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女孩子厭學(xué)怎么辦

時(shí)間:2023-02-10 14:07類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):819

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,我們的社會(huì)也對(duì)教育更加看重,父母對(duì)自己的孩子要求也不斷提高,大多數(shù)父母愿意為了孩子,付出一切,單純的只是想讓孩子生活的更好。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候,就會(huì)讓家長(zhǎng)十分的頭痛。

女孩子厭學(xué)怎么辦

1、挖掘厭學(xué)情緒根源,很多人認(rèn)為:厭學(xué)就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣??朔拰W(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表面上看,這樣的答案似乎是正確的,但對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣并不是厭學(xué)的根源。也有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者是因?yàn)閷?duì)未知的事物不感興趣或者歲沒有成就感從而到時(shí)孩子厭學(xué)。

2、解決影響孩子學(xué)習(xí)的潛在問題,有時(shí)候孩子不愿意做作業(yè)可能是受到了外部因素的影響,比如孩子學(xué)習(xí)壓力太大,在學(xué)校里被別的孩子欺負(fù)了,學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度比較慢,都會(huì)導(dǎo)致孩子沮喪。孩子心情沮喪,通常會(huì)變得易怒,對(duì)什么東西都沒興趣。孩子焦慮了,就不愿意做作業(yè),因?yàn)樗恢涝撛趺醋觯倱?dān)心自己做不對(duì)。

3、偶爾聽一下孩子的建議,要知道孩子在學(xué)校學(xué)了一天已經(jīng)很累了,有時(shí)候他們回到家就想好好休息一下,等有了力氣再做作業(yè)。其實(shí)這種方法也不是不可以,家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子先休息30分鐘或是一個(gè)小時(shí)然后再寫作業(yè),說不定孩子會(huì)很開心爸爸媽媽能讓自己做回主,要是這回他表現(xiàn)得好,下次可以繼續(xù)鼓勵(lì)他。

4、改善學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可與孩子一同制定一份在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)表格,表格上除了必要的學(xué)習(xí)資料外,父母也可以和孩子一起討論如何提高學(xué)習(xí)效率。

女孩子厭學(xué)的原因

1、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義,總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法,他們更是迷茫,覺得讀不讀書無所謂,這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣,甚至厭學(xué)。

2、不良性格的影響,孩子的不良性格導(dǎo)致了其在面對(duì)老師與家長(zhǎng)的批評(píng)時(shí)不能很好地調(diào)整來促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步,而是輕易地放棄了學(xué)習(xí)。孩子父母由于工作的關(guān)系,父母在教育上有所欠缺,上了初中以后與其他的孩子對(duì)比,顯示出了明顯的劣勢(shì)。學(xué)習(xí)上的差距,也讓他覺得,與其他較好的學(xué)生相比,總是不如別人,因而自暴自棄。

3、沒有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感,學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感:拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表揚(yáng)、父母親戚的祝賀等等,這些對(duì)孩子們來說都是正向反饋,會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以取得更好的成績(jī)。

而如果一個(gè)孩子厭學(xué),很大概率是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感,相反,學(xué)習(xí)給了他挫敗感:成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。應(yīng)對(duì)這種情況,家長(zhǎng)們可以先給孩子定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo),讓孩子嘗到完成目標(biāo)的甜頭,從而慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣,學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主,每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的新鮮感完全喪失,學(xué)習(xí)根本提不起勁頭,只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣,學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

女孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

這不是我的錯(cuò),孩子總是把自己的失敗歸于外部原因,不客觀的看待自己學(xué)習(xí)成績(jī),也不檢查自我和吸取教訓(xùn),如果你問他,他常常會(huì)把考試成績(jī)等問題,指向老師沒有講清楚,老師講的不好、沒看清、卷子沒印清楚,老師改的時(shí)候出現(xiàn)問題了等等。卻不敢正視自己的不足和責(zé)任。

失敗合理化,有些孩子,往往會(huì)把自己在學(xué)習(xí)上的失敗和不足,歸根為各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不合理,比如,不應(yīng)該讓我考那么多分,不應(yīng)該讓我做這種題等等,讓自己的失敗變得很合理化,來安撫自己的受挫感,讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。