獨(dú)生子女如何教育

現(xiàn)如今，獨(dú)生子女已經(jīng)成為了社會(huì)的普遍現(xiàn)象，但由于家里只有一個(gè)孩子，所以父母長(zhǎng)輩對(duì)他們也是竭盡寵愛(ài)，盡力滿足他們的需求，但這樣很容易影響孩子今后的正常發(fā)展，所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆绞?，給予獨(dú)生子女一個(gè)正確的教育。

獨(dú)生子女如何教育

1、不要讓孩子“特殊”化。獨(dú)生子女只是家庭的一名普遍成員。不能以孩子為中心，實(shí)踐證明，這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)是極為不利的。對(duì)孩子百依百順、遷就嬌縱，使孩子個(gè)性心理扭曲發(fā)展，由小成員變成小皇帝、小公主，小霸王。

在家庭里要教會(huì)孩子尊老讓幼，找準(zhǔn)自己的地位和位置。不合理的要求堅(jiān)決不予滿足，有了好吃的、好玩的要分享給大家。讓孩子承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、幫助人。

2、要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子在集體中鍛煉成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要主動(dòng)給孩子找小伙伴，主動(dòng)送孩子到幼兒園接受教育。讓孩子在和同齡人交往相處中鍛煉成長(zhǎng)，這對(duì)孩子成長(zhǎng)是極為有利的。孩子在集體中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)友愛(ài)、學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)關(guān)心等良好習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。這些是孩子一個(gè)人被關(guān)在家里所學(xué)不到的。

3、給孩子自己生活的空間。在獨(dú)生子女的教育過(guò)程中，作為家長(zhǎng)的我們千萬(wàn)不能給他們的生活不留一絲縫隙，凡事我們都親力親為，并且對(duì)他們關(guān)懷的無(wú)微不至。

我們要給孩子足夠的空間去完成他們自己的職責(zé)，如果把我們化身為孩子的影子無(wú)處不在，無(wú)事不做，讓他們喪失生活的能力，豈不是在傷害他們？

4、給孩子一個(gè)正面的點(diǎn)評(píng)十分重要。爸爸媽媽對(duì)孩子的點(diǎn)評(píng)要做到前后一致，言行一致，在孩子面前不能有不同定見(jiàn)，對(duì)孩子及時(shí)表彰或批判，應(yīng)以鼓舞、鼓勵(lì)、引導(dǎo)教育為主，不行前后分歧、簡(jiǎn)略粗獷。

教育獨(dú)生子女需要注意哪些問(wèn)題

1、不要忽視孩子的內(nèi)心世界。內(nèi)心世界的豐滿可以幫助孩子更好的成長(zhǎng)，獨(dú)生子女的內(nèi)心世界其實(shí)是很孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兩磉厸](méi)有什么同齡的人，當(dāng)然同學(xué)朋友除外。

相比較那些家里有兩個(gè)或者三個(gè)孩子的情況而言，他們更加缺少溝通和溫暖，很可能自行生長(zhǎng)，因此作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也一定要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，并多和他們溝通，才能確保孩子內(nèi)心世界的絕對(duì)健康。

2、不要采取過(guò)于直接的方式。俗話說(shuō)人都是吃軟不吃硬的，尤其是不懂得梳理和控制自己情緒的孩子，他們往往表現(xiàn)得更為偏激，所以家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，一定要注意處理方式，學(xué)會(huì)軟硬兼施。

既不要一直順著他們也不要一直逆著他們，要學(xué)會(huì)用智慧的方式去應(yīng)對(duì)。一直軟會(huì)慣壞孩子，讓他們不知天高地厚，一直硬則會(huì)給孩子造成內(nèi)心壓抑的狀態(tài)，最終適得其反。

獨(dú)生子女有哪些常見(jiàn)的問(wèn)題

脾氣大。有些家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩比較溺愛(ài)孩子，好吃好喝的都供著，孩子發(fā)脾氣也受著，久而久之就會(huì)使孩子脾氣越來(lái)越大。一旦遇到不順應(yīng)他們心意的事情，就會(huì)通過(guò)大哭大鬧表達(dá)不滿，或者通過(guò)摔東西表達(dá)抗議，不分時(shí)間場(chǎng)合。這樣的孩子看起來(lái)好像很有主見(jiàn)，事事都要自己拿主意，實(shí)際上性格執(zhí)拗、獨(dú)斷、霸道，情緒不穩(wěn)。

比較自我。由于家里只有一個(gè)孩子，所以很多獨(dú)生子女都比較自我，認(rèn)為家里的吃的、喝的、玩的都是自己的，只要滿足自己的需求就好，很少考慮別人的需求。他們通常我行我素，自己想做什么就做什么，不會(huì)在意他人的感受。