初二學(xué)生一直想要手機(jī)怎么辦

隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)越來(lái)越普及，很多孩子在很小的時(shí)候就接觸到了手機(jī)。初二的學(xué)生還正處于青春期，思想還很不成熟，自制力不夠強(qiáng)。如果給孩子一部手機(jī)，無(wú)異于毀了孩子。那么，初二學(xué)生一直想要手機(jī)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初二學(xué)生一直想要手機(jī)怎么辦

1、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)跟她講大道理她根本聽(tīng)不進(jìn)去，所以只能通過(guò)其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略。

比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)。如果孩子有其他的興趣愛(ài)好，也可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如跳舞、彈琴等等，只要能填充孩子課余時(shí)間的事情都可以讓孩子去試試。

2、以身作則，給孩子高質(zhì)量陪伴。陪伴孩子并不只是單純地待在孩子身邊，高質(zhì)量的陪伴是要讓孩子感受到幸福和家庭的溫暖，這才叫陪伴。

如果大家只是換個(gè)地方玩手機(jī)，那么這樣的陪伴就沒(méi)有意義了，孩子也不會(huì)服從。想讓孩子走出手機(jī)的世界，家長(zhǎng)也要懂得以身作則，不要讓孩子覺(jué)得自己離不開(kāi)手機(jī)，更不要為了清閑而將手機(jī)丟給孩子不管不顧。

3、以此作為獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不能只讓孩子用手機(jī)給家長(zhǎng)講條件，而是要用成績(jī)給孩子設(shè)立玩手機(jī)的前提條件，要告訴孩子向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)看齊，向他們一樣以努力學(xué)習(xí)考上高中為主要任務(wù)，而不是要玩手機(jī)。

4、給予情感滋養(yǎng)，重回現(xiàn)實(shí)世界。家長(zhǎng)首先要嘗試心平氣和與孩子多溝通，傾聽(tīng)他們近期遇到的困惑和煩惱。對(duì)他們的學(xué)業(yè)和日常問(wèn)題，多包容和接納，多肯定和鼓勵(lì)。在更好的親子關(guān)系中增強(qiáng)情感維系，在現(xiàn)實(shí)世界獲得更多的正面情緒體驗(yàn)時(shí)，孩子也不容易對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。

初二學(xué)生一直想要手機(jī)，家長(zhǎng)如何溝通

1、平等協(xié)商：和孩子坐在一起就玩手機(jī)這個(gè)話題進(jìn)行協(xié)商，平等對(duì)話，你要對(duì)孩子提要求，就要允許孩子對(duì)你提意見(jiàn)。

2、引入監(jiān)督機(jī)制：為了表示自己的重視，并對(duì)孩子形成監(jiān)督機(jī)制，可以邀請(qǐng)孩子平常比較尊重的親人朋友進(jìn)行見(jiàn)證。

3、全面探討玩手機(jī)的方式：什么時(shí)候能玩手機(jī)？玩手機(jī)可以玩些什么，哪些不能玩？手機(jī)能不能帶到學(xué)校？如果違反了規(guī)定要接受什么樣的懲罰？這些問(wèn)題家長(zhǎng)要有原則的與孩子進(jìn)行談判。

4、張貼以示重視：將雙方達(dá)成的協(xié)議白紙黑字打印出來(lái)，在監(jiān)督者的見(jiàn)證下，雙方簽字，將協(xié)議張貼在家庭顯眼的地方，時(shí)刻提醒。

玩手機(jī)對(duì)孩子的危害有哪些

1、玩手機(jī)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。由于智能手機(jī)科普內(nèi)存功能量大，五花八門(mén)信息都可以搜索下載。看手機(jī)玩手機(jī)多了，對(duì)學(xué)習(xí)就失去興趣愛(ài)好了。甚至學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，寫(xiě)字寫(xiě)得東倒西歪。做的對(duì)不對(duì)都懶得再看一遍，以應(yīng)付完成任務(wù)為主了。心都跟隨手機(jī)游戲去了。如果不約束，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、玩手機(jī)會(huì)影響孩子身心健康。玩智能手機(jī)，會(huì)影響孩子們身心健康。