小孩子讀書(shū)態(tài)度很不好要怎么改正

很多孩子之所以學(xué)習(xí)不好，很大的原因就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，別的同學(xué)都在認(rèn)真讀書(shū)，做題，有的孩子?xùn)|張西望，書(shū)都不看，那怎么能學(xué)習(xí)好呢？態(tài)度決定一切，要想讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要改正孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，小孩子讀書(shū)態(tài)度很不好要怎么改正？

小孩子讀書(shū)態(tài)度很不好要怎么改正？

第一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度

有的孩子專心時(shí)間很短，雖然小學(xué)老師在課堂上會(huì)用一切可以用度數(shù)的手段來(lái)提高孩子的注意力，但畢竟小學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主要目的，所以學(xué)習(xí)知識(shí)是一種有點(diǎn)無(wú)聊，幾分鐘后有些孩子開(kāi)始松懈。老師會(huì)注意到并喚回分心的注意力，但他們無(wú)法全力以赴地盯著你。所以養(yǎng)成專注一件事的習(xí)慣很重要！

第二、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的態(tài)度

雖然現(xiàn)在孩子上低年級(jí)，學(xué)的課少，但是到高年級(jí)，隨著課程的增加，預(yù)習(xí)的重要性就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)！人的精力是有限的，就是大人不會(huì)一直關(guān)注上網(wǎng)課，偶爾會(huì)開(kāi)車。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤其如此！所以預(yù)習(xí)后，會(huì)在上課的時(shí)候瞄準(zhǔn)，預(yù)習(xí)不懂的地方，會(huì)重點(diǎn)上課，效果不會(huì)錯(cuò)！

每天做完作業(yè)，在自己的腦海中對(duì)今天的事情進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，鞏固作用！

第三、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)提問(wèn)的態(tài)度

事實(shí)上，老師們?cè)谡n堂上總是強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。沒(méi)學(xué)過(guò)、不懂的地方提出來(lái)，老師會(huì)為孩子答疑解惑。畢竟老師的教學(xué)是面對(duì)所有學(xué)生的，人不一樣，哪里不懂，有勇氣舉手提問(wèn)，這是一種很好的學(xué)習(xí)態(tài)度！

第四、培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)和計(jì)劃不應(yīng)該是無(wú)法實(shí)現(xiàn)、不可能或沒(méi)有吸引力的！很多孩子什么都不做，不知道自己在做什么，因?yàn)樗睦餂](méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)，然后有了目標(biāo)，家長(zhǎng)就會(huì)督促孩子一步步去實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得這也是一種自我約束的訓(xùn)練！過(guò)程中，進(jìn)度要及時(shí)表?yè)P(yáng)，還要根據(jù)實(shí)際情況，完善目標(biāo)，讓孩子有挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，快樂(lè)的完成計(jì)劃！

第五、培養(yǎng)孩子勝敗平等的態(tài)度

很多孩子，結(jié)果會(huì)沾沾自喜，翹起得意的小尾巴，那家長(zhǎng)肯定要挨打了，很多孩子都是這樣，如果他連續(xù)考了幾個(gè)好成績(jī)，開(kāi)始得意，肯定會(huì)倒下。驕傲讓他們沾沾自喜，學(xué)習(xí)不再專心，家長(zhǎng)看到批評(píng)教育的跡象。

第六、給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性

之多孩子之所以學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，就是因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)的目的是什么？各位家長(zhǎng)接下來(lái)就要給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，這個(gè)時(shí)候的我們不要太氣躁，通過(guò)歷史人物，事件等來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，讓他知道努力學(xué)習(xí)是很有用的。

小孩子讀書(shū)態(tài)度很不好的表現(xiàn)：

1、不知道學(xué)習(xí)的意義

這個(gè)問(wèn)題是很嚴(yán)重的問(wèn)題，很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知非常狹義，不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)特別的迷茫。

2、注意力不集中，上課愛(ài)走神

老師反映很多孩子上課的時(shí)候，不是東張西望，就是發(fā)呆，或者和同桌交頭接耳，就是不聽(tīng)講。

3、容易自我滿足

孩子在班級(jí)里的成績(jī)排在前排，孩子就認(rèn)為自己成績(jī)很好了，不需要再努力提高自己了，反正家長(zhǎng)也不會(huì)批評(píng)。

4、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃

孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，多半是應(yīng)付的表現(xiàn)，有什么作業(yè)按時(shí)完成不被家長(zhǎng)批評(píng)就行這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，多一天是一天，也不在乎自己在班級(jí)的排名，更不在乎分?jǐn)?shù)。

小孩子讀書(shū)態(tài)度很不好要怎么改正？世界上做任何事都怕認(rèn)真二字，只要認(rèn)真對(duì)待任何事，就沒(méi)有不成功的！家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，就會(huì)找到很多種幫助孩子的方法。