當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候家長該怎么辦

很多家長在孩子成長過程中，都會有教育方面的問題，尤其是在孩子青春期的時(shí)候，問題更是很多，特別是孩子的厭學(xué)問題，讓多數(shù)家長操碎了心。

當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候家長該怎么辦

1、多鼓勵(lì)支持孩子。多給予孩子鼓勵(lì)和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

2、引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合。應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

3、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會打擊他的自信心，對學(xué)習(xí)感到厭倦。

4、讓孩子學(xué)會自我鼓勵(lì)。孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿完成時(shí)，家長就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、了解孩子的真實(shí)想法。默默關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，真正了解孩子的心理活動(dòng)。家長對于孩子的言行舉止要了然于心，然后對癥下藥，根據(jù)孩子的舉動(dòng)，正確與孩子進(jìn)行溝通交流。家長要讓孩子完全敞開心扉，與自己進(jìn)行交流。這樣才能夠?qū)ΠY下藥，對孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因

1、孩子不愿學(xué)習(xí)是因?yàn)槟銚p害了他們的利益，他們心里不痛快。此話又是怎講？孩子可能玩的正開心，又或者孩子本來心有期待，能玩一個(gè)小時(shí)。這時(shí)候家長突然命令要學(xué)習(xí)，一下子打亂了孩子原本期待的、計(jì)劃好的一切，他們心里能痛快嗎？

2、孩子不配合學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)橛行┖⒆酉Ｍ非螵?dú)特，學(xué)習(xí)后能帶來優(yōu)越感。比如有些孩子偏偏喜歡那種別的孩子都不會，我卻會了的感覺。這類型性格的孩子，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡家長用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予鼓勵(lì)和回應(yīng)，而不是廉價(jià)的一味夸他們很棒，那反而會打消積極性。

3、孩子不配合學(xué)習(xí)是因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)為何。這時(shí)家長通常告訴孩子學(xué)習(xí)為了有好工作、有錢買玩的吃的，這些說辭當(dāng)時(shí)看似有用，但沒意義。其實(shí)是父母告訴孩子學(xué)習(xí)是為了讓你有能力，將來保護(hù)爸爸媽媽。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、性格發(fā)生變化。孩子可能很焦慮，覺得自己都在做無用功，一直都跟不上進(jìn)度。孩子可能很煩躁，認(rèn)為自己很笨，不管怎樣都學(xué)不會，所以產(chǎn)生了厭倦的心理。孩子可能郁郁寡歡，感覺自己努力了很久都看不到成果，因?yàn)闆]有成就感而十分沮喪。

2、應(yīng)付作業(yè)。家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過程，認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對課本知識理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的過程。

有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)，上課的時(shí)候不專心聽講，簡單的內(nèi)容不夯實(shí)，重難點(diǎn)不肯動(dòng)腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機(jī)取巧，或者抄同學(xué)作業(yè)，或者網(wǎng)上找答案，應(yīng)付了事。