦過(guò)多，建議讓孩子自己負(fù)責(zé)拖延的后果，自主安排時(shí)間，自己做主，同時(shí)擔(dān)當(dāng)可能的后果，孩子更有主動(dòng)性和積極性。

3、目標(biāo)要求過(guò)高。孩子認(rèn)為怎樣也達(dá)不到，以拖延消極對(duì)待了。建議和孩子一起制定，目標(biāo)合理化，一步步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)孩子自信和興趣，更有動(dòng)力去克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家長(zhǎng)尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，接納孩子不同差異，如有的孩子本身是慢性子，理解孩子，換位思考，同時(shí)家長(zhǎng)自己以身作則，言傳身教。

如何讓孩子“勤快”起來(lái)？

讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感。大人可以根據(jù)具體情況，從10開(kāi)始倒數(shù)，也可以從3開(kāi)始倒數(shù)。比如“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3、2、1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

讓孩子得到肯定。一味的批評(píng)、催促只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該適當(dāng)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子以此為榮，通過(guò)一件事慢慢擴(kuò)散到更多方面。但需要注意的是，避免在孩子受到表?yè)P(yáng)高興的時(shí)候潑冷水，提以往的拖沓行為。

讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有取勝的可能，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化，孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母。