14歲男孩叛逆特別嚴(yán)重怎么辦

當(dāng)父母的都希望自己的孩子可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)懂事，一直以為孩子長(zhǎng)大就好了，卻不知道14歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，叛逆期的孩子往往更讓人頭疼。那么，14歲男孩叛逆特別嚴(yán)重怎么辦？

14歲男孩叛逆特別嚴(yán)重怎么辦

1、避免兩極教育誤區(qū)

家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。

2、下放權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。

3、掌握親子溝通的技巧

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

14歲男孩超級(jí)任性叛逆，脾氣爆燥，怎么辦

首先你跳出家長(zhǎng)的身份，以管理者和一個(gè)拯救世人的上帝的心，去教育孩子。

嚴(yán)格說沒有叛逆期，只是他在一個(gè)成熟的階段，他認(rèn)為自己的思維，自己的方向是對(duì)的，她跟你沒有產(chǎn)生共同的語言。

如果你站在家長(zhǎng)的身份，你就覺得他是你兒子，他要服從你，你為他貢獻(xiàn)了很多，他要尊重你。其實(shí)他這個(gè)年齡段恰恰相反，他認(rèn)為你是他的障礙，你影響了她的自由，他不希望跟你有更多的溝通。

所以我們跳出家長(zhǎng)的身份，我們以一個(gè)企業(yè)管理員工的心態(tài)，以一個(gè)上帝愛世人的心去跟孩子交流，多站在他的角度，多尊重她，多跟她探討共同的愛好，然后分享你的經(jīng)驗(yàn)，記住是分享，不是教育，因?yàn)槟愀愕膯T工不可能是嚴(yán)格的教育，而是很委婉的教育和溝通。

14歲男孩開始叛逆，怎樣去和他們溝通

1、從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來說，叛逆期是不存在的，所謂的叛逆也只是孩子在青春期更容易出現(xiàn)否定父母的行為而已，但這種現(xiàn)象是為了完成自我獨(dú)立所必經(jīng)的人生階段的特點(diǎn)。

父母往往以自己的價(jià)值取向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的行為，當(dāng)孩子的質(zhì)疑和否定自己的標(biāo)準(zhǔn)的行為驟然間增多時(shí)，父母從自身的角度出發(fā)，就給孩子的青春期戴上了“叛逆”的帽子。說這點(diǎn)，是為了幫助你正確認(rèn)識(shí)弟弟的叛逆是怎么回事。

2、每個(gè)生命都是獨(dú)立的，這就意味著每個(gè)生命都有“資格”擁有屬于自己的想法和感受。但“叛逆期”這個(gè)帽子卻正好在我們最需要建立獨(dú)立的自我的時(shí)期否定掉了我們擁有屬于自己的想法和感受的“資格”。

因?yàn)樽约旱莫?dú)立性長(zhǎng)期得不到認(rèn)可，使一個(gè)人變得自卑、自憐、逃避、孤獨(dú)，甚至易怒和反抗。多多接納你的弟弟，也就是多多傾聽他的想法，多多關(guān)注他的感受，不急于批評(píng)和否定他，多多肯定和鼓勵(lì)他，陪伴他走過這個(gè)躁動(dòng)而迷茫的人生階段。

3、當(dāng)一個(gè)人的獨(dú)立性得不到認(rèn)可，并且又常常被否定、批評(píng)、挑剔時(shí)，會(huì)覺得自身的價(jià)值很低，或者是覺得自己毫無價(jià)值感，不想上學(xué)或許和這個(gè)有關(guān)

14歲男孩叛逆特別嚴(yán)重的消極影響

1、青少年叛逆危害長(zhǎng)時(shí)間下去形成病態(tài)性格，時(shí)常對(duì)人或?qū)κ卤容^多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等。

2、日常生活精神菱靡、在學(xué)習(xí)中被動(dòng)、導(dǎo)致意志衰退、而且信念動(dòng)搖，青少年叛逆危害導(dǎo)致青少年對(duì)生活完全沒有信心，頹廢等。

3、青少年叛逆如果不及時(shí)疏導(dǎo)心理，叛逆心理再進(jìn)一步的發(fā)展， 還會(huì)有可能向病態(tài)的心理轉(zhuǎn)化。

4、青少年叛逆病態(tài)的心理會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)和生活的，以及親情關(guān)系僵化，逐漸淡薄，學(xué)習(xí)上意識(shí)模糊，成績(jī)也不斷下降,性格變得孤僻冷漠，暴躁易怒，師生關(guān)系不融洽。青少年叛逆最終只能選擇退學(xué)。