孩子做功課拖拉怎么辦

對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉這件事，相信很多家長(zhǎng)是操碎了心。生活中很多孩子都喜歡磨蹭拖拉，給自己和家長(zhǎng)都帶來(lái)了不變，不僅影響了生活還影響了學(xué)習(xí)。

孩子做功課拖拉怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。周?chē)灰型婢?，孩子要使用?jiǎn)單的文具，把其他影響孩子專注力的物品全部移走，孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子干干凈凈。

2、及時(shí)給孩子好的反饋信息。孩子需要及時(shí)的鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)。就如同孩子玩的游戲一樣，這樣才能讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到自己的價(jià)值，建立自信，堆積成就感。這些都是孩子好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。我們會(huì)看到游戲之所以吸引孩子，最大的原因是符合孩子的心理需要的。

我們家長(zhǎng)要想辦法結(jié)合自己的孩子實(shí)際情況設(shè)計(jì)游戲方式學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)中體驗(yàn)求知。

3、重視孩子守時(shí)觀念培養(yǎng)。有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無(wú)論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。

4、提高孩子的寫(xiě)作業(yè)效率。很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫(xiě)作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延后的重要原因。先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)剔除，先完成那些需要?jiǎng)幽X思考的問(wèn)題，這樣一來(lái)能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無(wú)效時(shí)間的浪費(fèi)。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的原因

1、孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，很有可能是因?yàn)楹⒆泳哂袝?shū)寫(xiě)困難的問(wèn)題。有的孩子寫(xiě)字的時(shí)候比較費(fèi)力，所以他們就不愛(ài)拿筆寫(xiě)字。當(dāng)孩子寫(xiě)字效率不高的時(shí)候，本身就會(huì)有一種挫敗感，自然對(duì)寫(xiě)作業(yè)會(huì)沒(méi)有興趣。如果孩子有書(shū)寫(xiě)困難的問(wèn)題的話，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后幫助孩子糾正。

2、孩子本身屬于慢性子，所以寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)給人一種拖拉的假象。孩子們的性格是不一樣的，有的孩子本身就屬于慢性子。所以，孩子在做事情的時(shí)候顯得總是會(huì)比別人慢半拍。如果孩子屬于這種情況的話，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，更不要罵孩子笨。

3、有些孩子因?yàn)椴蛔孕?，害怕自己?huì)做錯(cuò)。所以寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)瞻前顧后，顯得磨蹭又拖拉。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，其實(shí)有可能是因?yàn)樽约鹤孕判牟蛔?。孩子自信心不足的話，就?huì)擔(dān)心自己做錯(cuò)?，F(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)都需要家長(zhǎng)檢查簽名，這其實(shí)就給孩子帶來(lái)了一定的壓力。

解決孩子拖延的方法

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。時(shí)間看不見(jiàn)，聽(tīng)不著，聞不到，抓不住，抽象得幾乎難以語(yǔ)言描述，理解起來(lái)本就不容易。孩子的時(shí)間觀念，更不可能雜草一樣靠自己野蠻生長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的精心引導(dǎo)。

2、學(xué)會(huì)放手。不要替孩子做任何他力所能及的事。換言之，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，留給孩子恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間。放手，是為人父母的一種高級(jí)智慧。放手不意味著放棄，而是讓孩子走出舒適區(qū)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立不但根治孩子的拖延，還能點(diǎn)亮孩子的整個(gè)人生。

3、學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤。為自己的行為買(mǎi)單，才能萌發(fā)責(zé)任感。責(zé)任感是從跳動(dòng)的心發(fā)出的，能促使孩子刻不容緩去做該做的事。每個(gè)人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)，孩子太磨蹭時(shí)，要給予他們適度的懲罰。