對(duì)于孩子拿別人家的東西怎么教育

不知道家長(zhǎng)是否都有過這樣的經(jīng)歷，在整理孩子物品的時(shí)候，總是能發(fā)現(xiàn)一些不屬于孩子的東西，詢問孩子之后才知道，是他拿的別人家的東西，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西，往往會(huì)很憤怒，但是家長(zhǎng)千萬不能做出不利于孩子成長(zhǎng)的事情。

對(duì)于孩子拿別人家的東西怎么教育

1、傾聽孩子的心聲。為了教會(huì)孩子合適的行為方式，家長(zhǎng)必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。

2、引導(dǎo)孩子換位思考。家長(zhǎng)要告訴孩子，不可以不經(jīng)過別人的同意拿走別人的東西去玩，這樣是不對(duì)的。盡量用孩子能懂的話，解釋他的行為對(duì)別人和對(duì)自己的影響。

家長(zhǎng)除了和孩子強(qiáng)調(diào)不能隨意侵占別人的東西的同時(shí)，也應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)愛，因?yàn)橛袝r(shí)候孩子只是想吸引大人的注意力從而獲得來自于大人的愛。

3、建立健康的家庭環(huán)境。對(duì)于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范和禁忌不在于父母的訓(xùn)導(dǎo)，而在于他們對(duì)父母和周圍人行為規(guī)范的觀察和模仿。對(duì)于孩子的“悄拿”行為，家長(zhǎng)可以側(cè)重為孩子樹立一個(gè)有明確界限意識(shí)和能夠延遲滿足的榜樣。

孩子愛拿別人的東西固然不好，但是孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)要明白，孩子任何時(shí)候都有成長(zhǎng)的空間和改變的潛力，關(guān)鍵是看家長(zhǎng)是否擁有耐心與用心，去走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

4、要尊重孩子。完成和孩子的精神分離，才能有界限地和孩子相處。所以隨著孩子長(zhǎng)大，父母要學(xué)會(huì)尊重孩子的時(shí)間、空間和以及孩子的隱私。不做成為孩子的“手腳”，更不做孩子的“大腦”，替孩子做事，替孩子做決定。讓自己退到孩子的后面，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾就很好。

5、培養(yǎng)孩子所有權(quán)意識(shí)。父母可以和孩子一起，對(duì)家中的物品進(jìn)行“所有權(quán)”確認(rèn)，讓孩子先分清楚哪個(gè)物品屬于誰，接著在物品上標(biāo)上姓名或做個(gè)記號(hào)，并訂立規(guī)則：未經(jīng)本人許可，任何人不能使用或拿走他人物品。

為什么孩子會(huì)偷拿別人的東西

1、沒有所有權(quán)的概念。在4歲以前，大部分孩子拿了別人的東西是完全不自知，也沒有意識(shí)到這就是偷。

2、希望得到自己想要的東西。這種情況往往是發(fā)生在孩子的需求沒有得到滿足的情況下，父母不允許買，但是孩子又非常喜歡，那么就算孩子對(duì)于“所有權(quán)”已經(jīng)有一定概念了，還是會(huì)無法像成人般良好地自控。

3、對(duì)同齡人的模仿?？赡苌磉叺暮⒆油的眯袨?，讓孩子開始模仿，所以才會(huì)產(chǎn)生偷拿行為。

4、希望以此得到父母更多的關(guān)注。對(duì)于較大的孩子，已經(jīng)理解這件事并不正確，但依然這樣做，可能是感覺自己一直被忽視，想要選擇調(diào)皮搗亂或更過分的方式來引起父母的關(guān)注。

孩子有偷拿父母錢的行為，應(yīng)該怎么做

1、問清緣由。孩子拿錢肯定是有用處的，家長(zhǎng)可以問問是不是需要買什么東西，還是被人家威脅給錢，從而想出解決的辦法。

2、慢慢引導(dǎo)孩子。如果孩子是因?yàn)橄胍硺訓(xùn)|西的時(shí)候就選擇偷拿父母的錢時(shí)，父母也不要去打罵孩子，而是要慢慢的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道這是錯(cuò)誤的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)偷拿別人東西的行為，家長(zhǎng)不要直接的就去批判孩子，首先要做的是反思自己，是不是自己有做的不好的地方，才會(huì)讓孩子有偷東西的習(xí)慣，看看是不是自己陪伴的少了，注意千萬不要去打罵，畢竟讓孩子改掉才是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。