內(nèi)向孩子怎么溝通

很多孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)形成內(nèi)向、不愛說話的性格，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們多去外面走走，見識(shí)一下外面的世界。可能會(huì)遭到他們的拒絕，畢竟總是一個(gè)人待著，不接觸外面的環(huán)境，對(duì)孩子的以后也不好，很容易讓孩子無法融入周圍的環(huán)境，從而變得孤僻。

內(nèi)向孩子怎么溝通

一、讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求。在與同齡人相處的過程中，表達(dá)自己的需求十分的重要。孩子們的思維方式大多是相同的，所以他們很能理解同齡人的想法，也很樂意跟朋友分享自己的想法。但是，如果孩子不能主動(dòng)地表達(dá)自己想法與需求，怎么和別的小朋友交流呢。

所以家長(zhǎng)首先要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求，把自己的理解與思考，講給小伙伴聽，這樣別的小朋友才能夠接收到孩子的訊號(hào)，這樣家長(zhǎng)就不用擔(dān)心孩子不善于表達(dá)的問題了。

二、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽。孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，是他走近人群的第一步，最重要的一步是讓孩子學(xué)會(huì)傾聽。我們常說，做一個(gè)合格的傾聽者比一個(gè)合格的表達(dá)者更難，對(duì)于孩子的朋友圈，如果孩子不會(huì)傾聽別人的心聲，他很快就會(huì)出現(xiàn)交友危機(jī)。

所以家長(zhǎng)要教孩子怎么做一個(gè)合格的傾聽者。孩子既然要融入集體之中，就不能以自己為中心，因?yàn)橹挥袃A聽了，才知道別人的想法，然后發(fā)表自己的意見，才能讓別人的小朋友對(duì)自己感興趣，才能更好地融入群體之中。

三、讓孩子學(xué)會(huì)樂于助人。當(dāng)孩子融入集體的時(shí)候，孩子會(huì)和很多小朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在集體生活中，很重要的一個(gè)特質(zhì)是要樂于助人。因?yàn)楹⒆觽兊哪昙o(jì)相仿，不免會(huì)遇見這樣活著那樣的問題，有時(shí)候問題的解決并不是一個(gè)人能解決的，可能需要兩個(gè)或者多個(gè)人的共同努力。

所以家長(zhǎng)要教會(huì)自己的孩子，樂于助人，在幫助別人的時(shí)候，孩子可以獲得自我的滿足感，也會(huì)讓孩子們之間的交流更加的順暢，加深他們之間關(guān)系。

四、讓孩子學(xué)會(huì)分享。在現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)中，大多都是六個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)小孩，所以孩子需要什么家長(zhǎng)都會(huì)想辦法滿足，這就很容易養(yǎng)成孩子自私的個(gè)性?？墒且坏┳尯⒆舆M(jìn)入集體的環(huán)境中，自私是萬不可以的，因?yàn)閯e的孩子也是全家人的“掌中寶”。

所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，在與同齡人的相處過程中，只有互相分享，才能讓孩子們之間的關(guān)系更親密、融洽。

孩子內(nèi)向的原因

1、環(huán)境的改變。環(huán)境改變時(shí)，一些孩子會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，在新環(huán)境中表現(xiàn)得自由自在。而另外一些孩子對(duì)新環(huán)境適應(yīng)得會(huì)慢一些，他們往往表現(xiàn)出膽怯、活動(dòng)性差等等，這種孩子往往被當(dāng)成是內(nèi)向的孩子。

2、受過心靈創(chuàng)傷。孩子在成長(zhǎng)道路上，很可能因?yàn)橐恍┎恍以庥龆斐傻男撵`上的刺激和創(chuàng)傷，如果家長(zhǎng)在創(chuàng)傷后沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而孩子沒有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，就容易留下終生的心理陰影，其性格也會(huì)偏內(nèi)向一些。

3、父母保護(hù)過度。一些父母對(duì)于孩子的事情往往是大包大攬，這會(huì)讓孩子失去了很多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

內(nèi)向會(huì)給孩子帶來哪些影響

1、讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。

2、人際交往受到阻礙。

3、膽小畏縮，容易焦慮。