孩子開始厭學(xué)家長怎么做

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的教育也面臨著越來越多的問題，孩子開始變得厭學(xué)，這里面有很大的原因是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，有些孩子。厭學(xué)只是因?yàn)榭謶只蛘邏毫Φ确N種原因，讓孩子的一些厭學(xué)現(xiàn)象普遍增多。這也是家長擔(dān)心孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因之一。孩子出現(xiàn)這種情況，家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子開始厭學(xué)家長怎么做

1、幫助孩子調(diào)整好自己的心態(tài)，不要去考慮“期末考試考不好怎么辦？這么多時(shí)間都浪費(fèi)了，只剩幾周時(shí)間怎么能夠補(bǔ)起來?！敝悰]有意義的問題，或者是想著要把每一個(gè)知識點(diǎn)掌握，把時(shí)間安排得滿滿的，任務(wù)規(guī)定得多多的，超出了自己力所能及的范圍，這些做法、想法都易產(chǎn)生焦燥情緒。

應(yīng)冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。

2、父母不要給孩子施加過多的壓力，望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力越來越大，孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補(bǔ)習(xí)班，因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來越重。

這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力，一定要先減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他創(chuàng)造一個(gè)良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機(jī)會(huì)，同時(shí)要多和孩子溝通，避免揠苗助長。

3、父母要盡可能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以一定要先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和熱情，比如父母可以在孩子作業(yè)過多的情況下，讓他先從自己最喜歡的科目做起，遇到不會(huì)的題可以問家長和老師；也可以根據(jù)孩子喜歡的事情給他買一些相關(guān)的書籍；或者經(jīng)常帶他去科技館、博物館之類的地方參觀。

讓他對未知事物產(chǎn)生探索念頭；帶他觀看一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的比較輕松的影片等等，間接引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子慢慢接觸學(xué)習(xí)，讓他感受到學(xué)習(xí)并不是一件枯燥的事情，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子厭學(xué)的原因

1、家庭教育方式的偏頗，有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢，對于孩子的成長關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長一味的用物質(zhì)付出作為資本來要求孩子的學(xué)習(xí)成績。

2、受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化也對學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。如社會(huì)上 “一切向錢看”的賺錢思想；一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學(xué)生也產(chǎn)生了消極影響。還有一些學(xué)生是結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法會(huì)給學(xué)生增加許多阻力，不斷的挫折感降低了學(xué)生的自信心，造成精神苦悶，久而久之對學(xué)習(xí)失去興趣。

孩子為什么厭學(xué)

為了獲得父母的照顧及關(guān)注，部分孩子在童年時(shí)期，沒有得到來自父母足夠的關(guān)心和愛護(hù)。如父母因某些原因缺席孩子的童年，或相處過程中，父母對孩子的態(tài)度冷淡。這種童年重要家人關(guān)注和照料的缺失和不足，會(huì)使得某些孩子在學(xué)齡期以各種不可思議的理由拒絕上學(xué)。

為了避開某些自己不想面對的學(xué)校人際關(guān)系，有些厭學(xué)的孩子在學(xué)校曾經(jīng)受到來自老師或同學(xué)不友善的對待，有的甚至是學(xué)校霸凌。而大多厭學(xué)孩子在情緒表達(dá)和管理，以及人際溝通方面存在一些問題，導(dǎo)致師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系比較難以相處，長此形成惡性循環(huán)。