孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話

調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話是很多小孩子的共性，但如果孩子經(jīng)常做出一些違逆父母意愿，觸碰父母原則的事情，那大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取打罵的形式，讓孩子變得聽(tīng)話懂事，可是有些孩子家長(zhǎng)越打，他們反而越叛逆。

孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話

這是因?yàn)?，打罵本身就是一種愚昧的教育方式。打罵孩子，若是很久才用一次，那么確實(shí)能起到醍醐灌頂般的效果，但如果把這視為常態(tài)化手段，則過(guò)猶不及，變成了毫無(wú)效果的愚昧糟糕教育方法。

孩子在經(jīng)歷打罵的過(guò)程中，產(chǎn)生的不只有恐懼，更有厭惡和憎恨，這就使得孩子內(nèi)心深處埋下了叛逆和反抗的種子，在有選擇的情況下更愿意做那些有悖于父母意愿的行為，父母的教育當(dāng)然就起了反效果，越讓孩子怎么做，孩子反而越不會(huì)那么去做。

還有一些家長(zhǎng)難以控制自己的情緒，打孩子并不是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事情還不肯認(rèn)錯(cuò)，而是為了發(fā)泄自己心中的憤怒，而且在怒火中做的事情本就容易過(guò)頭，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得非常委屈、不解，久而久之容易變得叛逆起來(lái)。

棍棒教育有一個(gè)重要的原則：當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，卻不肯接受教育，甚至態(tài)度極差時(shí)，可以使用適當(dāng)?shù)墓靼艚逃?。但是?dāng)孩子自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，或者愿意與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)自己的想法時(shí)，不應(yīng)該打！

打孩子、罵孩子，孩子口服心不服，所表現(xiàn)出來(lái)的聽(tīng)話，實(shí)際上根本就是因?yàn)樽陨砟芰?、社?huì)地位不足以和父母翻臉，不得已而做出了讓步行為，這不叫教育，這就是欺負(fù)！家長(zhǎng)仗著輩分、社會(huì)資源，欺負(fù)比自己弱小的孩子！

教育孩子，馴獸般的打罵教育斷不可取，適當(dāng)適時(shí)的打罵如當(dāng)頭棒喝，可大多數(shù)時(shí)候還是更要和孩子講道理的，用溫情、同理心來(lái)讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正、變好。

打罵孩子對(duì)孩子的影響

1、喜怒無(wú)常。有的家長(zhǎng)打罵過(guò)孩子以后，又覺(jué)得心痛后悔，即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的“補(bǔ)償”。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，孩子也就習(xí)以為常了，慢慢地孩子也變得喜怒無(wú)常了。

2、焦慮不安。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際能力，就會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，使孩子焦慮不安。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不是細(xì)心幫助孩子找原因，而是簡(jiǎn)單粗暴的打罵，使孩子整天提心吊膽，結(jié)果，離父母的要求反而更遠(yuǎn)。

3、更加孤僻自卑。家本來(lái)是一個(gè)溫暖的港灣，但是如果這個(gè)港灣很是陰暗呢？有些小孩子的性格可能沒(méi)那么活潑開(kāi)朗，他們有些內(nèi)向，甚至有些自卑，如果在這種程度上還摻雜著家庭的棍棒教育，相信我，這樣的小孩子一定會(huì)更加自卑的，默默地忍受著父母的武力行為，對(duì)于他們的性格生長(zhǎng)發(fā)育是很不友好的。

家長(zhǎng)正確的教育方式

以說(shuō)教為主。小孩子還是可以講道理的，如果他們犯了錯(cuò)，我們可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通，弄明白他做這件事情的目的，有些小孩子的目的很簡(jiǎn)單，就是為了博得關(guān)注，這個(gè)時(shí)候我們可以試著溝通，讓他們從內(nèi)心深處知道，這種行為是不對(duì)的。

樹(shù)立榜樣。父母是孩子生活中的旗幟和標(biāo)桿，父母的行為在一定程度上會(huì)對(duì)孩子的行為造成潛移默化的影響，孩子總是喜歡去模仿身邊最親近的人，因此，想要教育孩子，就得從自身做起，注意言行和舉止。