游戲會(huì)不會(huì)毀掉孩子

相信每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲?qū)⒆游κ欠浅４蟮?，如果父母控制不好孩子玩游戲的時(shí)間，孩子很容易上癮。對(duì)于孩子玩游戲很多家長(zhǎng)非常的苦惱，游戲到底能不能毀掉一個(gè)孩子？下面一起來(lái)看看吧。

游戲會(huì)不會(huì)毀掉孩子

玩游戲肯定不會(huì)毀了孩子，沉迷游戲才會(huì)毀了孩子。

“玩”和“沉迷”這兩種行為模式有天壤之別。玩游戲?qū)儆趭蕵?lè)層面，更注重孩子的精神享受和愉悅體驗(yàn)；而孩子沉迷游戲則會(huì)對(duì)虛擬世界隨心所欲的宣泄情感，沒(méi)有時(shí)間觀念，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

所以，我們對(duì)待游戲要作辨證地分析，既不能視為“洪水猛獸”，又不“放任自流”。對(duì)孩子玩游戲不能一味打壓，甚至禁止。父母要因利勢(shì)導(dǎo)，給以適當(dāng)約束，使“玩”成為孩子學(xué)習(xí)的助推劑，使學(xué)習(xí)生活張弛有度，身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

游戲的機(jī)制，是及時(shí)反饋機(jī)制，是一種互動(dòng)機(jī)制，就是你的任何行為，在游戲中可以立即受到反饋。

而學(xué)習(xí)的機(jī)制，是一種延時(shí)反饋機(jī)制，就是你的所有努力，不能立即收到反饋，需要特定時(shí)間，特定情形才會(huì)收到反饋。所以當(dāng)孩子沒(méi)有足夠的耐心、意志力、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，游戲必然比學(xué)習(xí)更吸引孩子。

孩子沉迷游戲怎么辦

1、家長(zhǎng)多和孩子溝通。孩子沉迷電子游戲是很常見(jiàn)的，當(dāng)看到孩子玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)，應(yīng)該和孩子多溝通，了解其內(nèi)心需求，增加彼此的信任。在他們提出玩游戲的要求時(shí)，也不要一味的堵塞。

2、對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。引導(dǎo)總是要比教導(dǎo)更有效，強(qiáng)制禁止孩子玩游戲，會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生負(fù)面影響，因?yàn)楹⒆釉谕嬗螒驎r(shí)心情是愉悅的，家長(zhǎng)破壞了孩子這種美好的心情，自然會(huì)受到孩子的抵觸，哪里有壓迫哪里就有反抗。

既然禁止不了，家長(zhǎng)不妨換個(gè)角度，做些約定加以限制，如設(shè)定時(shí)間讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)玩，這樣溝通起來(lái)就比較容易。

3、幫助孩子通過(guò)游戲做一個(gè)有趣的人。家長(zhǎng)可以在學(xué)業(yè)、功課上給孩子設(shè)置一些類似游戲闖關(guān)的模式讓孩子感到更多的成就感。在你們的一個(gè)溝通過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)用一些游戲化的元素，讓孩子感覺(jué)到即使在青春期，依舊覺(jué)得自己的父母是一個(gè)有趣的人。

為什么游戲會(huì)能如此吸引孩子

1、在游戲中體驗(yàn)掌控感和控制感。很多孩子在家中都是被父母嚴(yán)實(shí)掌控，他沒(méi)有足夠的自由與能力去控制一些事情。比如有的孩子長(zhǎng)大了，連每天穿什么樣衣服都不能自己做主；一些基本的小事都不能自己掌控，孩子自然而然把目光投向了游戲。

2、在游戲中找到心靈的歸屬感。游戲在一定程度上幫助很多內(nèi)向膽小的孩子建立起線下的友誼。他們可能平時(shí)在社交上面有困難的人，在游戲中卻能夠更好與他人產(chǎn)生一種虛擬的聯(lián)結(jié)。

當(dāng)一個(gè)班級(jí)中大部分人都在談?wù)撘豢钣螒驎r(shí)，這種同伴的壓力和來(lái)自于對(duì)于同伴認(rèn)同的渴望，可能會(huì)很容易驅(qū)使一個(gè)青春期的孩子去做這樣一個(gè)選擇。

3、在游戲中得到成就感，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)的失落。游戲中，成就感是指練級(jí)練到一定的程度，或者通關(guān)了，或者得分高了，或者說(shuō)你把一個(gè)人物養(yǎng)成到某個(gè)階段了。然而這種成就感很難在現(xiàn)實(shí)生活得到滿足，這也是為什么經(jīng)常會(huì)看到一些在學(xué)校里面成績(jī)一般的孩子往往是非常容易迷戀游戲的。