二年級男孩作業(yè)拖拉不自覺怎么辦

一些孩子明明已經(jīng)經(jīng)過一年級的教育，到二年級面對作業(yè)還是出現(xiàn)，孩子寫作業(yè)不主動(dòng)，催都催不動(dòng)，導(dǎo)致家長每天查改的過程特別痛苦，對孩子的各種勸說，也不起效果，家長也總是束手無策干著急。

二年級男孩作業(yè)拖拉不自覺怎么辦

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。作為家長，和孩子溝通時(shí)，盡量把命令的口吻換成商量的語氣，可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎(jiǎng)懲制度，內(nèi)容可以和孩子商討而定，充分尊重孩子的想法，并對他們好的提議表示認(rèn)同。

2、引導(dǎo)孩子思考。面對孩子的提問，要有耐心，不要著急給出答案，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，給他們自己思考的時(shí)間，使他們自己說出答案。

3、注重對孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會掌控時(shí)間，孩子能做、會做的事情就讓孩子大膽的去做，同時(shí)在做的過程中注意運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，從而樹立孩子的自信心和成就感。

4、養(yǎng)成審題的習(xí)慣。很多孩子為了盡快寫完作業(yè)，好出去玩。都不重視作業(yè)的質(zhì)量，追求速度，追求速度就不會審題，不加思考，這樣子他就沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，錯(cuò)誤率會比較高，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，還是要讓孩子能夠養(yǎng)成一個(gè)審題的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)拖拉的常見原因

1、環(huán)境的影響。孩子的天性是活潑好動(dòng)，對于周圍的一切總是充滿了好奇心，當(dāng)他在寫作業(yè)的時(shí)候，父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑風(fēng)生、走來走去制造出動(dòng)靜等等。

孩子抵抗誘惑的能力薄弱，當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為，勢必會吸引孩子的注意力，使得他分心，難以專心在寫作業(yè)上。

2、父母教育過嚴(yán)。有些父母對于孩子學(xué)業(yè)成績極其重視，因此爭分奪秒地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天與孩子溝通的主要內(nèi)容，也是張口閉口都是學(xué)習(xí)，似乎孩子的世界里只有學(xué)習(xí)，父母與孩子之間也只剩下學(xué)習(xí)。

這種親子關(guān)系的相處模式，會讓孩子感到窒息，透不過氣來，只會覺得學(xué)習(xí)沒有意思，不是自己喜歡學(xué)習(xí)，而是被迫學(xué)習(xí)，從而對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反與排斥的心理，對于作業(yè)自然是能拖就拖。

3、孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。有些孩子對于寫作業(yè)的態(tài)度磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，不是因?yàn)樗麄儾幌雽?，而是不會寫，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，作業(yè)對于他們而言猶如天書，題目都看不懂，又該從何下手，自然是能不寫就不寫了。

家長陪孩子寫作業(yè)要注意哪些

1、預(yù)估。讓孩子先預(yù)估完成每門功課的時(shí)間，讓孩子根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行，到點(diǎn)家長要及時(shí)提醒，如果沒按時(shí)完成，幫助孩子尋找原因；如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時(shí)間繼續(xù)完成，給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子盡早完成。

2、檢查。等孩子完成一門功課的作業(yè)后，給他一定的時(shí)間自己檢查，控制在5-10分鐘之內(nèi)。如果孩子確定自己完成無誤之后，家長再仔細(xì)檢查。

3、安排休息。根據(jù)孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，合理安排做休息時(shí)間，讓孩子從不同學(xué)科中轉(zhuǎn)換思維。

4、總結(jié)。在檢查完孩子的所有功課后，如果孩子完成得好，及時(shí)表揚(yáng)；如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要耐心幫孩子進(jìn)行錯(cuò)題分析；如果是因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)錯(cuò)誤，可以給孩子設(shè)定一些小懲罰，比如減少玩樂的時(shí)間，讓孩子牢記檢查的重要性！