青春期的孩子父母應(yīng)該怎樣教育

隨著時(shí)光的不斷流逝，孩子也不再是那個(gè)跟在父母身后奔跑的小瓷娃娃了，逐漸有了自己的想法，同時(shí)也來到了自己人生的第一個(gè)岔路口，“青春期”這個(gè)階段的孩子，相對(duì)獨(dú)立，對(duì)待事物有自己的看法，同時(shí)也很少與父母進(jìn)行溝通，從而導(dǎo)致父母對(duì)這個(gè)階段的孩子非常擔(dān)心。

青春期的孩子父母應(yīng)該怎樣教育

1、消除戒心，避免與孩子的對(duì)抗在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法不當(dāng)，語氣、言詞過重或偏聽偏信，從而導(dǎo)致他產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。因此，針對(duì)逆反心理，消除其戒心，及時(shí)有效地做好教育工作，起著尤為重要的作用。

首先是建立相互友好的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)盡量與孩子溝通，通過學(xué)習(xí)、游戲和各種活動(dòng)建立彼此的信任關(guān)系，讓他覺得家長(zhǎng)是他的知心朋友。其次是對(duì)事不對(duì)人。如果稍有偏差，長(zhǎng)期努力建立的信任就會(huì)受損，讓孩子覺得受到了公平的對(duì)待，受到尊重。最后是不翻舊帳。在家庭教育中，家長(zhǎng)要堅(jiān)持一事是一事的原則，絕不翻舊帳，更容易鼓勵(lì)他上進(jìn)。

2、制定人生的目標(biāo)，青春期的孩子已經(jīng)開始樹立自己的人生觀，如何制定人生目標(biāo)，如何規(guī)劃自己的未來，這是需要孩子認(rèn)真考慮的問題。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子自己去思考、去選擇，不要把自己的理想強(qiáng)行加在孩子身上。

3、魚缸法則，給孩子自由的成長(zhǎng)空間。在魚缸法則中，把幾條小魚放在一個(gè)魚缸中，過了幾年，魚的大小沒有發(fā)生變化。但是把這些小魚放大一個(gè)大的魚塘中，沒過多長(zhǎng)時(shí)間魚就長(zhǎng)得很大。魚需要自由成長(zhǎng)的空間，孩子的成長(zhǎng)過程中也是如此。在家庭教育中，家長(zhǎng)要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己決定要完成的事情。

青春期的孩子叛逆的原因

1、自我意愿的增強(qiáng)，這個(gè)辦法處于過渡期，獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺成人的監(jiān)護(hù)，他們反對(duì)把自己當(dāng)“小孩”要求以成人自居，為了表現(xiàn)自己的“非凡”就對(duì)任何事情傾向于持批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無視自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”而與外界對(duì)立的情感。

2、父母與子女缺乏雙向交流，產(chǎn)生思想矛盾，隨著青春期的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。

或許有些家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此，作為子女的青春期沒有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

3、過度的限制，父母的人生閱歷肯定比孩子多，所以出現(xiàn)了各種命令級(jí)的限制。孩子卻抱著一顆“不信邪”的心，對(duì)抗到底。反過來想一想，嘗試后悔一時(shí)，不嘗試后悔一生。雖然是因?yàn)闊o知才無畏，但沒吃過虧，僅憑孩子淺薄的閱歷如何深刻理解父母用無數(shù)次“跌倒”換來的經(jīng)驗(yàn)？

青春期的孩子叛逆的表現(xiàn)

1、經(jīng)常穿一些奇怪的衣服，不是掛飾就是漏洞。

2、考試成績(jī)極差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何興趣，對(duì)老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒。

3、早晨起來在鏡子前長(zhǎng)時(shí)間梳頭，越來越關(guān)注自己的穿著和發(fā)型。