十三歲男孩不好好讀書(shū)怎么辦

孩子出現(xiàn)不好好讀書(shū)的現(xiàn)象，多半是有了厭學(xué)情緒。十三歲的孩子，正處于初中階段，如果在這個(gè)階段，孩子一直受厭學(xué)情緒的影響，那么學(xué)習(xí)成績(jī)必定會(huì)有所影響。那么家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要先緩解孩子的不良情緒，慢慢引導(dǎo)孩子，重新讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

十三歲男孩不好好讀書(shū)怎么辦

一、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，孩子就會(huì)加速前進(jìn)。

三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)，感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。這樣主動(dòng)引|導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因

1、父母的期望值過(guò)高。為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫(huà)，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

2、父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

3、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容，而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)自信。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)先不要著急，慢慢培養(yǎng)他的自信。比如在人前滔滔不絕講故事的成功感，會(huì)給他這樣的暗示。我能行我很棒。這時(shí)你再適時(shí)引導(dǎo)他發(fā)展別的方面的興趣，如讀書(shū)、寫(xiě)作等等。慢慢的他小有成功了，你再鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他，他越來(lái)越自信了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就有了。

2、適當(dāng)?shù)募?lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度。家長(zhǎng)可以用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但目標(biāo)要定得合適，讓孩子跳一跳能夠到。不要和別人的孩子比拼，讓孩子自己和自己比，這樣孩子才不至于逆反。獎(jiǎng)勵(lì)也不一定要用錢(qián)，可以是一本他喜歡的書(shū)，也可以是一次假日郊游等等，總之，只要能調(diào)動(dòng)孩子的積極性就好。

3、和孩子共同學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如果能抽出時(shí)間和孩子共同學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)將是非常有益的。在陌生知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，你們共同以學(xué)生的身份投入預(yù)習(xí)，然后交流各自的學(xué)習(xí)體會(huì)。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，相互交流中，你們都各有所長(zhǎng)，孩子在不知不覺(jué)中就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，同時(shí)和孩子的親密程度又加深了一步。