初一厭學(xué)怎么辦

部分孩子從小學(xué)順利升到初中后，可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，實(shí)際上初一孩子出現(xiàn)厭學(xué)可能是家長或老師在某些教育方式上的不恰當(dāng)導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)厭倦，還有可能是自身的一些問題導(dǎo)致孩子的自卑心理，擔(dān)心到學(xué)?？赡軙?huì)被笑。下面為大家分享下孩子初一厭學(xué)家長要如何處理，供大家參考。

初一厭學(xué)怎么辦

1、家長給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一孩子不想上學(xué)，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心，所以家長可以為孩子制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，來幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)也需要父母提醒，其實(shí)更多的原因是他們沒有計(jì)劃，不知道何時(shí)該做何事。

父母最好和孩子一起做個(gè)計(jì)劃，每天該做什么，可以像課程表一樣的，而且要有一個(gè)結(jié)果性，比如學(xué)習(xí)，每天要學(xué)習(xí)到哪個(gè)程度，作業(yè)寫到哪，等等，這樣時(shí)間長了，孩子就會(huì)有規(guī)律了。

2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績差造成孩子厭學(xué)。初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要,學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高還能記得牢，對孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常有幫助的，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)方法，很多孩子厭學(xué)沒有學(xué)習(xí)方法只知道蠻干出力不出成績，自己對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心，就會(huì)厭學(xué)輟學(xué)。

3、多給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有的孩子是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)了，就不認(rèn)真學(xué)了，學(xué)也學(xué)不下去了，所以，我們家長在力所能及的情況下，要多給孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)，不讓孩子把課程落下。

4、原則問題不遷就。叛逆期的孩子一方面不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，另一方面又不斷追求規(guī)則。父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)，規(guī)則一旦制定，就必須遵守.抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤?，該?yán)格的地方說不就不。

初一孩子厭學(xué)原因

1、學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。沒有明確學(xué)習(xí)目的的學(xué)生，往往是家庭條件優(yōu)越，貪圖享樂，怕苦怕累，講究生活享受，甚至有的學(xué)生價(jià)值取向偏差，自私自利，這些學(xué)生最容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

而缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和進(jìn)取精神的學(xué)生，在繁重的學(xué)習(xí)面前自然沒有了原動(dòng)力，即使這些學(xué)生每天按時(shí)到校，也無法擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，抄作業(yè)，應(yīng)付學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、學(xué)習(xí)成績不理想，存在自卑心理。厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，一些學(xué)生曾經(jīng)努力過，但由于基礎(chǔ)差，學(xué)而無成，放棄努力；還有一些學(xué)生不愿學(xué)，課程出現(xiàn)脫節(jié)，隨著學(xué)科知識的深入拓廣，在學(xué)習(xí)上落伍，開始厭學(xué)。

這些厭學(xué)學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績不好，常常受到老師、家長的批評和指責(zé)。長期得不到家長、老師的理解和愛護(hù)。自己失去信心，自暴自棄，寧愿做落后學(xué)生，產(chǎn)生自卑心理。

初一孩子叛逆教育的正確方式

1、家長可以適當(dāng)滿足孩子的愿望。有時(shí)孩子叛逆往往是內(nèi)在需要得不到滿足，此時(shí)可以心平氣和地問問自己的孩子想要什么，然后適當(dāng)?shù)貪M足他們的合理需要。

2、心孩子日常生活。家長可適當(dāng)多帶孩子出去玩玩，這個(gè)階段孩子學(xué)習(xí)壓力與小學(xué)相比，增大很多，小學(xué)就三四門課，一到初中增加了一倍的課程，作業(yè)又多，在這個(gè)階段孩子處在過渡調(diào)整期，特別是剛升入初中的孩子，有相當(dāng)一部分孩子存在壓力適應(yīng)問題，小學(xué)學(xué)習(xí)挺好，到了初中一下子成績下降起伏比較大。