孩子應(yīng)該什么時(shí)候有手機(jī)

隨著智能手機(jī)的普及，孩子玩手機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)正常的現(xiàn)象了，手機(jī)對于孩子來說有利也有弊，那么問題就來了，什么時(shí)候給孩子配手機(jī)就成為了家長們需要思考的問題，那孩子到底應(yīng)該什么時(shí)候才可以有手機(jī)呢？

孩子應(yīng)該什么時(shí)候有手機(jī)

孩子一般在13歲左右，自控能力會(huì)趨于穩(wěn)定，所以13歲是父母給孩子配置手機(jī)比較合適的年齡，當(dāng)然，這個(gè)要因人而異。

孩子玩手機(jī)的年齡取決于孩子的自控能力。如果孩子自控力好，他會(huì)把娛樂時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行良好的分配，玩手機(jī)非但不會(huì)沉迷，還能夠適當(dāng)疏解學(xué)習(xí)的壓力。而如果孩子自控能力很差，那么手機(jī)的危害就可想而知了。

13歲左右的孩子，自控力變強(qiáng)，孩子自控力發(fā)展需要經(jīng)過一定階段的發(fā)育，在小學(xué)時(shí)期，孩子不知道自己的任務(wù)是什么，容易被手機(jī)包羅萬象的內(nèi)容所吸引。不懂得掌控娛樂和學(xué)習(xí)之間的度，自我控制力差，進(jìn)而影響了孩子的發(fā)展。

處于13歲的孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的成長感受，知道自己目前的主要任務(wù)是什么，不會(huì)醉心于玩手機(jī)，手機(jī)或許只是幫助孩子學(xué)習(xí)的有力輔助工具。

這一年齡段的孩子，更需要“私人空間”。孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)，離不開一定的私人空間。父母過多的束縛和管控，會(huì)讓孩子發(fā)展成不健全的人格。擁有屬于自己的私密空間，是孩子獨(dú)立必不可少的過程。擁有一部手機(jī)，可以儲(chǔ)存孩子交友圈和記事錄，父母的過多束縛，不利于孩子形成健全的品格。

此時(shí)的孩子大多數(shù)處于青春期，具有適當(dāng)?shù)乃饺丝臻g，用手機(jī)記錄生活、隨時(shí)與同學(xué)聯(lián)系是有一定好處的，家長應(yīng)深知該道理。不過，在孩子13歲時(shí)配備手機(jī)，并不意味著此前完全杜絕孩子接觸電子產(chǎn)品。

配手機(jī)對孩子的利與弊

1、給孩子配手機(jī)的利。家長給孩子配手機(jī)也能方便平時(shí)與孩子聯(lián)系，手機(jī)在孩子身上，家長要想找到孩子只需打通孩子的手機(jī)號(hào)碼即可。孩子有手機(jī)也可以方便與他的朋友以及同學(xué)聯(lián)系，并且也能增加孩子的自信心。畢竟看著身邊人人都有手機(jī)，而自己沒有手機(jī)也是會(huì)讓孩子感到自卑，并且讓孩子感覺自己跟不上時(shí)代。

2、給孩子配手機(jī)的弊。孩子有了手機(jī)也許會(huì)偷偷玩手機(jī)，甚至三更半夜不睡覺躲在被窩里面玩手機(jī)，這樣不但會(huì)影響孩子的睡眠，還會(huì)影響孩子的視力以及身體的生長發(fā)育，并且還會(huì)影響孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果孩子沉迷于手機(jī)游戲，更會(huì)無心學(xué)習(xí)，一心只想著玩手機(jī)游戲，從而耽誤學(xué)業(yè)。

如何讓孩子正確利用手機(jī)

1、制定玩手機(jī)的規(guī)則。所謂家有家規(guī)，家長要想讓孩子正確利用手機(jī)，就要制定玩手機(jī)的規(guī)則，并且讓孩子遵守規(guī)則。比如：規(guī)則里明確規(guī)定家庭成員一定只能玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)，其它時(shí)間除了接電話以及回復(fù)信息之外，不準(zhǔn)玩手機(jī)游戲。

2、家長也要遵守規(guī)則。家長制定了這樣的規(guī)則之后，自己也要遵守規(guī)則，如果家長不遵守規(guī)則，孩子更不會(huì)心服口服地去遵守。所以，家長更要給孩子做好榜樣，嚴(yán)格遵守自己立下的規(guī)則，一天只能玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)，這樣孩子才會(huì)心服口服地去遵守這樣的規(guī)則制度。

3、實(shí)施獎(jiǎng)罰制度。制定好規(guī)則后，家長也要實(shí)施獎(jiǎng)罰制度。比如：超出一分鐘扣十分鐘玩手機(jī)的時(shí)間等等方法，如果每天都沒有超過玩手機(jī)的時(shí)間，就給予小獎(jiǎng)勵(lì)，家長和孩子一起遵守這樣的規(guī)則，才會(huì)讓孩子懂得正確利用手機(jī)。