沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子怎么辦

一個(gè)沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子，在學(xué)習(xí)和做事上就會(huì)很沒有效率，如果想要調(diào)動(dòng)起孩子的內(nèi)驅(qū)力，我們就要先提升孩子的信心，孩子有了信心，就會(huì)大膽去做決定，獨(dú)立制定計(jì)劃和目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)有了內(nèi)驅(qū)力。

沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子怎么辦

1、尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)。即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語”，甚至可以把它們都記錄下來。

一個(gè)孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達(dá)自己的權(quán)利，勇于發(fā)言，他就會(huì)慢慢地意識(shí)到，要對(duì)自己說的話和做的決定負(fù)責(zé)。

2、幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)?！澳繕?biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成，這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。成果日積月累，便是蛻變。看似能把人擊垮的難題，經(jīng)過分解，逐個(gè)擊破后，一旦跨過去了，就會(huì)成為他了不起的成就。

3、家長(zhǎng)可以和孩子一起定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立階段目標(biāo)，把達(dá)成目標(biāo)需要做的事拆分，這樣，孩子會(huì)獲得十足的勝任感，積極性和自信心自然也就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來。蘇格拉底有句名言：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！边@團(tuán)火焰其實(shí)就是孩子心中的內(nèi)驅(qū)力。

要想讓孩子自主學(xué)習(xí)，有幾個(gè)很重要的方面

1、樂趣與好奇心。這是學(xué)習(xí)的啟動(dòng)器，特別孩子小的時(shí)候，能夠激發(fā)孩子的好奇心一般都能吸引孩子去學(xué)習(xí)。孩子的知識(shí)面不是很廣，普遍都會(huì)對(duì)一些新奇的東西感興趣，但是各個(gè)孩子感興趣的東西不一樣，所以沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的激發(fā)孩子好奇心的辦法。

這里需要注意的一點(diǎn)：一般人的好奇心都維持不了太久，孩子的好奇心和注意力更是會(huì)迅速消失。如果想持續(xù)的投入學(xué)習(xí)中，需要其他的因素來支撐。

2、成就感，可以掌控的感覺。成就感是維持孩子學(xué)習(xí)最強(qiáng)的動(dòng)力。一個(gè)孩子感覺到了成就感，那么往往就能夠持續(xù)的投入精力學(xué)習(xí)。成就感來源于很多方面：老師或者家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，一個(gè)好的成績(jī)，自己感覺能夠很好地完成、透徹地掌握知識(shí)等。大部分孩子厭學(xué)的原因，就在于學(xué)起來很費(fèi)力，感覺自己無法掌握。

3、自己在做決定。孩子需要有自我做決定的體驗(yàn)，如果這個(gè)任務(wù)或者決定不是來自于自己，孩子就會(huì)損失一部分的能量。孩子自己決定的事情，往往效率更高，主要原因在于沒有情緒上的磨蹭，使得注意力比較容易集中，大腦的活性也更高。

如何激發(fā)初三學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

1、讓孩子找到自己的興趣點(diǎn)和目標(biāo)。

2、讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、讓孩子成為一個(gè)有解決問題能力的人。

除此之外，家長(zhǎng)也要做到：

1、父母自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

2、給孩子成長(zhǎng)的自由和空間。

3、給孩子智慧的引領(lǐng)。

教育，無論是家教還是學(xué)校教育，要講究方法，教育形式要生動(dòng)有趣，啟智培能，循循善誘，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人！教育好比給馬達(dá)適時(shí)地加油，而不是自己花體力去幫助馬達(dá)驅(qū)動(dòng)！