對于厭學(xué)的孩子該如何進行溝通與疏導(dǎo)

很多家長反映孩子上學(xué)無精打采，不愿意學(xué)習(xí)，一談到學(xué)習(xí)就情緒低落，這就是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，絕不是偶然的，肯定是有原因?qū)е碌摹?/p>

對于厭學(xué)的孩子該如何進行溝通與疏導(dǎo)

1、適當(dāng)放松，接納厭學(xué)情緒。孩子明確表達出了對上學(xué)的抗拒，不宜強迫孩子去面對，我們可以先讓孩子休息幾天，帶孩子去戶外走走散散心，緩解孩子因上學(xué)而產(chǎn)生得緊張、抗拒的情緒。然后找到適當(dāng)?shù)臅r機與孩子坦誠溝通，了解厭學(xué)的原因。

2、培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。一個人只要有求知欲，只要有學(xué)習(xí)的想法，不論在怎樣的環(huán)境下都會有驅(qū)動力，更不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對此，我們可以先從培養(yǎng)孩子的興趣入手，支持孩子的興趣愛好，鼓勵他們重新燃起對求知欲的渴望。

3、幫助孩子提高自主學(xué)習(xí)能力。厭學(xué)的學(xué)生大多由于學(xué)習(xí)進度跟不上，經(jīng)常受到家長的批評，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。因此，作為老師和家長，應(yīng)該及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，久而久之，厭學(xué)情緒就會減弱，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越強烈。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵孩子。一切的擔(dān)心都來源于孩子對自己的不肯定，對能力欠缺認(rèn)識和自信，所以遇到一點點挫折的時候就容易后退。怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理？那么家長可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。鼓勵孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學(xué)習(xí)中碰見困難就不會那么排斥了。

5、尊重孩子，有效溝通。對于父母來說，當(dāng)孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒之后，一定不能操之過急，要在充分尊重孩子的心性品格之上，以平常之心、平靜之情來對待處理。不能一上來便擺出家長權(quán)威，強迫孩子必須完全聽從自己的意見，更不能動輒便是以“家法”伺候，傷害了孩子的內(nèi)心，破壞了父母在孩子心中的形象。

厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)

1、做事馬虎，缺乏責(zé)任心，學(xué)習(xí)缺乏目的性。

2、對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愛做作業(yè)，視學(xué)習(xí)為痛苦。

3、行為散漫，經(jīng)常遲到早退，甚至逃學(xué)。

4、組織紀(jì)律性不強，上課搗亂，不尊重老師，容易和同學(xué)之間發(fā)生矛盾。

5、比較叛逆，喜歡和老師對著干，也不服從家長的教導(dǎo)。

孩子厭學(xué)的原因

1、情緒原因：情緒對注意力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)速度、記憶質(zhì)量、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)業(yè)成績均有顯著影響。積極的學(xué)習(xí)情緒可以提升學(xué)習(xí)成績，反之則會降低。

在負(fù)面情緒下學(xué)習(xí)，會自動把學(xué)習(xí)和負(fù)面情緒建立聯(lián)結(jié)，潛意識里會自動認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件令人不舒服的事情。下次再進入學(xué)習(xí)場景，會自動喚起這種負(fù)面情緒，從而形成惡性循環(huán)。

2、學(xué)習(xí)策略和方法原因：懂得有效運用正確的學(xué)習(xí)策略和方法的孩子學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)質(zhì)量好，學(xué)習(xí)過程順利，學(xué)習(xí)成績也不斷提升。

當(dāng)孩子身邊有學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)作比較的時候，孩子就會加重自我否定。如果孩子覺得學(xué)習(xí)帶來的只有自卑和挫敗感，那么他就會下意識地逃避。

3、學(xué)習(xí)信念原因：學(xué)習(xí)信念首先包括學(xué)習(xí)觀，例如，覺得學(xué)習(xí)無用，學(xué)習(xí)就是讓人不開心的事，學(xué)習(xí)是痛苦的等。其次，學(xué)習(xí)信念包括對自我的評價，例如，我不是學(xué)習(xí)的料，我記不住、腦子笨，我不會學(xué)習(xí)等。這些都是造成孩子形成厭學(xué)情緒的原因。