學(xué)生玩手機(jī)的危害

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，有個(gè)教育對(duì)孩子特別重要，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能忽視，那就是監(jiān)管孩子不要玩手機(jī)。手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有弊無(wú)利，尤其是中小學(xué)生。所以，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格管教孩子不要沾染手機(jī)，以身作則，遠(yuǎn)離手機(jī)。

學(xué)生玩手機(jī)的危害

危害一、智能手機(jī)影響中小學(xué)生身體健康。智能手機(jī)傷害孩子視力，導(dǎo)致孩子近視甚至失明，或者傷害孩子頸椎，這些傷害都是有形的，可以眼見(jiàn)為實(shí)的。除此之外，還有一些無(wú)形的傷害。孩子臨睡前玩手機(jī)，手機(jī)畫(huà)面過(guò)于明亮，會(huì)影響人體褪黑素的分泌，導(dǎo)致睡眠障礙。

另外，沉迷智能手機(jī)的孩子常常會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

危害二、注意力難以集中。常常有家長(zhǎng)說(shuō)孩子成績(jī)不好，上課經(jīng)常開(kāi)小差，坐不住，其實(shí)這些都和注意力有關(guān)系。手機(jī)里某個(gè)音效或者是在孩子面前一閃而過(guò)的畫(huà)面，都會(huì)分散孩子的注意力，或許孩子正在思考。這個(gè)時(shí)候極易破壞孩子的專(zhuān)注力，長(zhǎng)此以往，孩子的注意力難以集中，做事情就會(huì)變得沒(méi)有耐心。

危害三、手機(jī)損傷中小學(xué)生的腦神經(jīng)。孩子的生理構(gòu)造和生理形態(tài)與成人不同，手機(jī)、平板電腦等無(wú)線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射，對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠(yuǎn)大于成人，過(guò)度接觸電磁波輻射對(duì)兒童健康狀況和認(rèn)知力，會(huì)產(chǎn)生一定影響。

危害四、手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)。對(duì)家長(zhǎng)而言，這可能是家長(zhǎng)心中對(duì)學(xué)生最大的危害了。喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的輕松愉悅的信息，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感到鼓噪乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

危害五、表達(dá)能力下降，缺乏自信。許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)趦和瘯r(shí)期沒(méi)有學(xué)會(huì)基本的社會(huì)交往技能。當(dāng)孩子將屏幕與真實(shí)世界隔離起來(lái)，不和人交往，玩耍交流。久而久之我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力相對(duì)較弱，并且比較內(nèi)向，缺乏自信。

孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)可以做什么

1、設(shè)定時(shí)間。有調(diào)查結(jié)果表明：限制玩手機(jī)的時(shí)間會(huì)大大降低孩子沉迷手機(jī)的幾率。規(guī)定孩子每天玩手機(jī)30分鐘、一周中的幾天或者周末允許玩等等。一開(kāi)始孩子肯定會(huì)哭鬧，家長(zhǎng)一定不要心軟，孩子都是這樣的，一旦他發(fā)現(xiàn)哭鬧可以拿到手機(jī)，第二次他還會(huì)用這樣的方法。

2、豐富孩子的興趣愛(ài)好。很多孩子喜歡玩手機(jī)是因?yàn)槭謾C(jī)里面有讓孩子快樂(lè)的東西，就像一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以這樣興奮孩子的大腦，才會(huì)讓孩子有所依賴。

如果讓孩子的生活充實(shí)起來(lái)，讓他在生活中找到樂(lè)趣，有自己的愛(ài)好、喜歡的書(shū)籍、合得來(lái)的朋友，那么有趣的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)比一個(gè)屏幕更加吸引人。

怎樣判斷孩子已沉迷于手機(jī)

1、生活方面，手機(jī)不離手。如走路、睡覺(jué)、吃飯都在玩手機(jī)，甚至就連手機(jī)電量干了也不放過(guò)，一邊充電，一邊玩。

2、情緒方面，孩子出現(xiàn)暴躁易怒。比如，平時(shí)一般他能接受的態(tài)度，現(xiàn)在不能接受了。只要是需要他停下手機(jī)來(lái)完成的事，他都很反感，隨便一句話，他都會(huì)與家長(zhǎng)反著干，隨便一句話都會(huì)激怒他。

3、學(xué)習(xí)方面，開(kāi)始厭學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)，也不愿意去上學(xué)。曾經(jīng)一個(gè)好學(xué)的孩子，突然因?yàn)槭謾C(jī)而變得不喜歡閱讀，不喜歡做作業(yè)，更不喜歡自己去挑戰(zhàn)作業(yè)外的學(xué)習(xí)，就連老師布置的作業(yè)也是隨便亂做，沒(méi)了曾經(jīng)的專(zhuān)注與努力。