9歲孩子拿別人東西該怎么教育

9歲孩子拿別人東西，家長(zhǎng)要及時(shí)教育孩子，讓孩子知道拿別人的行為是不對(duì)的，想要用別人的東西，我們應(yīng)該先要征得別人的同意才行，不要沒禮貌，只要我們家長(zhǎng)教育好孩子什么該做、什么不該做，孩子就能克制好自己的行為。

9歲孩子拿別人東西該怎么教育

1、家長(zhǎng)可以給孩子講一講偷拿東西的壞處。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)亟o孩子講一講偷拿東西的壞處，如果家長(zhǎng)沒有辦法讓孩子知道偷拿別人東西的壞處，孩子也不知道自己究竟犯了什么樣的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要用正確的態(tài)度去教育孩子，告訴孩子，孩子要怎樣去做，才能改正自己壞的行為。

在孩子面前，家長(zhǎng)不要有一些小偷小摸的行為，家長(zhǎng)如果有了小偷小摸的行為，孩子會(huì)對(duì)父母的行為進(jìn)行模仿。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行情景的教育，告訴孩子面對(duì)有誘惑的東西，一定要克制住自己的意志，不要讓自己的行為犯下了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

2、適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰，幫孩子樹立規(guī)則。一些家長(zhǎng)如果覺得只有打才能讓孩子記住教訓(xùn)的話，也可以做一次懲罰。當(dāng)然，只針對(duì)平時(shí)那些舍不得打罵，把孩子培養(yǎng)成囂張跋扈的父母。偶爾打一次，而且嚴(yán)厲一點(diǎn)，這樣才能讓孩子記住。并且要給他樹立規(guī)矩，知道什么可以做，什么不可以做。

適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰有必要，但在外要維護(hù)好孩子的自尊，不要隨便打罵，否則引起孩子反感和排斥。當(dāng)然，我是不支持武力教育的，我覺得這根本解決不了任何問題。建議家長(zhǎng)還是多用科學(xué)的方式幫助孩子克服不良習(xí)慣。

3、多點(diǎn)耐心幫孩子形成正確的是非觀念。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西時(shí)一定要保持冷靜的態(tài)度，千萬不要鄙視孩子?？刂魄榫w，讓孩子說出自己的想法。另外，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子及時(shí)歸還，主動(dòng)道歉。

如果孩子沒有勇氣歸還，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起物歸原主。事后，也要嚴(yán)格監(jiān)督，多點(diǎn)耐心教育。讓孩子知道偷拿行為是不可取的，平時(shí)家長(zhǎng)也要幫助孩子形成正確的是非觀念。

如何對(duì)不良品德的孩子進(jìn)行教育

1、對(duì)不良品德孩子，要給予更多的關(guān)懷和溫暖。對(duì)待這樣的孩子老師以及家長(zhǎng)都應(yīng)關(guān)懷和溫暖，要消除他們心理潛藏的對(duì)立情緒，增強(qiáng)他們對(duì)大人的信任。

有對(duì)立情緒的孩子，常認(rèn)為父母跟老師同學(xué)都瞧不起他，甚至產(chǎn)生逆反心理，與家長(zhǎng)或者老師對(duì)著干。其實(shí)對(duì)不良品德行為孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該以親切關(guān)心的態(tài)度，以朋友交心的方式消除他內(nèi)心上的隔閡，絕不可以打罵。只有用誠心去愛護(hù)他們，讓他們覺悟，才可以逐漸糾正這種不良品德行為。

2、營造良好的家庭環(huán)境。孩子的一切良好習(xí)慣，均在日常生活中養(yǎng)成，我們重視以身示范、言傳身教，通過自己良好的言行感染孩子，平時(shí)我們自己遠(yuǎn)離不良行為，在家里杜絕不良雜志和音像制品，不把不文明的語言帶回家，空余時(shí)間多看書、多充電，有意培養(yǎng)孩子“以書為友”的習(xí)慣，讓孩子在潛移默化中得到提升。

我們家庭和睦，生活和諧，全家人互相體貼和尊重，遇到困難時(shí)同舟共濟(jì)，有喜悅時(shí)共同分享。在溫馨、安寧、上進(jìn)的氛圍中，孩子感受到生活的溫暖、成長(zhǎng)的快樂，在寬松的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

9歲孩子叛逆了，怎么引導(dǎo)

9歲的孩子叛逆，應(yīng)進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。9歲孩子已經(jīng)開始逐漸形成自我意識(shí)，但是還處于較懵懂的階段，所以容易出現(xiàn)以自我為中心，具有明顯的情緒性、片面性。

此時(shí)家長(zhǎng)要有足夠的耐心，既不能夠全篇否定孩子，也不能夠讓孩子放任自流，應(yīng)該正確引導(dǎo)，使其逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。