孩子不專注做事不認(rèn)真怎么辦

有家長發(fā)現(xiàn)孩子在做事情的時(shí)候，總是不認(rèn)真，專注力不高，面對(duì)這樣的情況，家長也感到十分的發(fā)愁，也采取過一些措施，可是效果并不是很明顯，孩子還是依舊如此。

孩子不專注做事不認(rèn)真怎么辦

1、不要總是打擾孩子。在孩子玩?；?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，家長不要總是去打擾他，更別以“為他好”的名義時(shí)不時(shí)就給他送吃的、擦汗等，讓他沉浸在自己的世界中玩耍吧。在給孩子搭建獨(dú)立空間時(shí)，也別忘了給他準(zhǔn)備合適的玩具，比如拼搭類玩具對(duì)培養(yǎng)孩子專注力也很有幫助。

2、培養(yǎng)孩子的耐心。給孩子足夠的時(shí)間，讓他慢慢成長。家長有耐心、不急躁，孩子才能讓心情平和下來，集中精神去做好一件事。你越催促，孩子只會(huì)越著急分心。家長可以引導(dǎo)孩子去安排時(shí)間，在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)做好一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小孩子好玩的天性直接導(dǎo)致他們更容易分心，因此，為了讓孩子保持專注，家長們要及時(shí)幫孩子清除那些導(dǎo)致他們分心的障礙。

家長們要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量保持安靜，布置也要越簡單越好，并將可能影響孩子注意力的事物全都移走，以避免孩子分心。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長們要將一些電子設(shè)備如手機(jī)、電腦及游戲機(jī)等全部收走，防止孩子因禁不住誘惑而時(shí)不時(shí)地拿來玩。

4、帶孩子做一些提高專注力的游戲并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中，會(huì)比在其他時(shí)候更容易集中注意力。因此，家長們應(yīng)該多帶孩子做一些提高專注力的游戲，如蘿卜蹲、多米諾骨牌、尋找地圖等。

在游戲的過程中，家長們也要積極參與，同時(shí)給孩子足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，不要隨意打斷他的思路。

孩子專注力不高怎么解決

1、讓孩子在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成學(xué)習(xí)的計(jì)劃。將定時(shí)改為定量，如果孩子能夠?qū)Ｐ牡耐瓿?，那么父母一定要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)或者是撫摸，要求孩子在做作業(yè)的過程當(dāng)中把題目的要求和條件用筆勾出來，以防止出錯(cuò)，這些都可以加強(qiáng)孩子的自信，讓他能感覺自己完全可以集中精力做好一件事。

2、平時(shí)的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子。不干擾孩子做他喜歡做的事情，當(dāng)他專注的做手工或者是觀察小動(dòng)物忘記做其他事情的時(shí)候，作為父母千萬不要打擾他，而是要耐心的等他把工作完成，其實(shí)在培養(yǎng)他興趣的同時(shí)，也無意中培養(yǎng)了孩子的注意力。

3、讓孩子一次只做一件事情。因?yàn)槊總€(gè)人的注意力都是有限的，如果給他分配太多不同的事情，會(huì)嚴(yán)重的消耗他的專注力。當(dāng)孩子玩玩具的時(shí)候，關(guān)掉電視機(jī)玩，做作業(yè)的時(shí)候也不要放音樂，因?yàn)槎紩?huì)干擾他們的專注。

孩子的好習(xí)慣是長時(shí)間的積累不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，在日常生活當(dāng)中一定要注意，及時(shí)的給孩子做好榜樣。

孩子為什么總是粗心馬虎

1、孩子的情緒不佳。比如孩子放學(xué)想先玩再寫作業(yè)，可家長讓其先去寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆有?huì)害怕家長，此時(shí)孩子就會(huì)賭氣先完成作業(yè)，但這樣心不在焉的寫作業(yè)，質(zhì)量當(dāng)然很難保證。情緒干擾的不僅僅是學(xué)習(xí)，而且容易使孩子誤看誤寫。

這一方面來自孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的厭煩，另外一方面是學(xué)習(xí)耽誤了孩子做喜歡的事，造成孩子情緒不佳。當(dāng)孩子個(gè)人感覺不好，投入學(xué)習(xí)的程度，專注程度就會(huì)大大降低！

2、家長經(jīng)常性的干擾。家長平常工作忙碌，大部分的孩子都是長輩代養(yǎng)，長輩的寵溺，經(jīng)常不經(jīng)意間會(huì)破壞孩子的專注力。

比如孩子平時(shí)不管是在看動(dòng)畫片，還是搭積木等，長輩經(jīng)常是幾分鐘不到，就在一旁問孩子“要不要喝水”“要不要吃水果”“你拼的是什么”等，這樣經(jīng)常性中斷孩子專注的行為，會(huì)讓孩子注意力持續(xù)的時(shí)間越來越短。