爸爸教育青春期男孩的方法

青春期的男孩子成人感會(huì)特別的強(qiáng)烈，不再盲目的聽(tīng)從家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，想要按照自己的想法去做，在這一時(shí)期的孩子還會(huì)出現(xiàn)情感上的問(wèn)題，他們想要被人尊重和理解，家長(zhǎng)們一定注意這點(diǎn)。

爸爸教育青春期男孩的方法

1、尊重、理解，默默地支持他。青春期的男孩子，不希望家長(zhǎng)為他們安排好一切，非常希望得到別人的尊重，特別是家里的父母、老師、同學(xué)，而我們的家長(zhǎng)總是把他們看成是長(zhǎng)不大的孩子?？梢杂惺虑榇蠹乙黄鹩懻摏Q定，理解和尊重他們的愛(ài)好和興趣，能讓他們自己選擇人生道路。

2、不要干涉他們的隱私，但要教會(huì)他什么是責(zé)任。青春期的男孩子，大部分都會(huì)有自己心儀的女孩子，或者正在談戀愛(ài)。這時(shí)爸爸不需要暴力阻止，要適當(dāng)?shù)睾秃⒆訙贤ㄕ務(wù)撘幌逻@個(gè)話(huà)題，告訴他們自己什么是責(zé)任，他們現(xiàn)在能不能承擔(dān)起對(duì)別人的責(zé)任。爸爸應(yīng)該與孩子講明道理：相愛(ài)很美好，相愛(ài)有責(zé)任。

3、考試失誤不要過(guò)多的責(zé)備，要多鼓勵(lì)，讓他有信心去學(xué)習(xí)。青春期的孩子非常敏感，對(duì)待每一次考試失利自己已經(jīng)是自責(zé)不已，這時(shí)候他們希望家長(zhǎng)能給自己一些鼓勵(lì)，不是希望聽(tīng)到家長(zhǎng)再一次的責(zé)備。作為爸爸應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，即使考試失利，幫助孩子分析錯(cuò)題，也要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

4、多傾聽(tīng)、能夠像朋友一樣與他溝通。有的爸爸總是太自我，把孩子拒之千里之外，久而久之，孩子也不愿意與他們溝通。爸爸應(yīng)該放下家長(zhǎng)的頭銜，多和孩子像朋友一樣溝通，交流。在交流過(guò)程中需要多傾聽(tīng)孩子，讓孩子說(shuō)出他們自己的意愿。

孩子犯錯(cuò)誤了一定要多聽(tīng)孩子把事情說(shuō)清楚，不要自己盲目地揣測(cè)事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，多給孩子辯解的機(jī)會(huì)。

5、爸爸要遵守諾言，言出必行，做男孩子的好榜樣。在日常生活中，爸爸自己說(shuō)出的話(huà)一定要遵守，而且答應(yīng)孩子的事情必須要做到。爸爸發(fā)揮自己的榜樣引導(dǎo)作用，讓兒子在潛移默化中懂得做人做事的道理。言出必行的爸爸也會(huì)讓孩子懂得說(shuō)話(huà)做事有自己的原則。

爸爸與青春期男孩溝通有哪些技巧

1、打破溝通障礙的局面。青春期男孩比較叛逆，總是設(shè)法擺脫爸爸的控制。他們不喜歡和爸爸交流，卻喜歡和同學(xué)交換心聲。他們討厭爸爸的嘮叨和命令。此時(shí)爸爸和青春期男孩的關(guān)系進(jìn)入冰點(diǎn)。面對(duì)此種情況，爸爸首先要打破這種溝通障礙的局面，主動(dòng)和孩子溝通。

2、信任是溝通的基石。青春期男孩希望得到成人特別是爸爸的信任，對(duì)青春期男孩的信任是爸爸與他溝通的最基本的條件，所以爸爸和青春期男孩說(shuō)話(huà)時(shí)應(yīng)該表現(xiàn)出充分的信任。

3、尊重是溝通的關(guān)鍵。當(dāng)青春期男孩對(duì)某事提出與爸爸不同的觀(guān)點(diǎn)和看法時(shí)，不要認(rèn)為他與爸爸對(duì)抗而粗暴地反對(duì)他，而應(yīng)該充分尊重他的意見(jiàn)并給予科學(xué)的指導(dǎo)。

青春期男孩有哪些心理特點(diǎn)

成人感的形成和獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)。青春期男孩會(huì)渴望獨(dú)立思考，不再盲目、順從地相信成人的指導(dǎo)，渴望自己被視為“成人”，會(huì)嘗試做一些之前沒(méi)有做過(guò)的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重，有時(shí)會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆。

閉鎖性與開(kāi)放性的矛盾。青春期的生理變化會(huì)使男孩出現(xiàn)情感上的波動(dòng)，表現(xiàn)為渴望與他人交流、被他人理解，但又常常將秘密藏在心底，不愿意傾訴的矛盾沖突。

成就感與挫折感的矛盾。青春期男孩通常愿意表現(xiàn)成人式的果敢和能干，獲得成功時(shí)有極強(qiáng)的優(yōu)越感和成就感，一旦遇到失敗又會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感，從而使這兩種情緒體驗(yàn)交替出現(xiàn)，易產(chǎn)生情緒問(wèn)題。