初中孩子應(yīng)不應(yīng)該用手機

畢竟手機的功能還是比較多的，而每個年齡段的人對手機的使用方式也不一樣，成年人可能是用來工作上的溝通，或者是工作之余的消遣，但是對于中學生來說可能就是純娛樂，所以很多人面對初中生應(yīng)不應(yīng)該使用手機上發(fā)表了不同的看法。

初中孩子應(yīng)不應(yīng)該用手機

首先要說明的是，初中孩子不應(yīng)該用手機，孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機，至少沒有必要天天用。跟家長聯(lián)絡(luò)的話，也無此必要。如果一個星期用一次，或者一個月用一次，那么專門為孩子配備一臺手機，即便不從經(jīng)濟上考慮，也是不合算的。

其次，初中生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

然后，初中學生使用手機會被手機上與學習無關(guān)的內(nèi)容所吸引，會浪費大量時間，沒法完成老師布置的作業(yè)，上課也不專心聽老師講課，而且會影響晚上的睡眠，導致上課無精打采，也影響生長發(fā)育，還有看手機時間長了以后還會導致視力下降，甚至還會有安全風險，如果走路?？词謾C的錢有可能出現(xiàn)交通安全問題。綜上所述，中學生使用手機弊大于利。

最后，學生攜帶手機，美其名曰是方便和家里聯(lián)絡(luò)，但現(xiàn)實情況更多的是這樣，學生之間的微信和QQ你來我往，提示音響個不停。加上初中生很多都到了青春逆反期，真到了家長想聯(lián)絡(luò)的時候，很多學生都選擇不接聽，或者裝沒聽見，然后回家后，編造各種理由搪塞。這不但偏離了原來的發(fā)心，還會助長學生的撒謊習慣。

初中孩子沉迷手機的危害

1、考試作弊，沖擊考風學風。在學業(yè)成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。

2、手機消費，加重家庭負擔。中學生擁有智能手機十分普遍，玩手機達到了瘋狂的地步，在父母不知情的情況下，綁定父母的銀行卡，玩網(wǎng)游充值（現(xiàn)在都有小額免密碼支付），個別學生幾個月時間就能充值四五千元。家庭條件差一些的，也節(jié)衣縮食存錢充值玩網(wǎng)游。

3、手機耽誤孩子學習，對家長而言，這可能是家長心中對學生最大的危害了。喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到鼓噪乏味，學習成績下降，受到指責后更需要在手機網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學情緒。手機可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本，深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產(chǎn)生思維惰性。

孩子沉迷手機家長應(yīng)該怎么做

一個方面，家長要以身作則，做好示范工作，然后再和孩子談手機問題。很多家長，自己手機放不下，小視頻刷不停，那里卻要求孩子怎么怎么樣。這種說教不僅是蒼白無力的，而且還容易引發(fā)孩子的逆反心理，“你自己都玩，還讓我不玩，偏不聽！”

另一方面，限制：“引導工作”如果到位，大部分學生就不會有問題，但仍難免有一部分人會免疫引導。這時，我們就應(yīng)該考慮更強硬一點的措施：限制！在青春期孩子的教育中，很重要的一點是讓孩子有期許，和孩子有商有量，而不是家長一味專制。

因為，這個時期的孩子其實已經(jīng)懂得了人生的基本道理，問題只是他們很容易“挑戰(zhàn)權(quán)威”，你越專制、越權(quán)威，他就越不服，越喜歡往相反的方向前進。但如果，家長用制度的形式，有商有量的將所要表達的內(nèi)容和他達成一致，他則一般會愿意接受并遵照執(zhí)行。